1、鎮小學 二 年級 下 冊 美術 學科（課時備課）第 單元 第 一 課時 主備教師： 使用教師： 教學課題第7課 快樂的舞蹈課型新授教學內容第一課時教學目標1、知識與技能：用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。2、過程與方法：培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。3、情感態度與價值觀：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重點難點及教學關鍵教學重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點：用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。教學手段教具（學具）準備彩筆、畫紙教學方法學法示范法 點評法主備教師教學過程設計使用教師（建議）一、欣賞感受1、師：同學們，一年一度的“

2、六"一”兒童節又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？（生表演）2、師：今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們“六"一”節排了什么節目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們快樂的舞蹈！（出示課題）3、播放舞蹈錄像帶主備教師教學過程設計使用教師（建議）二、引導回答1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？

3、生：好！2、小組交流，組內表演舞蹈。3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優美的！哪位同學來給我們表演？（生表演舞蹈）三、綜合體驗1、師：同學們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！2、播放音樂，學生跳舞。3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。（生觀察、記憶）4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！（生模仿自己觀察到的動作）5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把

4、他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！6、師在黑板上示范。7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能主備教師教學過程設計使用教師（建議）試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？生：能！8、生作畫。板書設計第7課 快樂的舞蹈教學反思鎮小學 二 年級 下 冊 美術 學科（課時備課）第 單元 第 課時 主備教師： 使用教師： 教學課題第7課 快樂的舞蹈課型新授教學內容第二課時教學目標1、知識與技能：用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。2、過程與方法：培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈

5、。3、情感態度與價值觀：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重點難點及教學關鍵教學重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點：用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。教學手段教具（學具）準備彩筆、畫紙教學方法學法示范法 點評法主備教師教學過程設計使用教師（建議）一、賞析評述1、師：上節課大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？生1：他們的畫上畫有舞臺！生2：還有觀眾！2、師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也

6、快樂起來啊？！生：能！3、播放音樂，學生繼續作畫。主備教師教學過程設計使用教師（建議）二、交流評析1、師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？生：我學到了怎樣畫跳舞的人！生：我學會了速寫！三、小結師：今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！板書設計第7課 快樂的舞蹈教學反思鎮小學 二 年級 下 冊 美術 學科（課時備課）第 單元 第 課時 主備教師： 使用教師： 教學課題第八課 彩點點課型新授

7、教學內容第一課時教學目標1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味，2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫，3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。教學重點難點及教學關鍵教學重點：水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學難點：水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學手段教具（學具）準備彩筆、畫紙教學方法學法示范法 點評法主備教師教學過程設計使用教師（建議）一、激趣導入1、出示一個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯，2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色，你覺得這個時候的酒杯里顏色發生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？二、探究發現1、請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。瞇著眼睛侃

8、侃同學的作品，現在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？2、欣賞畫家修拉的作品大碗島的星期日下午主備教師教學過程設計使用教師（建議）你發現這幅畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。（1） 學生討論作品的不足之處。（2） 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。（3） 學生共同解決不足。4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有

9、積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。6、學生回答講解。齊讀兒歌：一點、兩點、七八點， 牽牽手兒拉長線，九點、十點、無數點，肩并

10、肩兒連成片。主備教師教學過程設計使用教師（建議）7、學生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。8、學生作業，教師指導巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現水彩色的特點。三、評價總結1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業。板書設計第8課 彩點點教學反思鎮小學 二 年級 下 冊 美術 學科（課時備課）第 單元 第 課時 主備教師： 使用教師： 教學課題第9課 動漫亮相課型新授教學內容第二課時教學目標欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能

11、力。 了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。 激發學生運用所學創作可愛的有個性的卡通形象的欲望。 提高學生的造型表現能力。 教學重點難點及教學關鍵教學重難點：了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。教學手段教具（學具）準備彩筆、畫紙教學方法學法示范法 點評法主備教師教學過程設計使用教師（建議）本課教學內容內涵很豐富，并且有一定的難度，學生非常感興趣。教師可根據當地條件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學過程可作如下安排。 活動一：欣賞感受分析評述掌握特點設計表現探討研究課外延伸 活動二：了解方法確定思路創作表現交流欣賞。 活動一可將欣賞和創作結合起來，首先給學生欣賞

