1、    淺談合唱在提升學生素質全面發展中的作用    摘 要： 素質教育在中學教育體系中開展迅速，而當下素質教育為“德智體美勞”全面發展，其中音樂教育影響德智美的形成發展。中學教育中音樂課堂的開展，有利于提升學生的想象力，邏輯力，交際力，團隊配合力。而合唱，作為當下群體藝術的衍生，要求精神與力量的高度統一，有利于在中學音樂全面提升學生素質。關鍵詞： 中學教育；合唱；提升素質一、 引言素質教育下的音樂教育必不可少，現下“音樂新課標”貫徹全國，全面開展素質教育，而音樂教育中的合唱藝術，是當下教育體制下最適于學生發展的引導藝術，“唱、念、動、聽”詮釋了合唱藝術

2、的全部，手、口、耳、腦并用，對學生的智力開發，想象力提升，抽象表達力增強具有一定作用。本文針對現今素質教育體制下的音樂教育，闡述合唱意義所在，以及學生提升素質教育的優勢所在，未來發展的對策趨勢，為當下合唱素質教育開展進行啟蒙。二、 新時代背景下的素質教育素質教育，是結合當下時代背景，依據社會發展需要，以人類的身心素質為對象的再生產和再創造。可見，筆者所講述的素質教育，背景條件為“當下時代”以及“社會需要”，可知素質教育是當下時代教育的產物，引申中心為產生以及創造“人類的身心素質”，可知，素質教育即為人類的身心服務，身體健康，心理健康，思想健康，行為健康等身心素質教育。綜上素質教育，即為學生在學

3、習文化知識基礎下的身心健康教育。何為當下背景？現代大數據化時代發展迅速，就業，醫療，住房等民生問題阻礙當下經濟發展，教育在此壓力下，發展也較為多元化，德智體美勞全面發展的素質教育，不僅僅針對科學文化知識的培養，體育、音樂、美術、書法，舞蹈等全面發展，道德，交際，性格等人性特征也重在培養。而此素質教育背景下，音樂影響巨大，其中合唱，針對于素質教育中的道德，交際，性格等人性特征也深有影響。三、 我國學校合唱普及與發展意義當下音樂教育中的合唱藝術在全國較為普及，每年各大中學舉行大大小小的合唱比賽。其中合唱較為出名的南華中學，形成合唱課堂教學以及課余興趣結合的方式普及音樂教育，其合唱教學活動成績顯著，

4、合唱隊每年代表學校參加各級比賽，獲得大小殊榮，是此學校素質教育展現的最佳成果。而合唱對我國素質教育也具有深遠意義。（一） 培養愛國風尚合唱比賽曲目當下多為愛國以及紅軍曲目，目的是感恩先輩，緬懷昔日長征歲月，激起今日為國奮斗的激情。七子之歌彩色的中國中國人民解放軍進行曲長江之歌都是當下合唱的曲目，贊揚中國，為中國崛起而奮斗，增強民族自信心，激發愛國熱情。素質教育的核心即為培養人才，而此基礎為國家建設貢獻力量。合唱藝術正擊中此核心，培養學生的愛國風尚。（二） 增強民族創造力創造，即為一個民族生生不息的魂。有研究顯示，90%的教師表明合唱可以增加學生的創造力，此對于當下青少年發展極為重要，創造力不僅

5、僅是創新科技發展的基礎，也是民族強大的根源，合唱藝術在此基礎上增長學生的創造力，合唱藝術增長創新思維創造力，是我國素質教育不可忽略的靈魂藝術。四、 合唱與學生全面素質的發展（一） 促進智力開發合唱要求聲調、氣息、姿勢、速度等共同配合，對于學生的右腦開發有一定作用，合唱講究形態配合，其對學生每個時刻要求有所不同。例如沂蒙山小調，此為一首山東民歌，其中“人人哎”，“風吹地兒”這首帶著山東兒化音的山歌，其中魚咬音的練習也頗為關鍵，氣息姿勢等的配合，對于學生的右腦發育有益，同時其快速反應力，思維活躍度也較大提高，合唱時快速判斷力提升，可見，合唱有利于素質教育中智力的開發。（二） 提升交際能力合唱，即為

6、多人合唱，其多人共同合作，學生在進行練習時出現意見不合，默契不高的現象較為正常，優秀的合唱藝術團，其中學生的人際交往力，觀察力都較為優秀。合唱藝術要求學生配合一致，默契十足，對于多人合唱團較為不易，但是對于合唱團成員，合唱藝術對于其在團體發展，與人溝通交流，思想進行碰撞交流極為有利。可見，合唱藝術對于素質教育中“德”的發展具有一定作用。（三） 培養審美意識精妙絕倫的音樂能感染人的心靈，而合唱音樂，多為樂觀積極，其作品陽光向上的內容，熱情洋溢的旋律，對于美好的追求，始終陶冶人的情操。例如梁祝雪絨花茉莉花等溫柔優美的曲目，不僅有中國古典音樂溫婉的情趣，也有撫慰人心的動人力量。曲目中溫柔醉人的力量，