12、幾個經典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風采。然后再讓學生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活主備教師教學過程設計使用教師（建議）中的鴨子放在一起，讓學生發現區別在哪兒？并讓他們自己總結，抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術特點，為自己喜愛的小故事中的主角設計形象。 在讓自己設計的卡通形象動起來這一環節，可讓學生根據書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。

13、 在這一階段讓學生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；2、對優秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術特點、造型規律進行卡通形象的創作。 活動二可由欣賞一本卡通連環畫入手，來了解創作卡通連環畫的簡單方法。創作過程1、根據故事情節，將故事分為若干個場景（策劃文字腳本）。2、根據每一個場景構思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達出故事情節。3、創作繪制出每一副畫面。注意：構圖飽滿，主要的形象要突出；同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。4、整理裝訂。最后同學們將做好的連環畫互相交流觀看，并評出最優秀的卡通連環畫。在這一階段應讓學生將在動畫片中所學到的簡明、概括、夸張等手

14、法，運用到連環畫中的人物和場景的創作繪制中去。作業要求：活動一：設計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。活動二；將你熟悉的小故事改編成連環畫形式畫出來。板書設計第9課 動漫亮相教學反思鎮小學 二 年級 下 冊 美術 學科（課時備課）第 單元 第 課時 主備教師： 使用教師： 教學課題第10課 民間玩具課型新授教學內容第一課時教學目標1、提高學生的藝術審美能力和民族自豪感；2、初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色，靈活運用已有知識分析民間玩具的特色；3、培養學生的合作意識，體驗探究的樂趣。教學重點難點及教學關鍵教學重點：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色。教學難點：靈活運用已有知識分析

15、山西民間玩具的特色。教學手段教具（學具）準備學生：美術書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或實物。教師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物教學方法學法示范法 點評法主備教師教學過程設計使用教師（建議）引導階段（1）課前同學們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學還找到了實物，對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具（2）播放中國民間玩具課件，讓學生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。（3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：翻開課本，仔細觀察，小組討論：圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？找出這些

16、民間玩具的共同點？它們在造型、色彩、材料上有什么特點？由各個小組長匯報，師生共同總結：中國民間玩具的藝術特點是：色主備教師教學過程設計使用教師（建議）彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。感受階段中國的民間玩具種類很多，這節課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具山西民間玩具）（1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。（2）小組圍繞以下4個問題展開討論： A這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形？ B民間玩具老虎的造型有什么特點： C民間玩具老虎選用什么材料進行制作？D你知道民間玩具老虎的寓意嗎？ （3）小組匯報、師生共同總結虎造型的民間玩具的藝術特色：用虎的形

17、象進行夸張、變形，它具有造型粗獷、質樸、生動優美，注重裝飾性，大膽取舍細節，高度概括的藝術形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強悍、吉祥之意。（4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結山西民間玩具的藝術特色：山西民間玩具同人民的生活息息相關，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實用價值的物質產品。同時又是傳授美的藝術品，是藝術與實用的結合，美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定審美內涵的形象，巧妙地表達“吉祥如意”、“

18、富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質樸、生動優美，注重裝飾性，大膽取舍細節，高度概括的藝術形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。發展階段欣賞本地的民間玩具（學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教主備教師教學過程設計使用教師（建議）師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術特色。拓展階段欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，感受藝術的多元化。板書設計第10課 民間玩具教學反思鎮小學 二 年級 下 冊 美術 學科（課時備課）第 單元 第 課時 主

19、備教師： 使用教師： 教學課題第11課 小蝸牛慢慢爬課型新授教學內容第一課時教學目標1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態的蝸牛。2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。3.培養學生善于動腦和善于想象的能力。教學重點難點及教學關鍵教學重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。教學難點：畫出蝸牛的不同動態。教學手段教具（學具）準備1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。教學方法學法講述法、演示法、練習法。主備教師教學過程設計使用教師（建議）1.導語 :在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。2.板書課題：蝸牛3.新授：（1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步