7、能夠培養青少年的審美意識。何為美？能夠撫慰人心的就力量就為美，溫柔、善良、樂觀、積極等都是美的表達。此為合唱藝術曲目對學生素質“美”的影響。（四） 優化性格完善素質教育對于學生性格改善也十分重要。前文所言，合唱藝術對于增強愛國精神以及民族創造力十分有利，不僅如此，其針對素質教育中學生的身心健康也極為重要。學生在合唱時找到參與感，進而獲得被需要感，此為鼓勵式教學的側影，對于學生的身心健康發展極為有利。合唱時學生需要共同配合，其在合唱時性格被打磨，適用于當下的團隊發展，此為素質教育的根源，培養出社會需要的人才，身心共同發展的復合型人才。五、 我國校園合唱普及與發展的對策（一） 合唱藝術團與興趣班聯

8、合制發展中學對于音樂教育即為傳統式教育，學生被動接受，但是此不適用于合唱藝術團的發展。中學應當組織合唱藝術團，人數為80100人，體制為每年選取優秀人員，激發學生興趣，以質取勝，此藝術團針對學生的優勢制定出適合學生發展的明確目標，確定出歌唱的擅長領域，進行針對性素質教育。而興趣班即為在學校開展合唱興趣班，學生利用課余時間，到興趣班進行專業學習，不僅滿足了學生學習合唱的興趣，對于學校的素質教育發展風向具有推動作用。endprint而本文提倡的合唱發展，是興趣班與藝術團的聯合制發展，興趣班進行興趣培養以及基礎培訓，藝術團作為人才培養基地發展壯大，兩者關聯為興趣班為藝術團的人才輸送產地，其優秀人才將

9、被選錄為藝術團，而藝術團是興趣班的“招牌”，即為興趣班的參與者被藝術團吸引，二者互相關聯發展。但二者區別為興趣班為課余興趣，藝術團占用個人時間，二者聯合發展，興趣班輸送人才，藝術團培養人才，聯合發展是我國校園理應借鑒的合唱發展策略。興趣培養為特長，是對興趣的尊重與發展，而我國校園的合唱發展與普及，理應應用此模式，便利可行，也為多數人所能接受，是校園普及和發展合唱的最佳方法。（二） 結合“新課標音樂”創新式發展新課標音樂是以堅持核心價值體系為導向，以培養學生審美情趣以及人文素養為目的制定標準。而合唱，其核心價值在于增強愛國情感，與新課標音樂核心不謀而合。新課標音樂的學習不僅僅針對技能訓練，其最為

10、主要的是根據當今時代背景下的教學體制，制定出適合學生學習的高效課堂，課堂上主要運用討論式學習，多媒體教學，結合網絡數據庫，進行現代化教育。至此，合唱發展結合現下新課標音樂教學理應做到以下幾點：1. 堅定核心價值，新課標音樂以社會主義核心價值觀為引導，合唱發展理應遵循以愛黨敬國為核心，頌揚中國，激發愛國熱情。2. 討論式教育發展，新課標重在思想包容，在于最大程度的激發學生創新思維，而合唱也需討論，在討論中創新，在碰撞中成長，是合唱發展理應注重的。3. 結合時代發展，當下時代為數據時代，數據平臺資源共享是各中學發展需要，新課標音樂也將順應時代發展，利用資源平臺進行教學改進。至此，合唱也將利用數據平

11、臺，進行自我改進，結合時代需要，發展自身。綜上，合唱發展理應結合新課標，共享資源平臺進行討論式創新發展。六、 結束語素質教育是當今時代背景下的趨勢所在，其主要針對學生的身心健康發展需要進行素質教育。音樂教育是素質教育較為重要的環節，合唱藝術是音樂教育的精髓。本文根據素質教育的背景，闡述合唱在素質教育中的重要作用，其對于智力開發，審美培養等具有一定意義。本文也針對合唱在我國今后發展提出建議，深入淺出談論了合唱在我國的發展趨勢。素質教育在于有益于學生的身心健康，而合唱全面提升學生德智體美的發展，理應受到重視。參考文獻：1張浩然.初中開展合唱對提升學生綜合素質的實效j.藝術教育，2013，（07）：64-65.2朱燕芝.淺談合唱在提升學生素質全面發展中的作用j.北方文學（下半月），2012，（04）：71.3康慨.淺論學生合唱指揮的知識、素質、能力結構及培養j