1、幼兒園音樂三只熊教案模板熊爸爸很壯，能保護熊媽媽和熊寶寶，所以胖乎乎的；熊媽媽最愛美，苗條這個詞真好聽；熊寶寶好可愛，大家都喜歡。“家”是孩子最親近、最熟悉的生活。看看幼兒園音樂三只熊教案！歡迎查看！幼兒園音樂三只熊教案1活動目標：1.欣賞歌曲，用三種不同的動作來表現表演。2.喜歡和同齡人一起參加音樂游戲，體驗愛家的情感。活動準備：歌曲，三只熊的圖片活動內容：一、欣賞歌曲三只熊(理解歌詞，用不同的動作表達不同的意象)今天，我們要去參觀熊的房子。讓我們一起去見他們。(展示三只熊的圖片)他們是誰？c:熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶讓我們向他們問好！你好，熊爸爸，熊媽媽和熊寶寶2.第一次欣賞歌曲。t:熊寶寶

2、的家人想給大家唱首歌。你想聽嗎？列車員：是的讓我們聽聽歌曲中唱的是什么。歌曲中的熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶長什么樣？(播放音樂)你聽到熊爸爸在歌里的樣子了。(老師可以做動作提醒孩子)(重點詞匯：胖乎乎的，苗條的，可愛的)t:熊爸爸胖乎乎的，熊媽媽苗條，熊寶寶真可愛。別人有什么動作能把他們三個說清楚？(要求個別孩子做一些動作)總結：熊爸爸很壯，能保護熊媽媽和熊寶寶，所以胖乎乎的。熊媽媽最愛美，苗條這個詞真好聽；熊寶寶好可愛，大家都喜歡。二、演一出戲(模仿動作表演，體會愛一家人的情感。)t:熊寶寶不僅會唱歌，還會隨著動作跳舞！讓我們和小熊們一起跳起來唱歌。重點：鼓勵孩子在群體面前大聲大膽地唱歌。小組角

3、色表現現在請上來玩熊寶寶。今天孩子們和熊跳舞開心嗎？列車員：快樂我不喜歡和小熊們跳舞。讓我們回去和其他孩子一起跳舞。向客座老師告別。幼兒園音樂三只熊教案2活動目標1.感受國外童謠的特點，唱出歌曲的附屬節奏。2.學會表達歌曲的幽默和幽默，能夠大膽表演。3.體驗家庭成員之間的相親相愛的感情，積極參與活動，感受快樂。教學重點和難點1.在學會唱歌的基礎上，可以表演動作和表情幽默的歌曲。2.準確唱出歌曲的節奏，注意前面附點的唱法。要準備的活動背景圖片三熊教具配樂活動過程一、熱身活動幸福拍手歌二、故事導入活動：1.問題：我們剛才唱了什么歌？你知道什么是幸福嗎？你會用什么方式表達你的快樂？2.語音練習：老師

4、：一個幸福的家庭住在森林里一所漂亮的房子里。我們去看看(老師敲門)為什么門沒開？(畫外音)你是誰？來做什么？如果你想進我家，就得用我們的暗號(啦啦隊)三，新歌教學1.熟悉歌詞：森林里住著三只熊(出示背景圖)熊爸爸，熊媽媽和熊寶寶。(只顯示三只熊的頭)熊爸爸胖乎乎的，(展示完整的熊爸爸)熊媽媽好漂亮，(給她整熊媽媽看看)熊寶寶真可愛。(給熊寶寶看胸像)一天，一天(給整個熊寶寶看)長大了 老師：三只熊住在一起太幸福了！熊爸爸長什么樣？熊媽媽長什么樣？熊寶寶長什么樣？引導孩子展示自己的特點，動作可以夸張。2.老師根據歌曲的節奏重新背誦歌詞，孩子們配合老師速記歌詞。注意前面連線的節奏。3.學會唱歌：老

5、師：三只熊說和孩子們在一起很開心，就把剛才的兒歌編成了一首好聽的歌。讓我們聽他們說。4.玩音樂，聽孩子說話。5.孩子們學習唱歌老師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛下一天天長大。怎么表現？我們一起玩個游戲吧！(用游戲的方法讓孩子在游戲中自然的學習歌曲，同時也訓練孩子的聽力和反應能力。)(引導孩子用之前創造邊緣的動作唱歌，在熊寶寶長高的最后一句話里舉手跳躍來表現成長。)6.孩子邊唱歌邊表演動作，老師鼓勵孩子大膽表演動作。(用表演的方法讓孩子自己創作表演，不僅有助于孩子掌握歌曲，還能讓孩子獨立表達自己的感受，增強獨立性。)7.反復唱歌：不同角色的演唱b.分組和角色演唱四.結尾部分：其實這是一首韓國小朋友的歌。

6、看看我們是不是很棒。我們可以唱外國孩子的歌。這是三熊的功勞。讓我們一起送他們回家！幼兒園音樂三只熊教案3設計理念：“家”是孩子最親近、最熟悉的生活。小班的小朋友對“娃娃屋”這個游戲情有獨鐘。他們已經能夠非常清晰地分辨出“家”中不同的角色，愿意在游戲中用各種服裝道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為。基于孩子豐富的生活和游戲經驗，借助熊的卡通形象預設了本次活動。活動主線是介紹熊家，表演三熊，玩三熊。在看、猜、說的過程中，培養孩子細心觀察、比較、模仿的能力；同時，以節奏簡單明快、朗朗上口的歌曲為載體，在聽、唱、演活動中，激發孩子模仿、嘗試大膽表演的興趣和欲望，初步嘗試與同齡人進行角色表演的

7、活動形式。活動目標：1.聽懂歌詞，愿意唱歌跳舞來表現三熊的不同特點。2.在音樂游戲中，感受和同伴家人相愛的快樂。活動準備：音樂課件、自制小房子、熊娃娃、服裝道具(自制領帶、圍兜、項鏈)等。活動流程：一、理解歌詞，感受特點1、營造場景，激發興趣：？給我看看你自制的房子：這是哪個小動物的家？(引導孩子觀察)？誰住在里面？2.感受并表達動物特征。？請給熊爸爸看看：？引導孩子禮貌敲門：老師示范，然后集體練習(引導孩子拍拍手，有節奏的敲門：熊爸爸，熊爸爸，請出來！)？看，熊爸爸穿的是什么？(引導孩子觀察熊爸爸)？熊爸爸的能力如何？(根據小朋友的回答，適時給語言節奏加標點：熊爸爸，會開車.)？集體贊美熊爸

8、爸。(帶領孩子有節奏地拍手，贊美熊爸爸，比如“熊爸爸，力氣真大！”等等。)？老師引導孩子模仿熊爸爸展示巨大力量的動作。？請給熊媽媽看看：？請敲幾個孩子的門，用好聽的聲音約熊媽媽出來。(熊媽媽，熊媽媽，請出來！)？熊媽媽長什么樣？(引導孩子觀察)贊美熊媽媽。(熊媽媽，真好看。)？老師引導孩子一起模仿，一起做“美的”動作。？熊寶寶，請：？讓我們用好聽禮貌的聲音邀請熊寶寶。熊寶寶，熊寶寶，請出來！)？熊寶寶戴圍兜看起來怎么樣？(引導孩子夸熊寶寶：熊寶寶，多可愛。)？了解可愛的熊寶寶在一起的樣子。3.總結：熊多開心啊！他們彼此相愛！第二，獨立打扮和表現自己的表現1.欣賞音樂課件，理解歌詞？熊寶寶來給我們表演了。仔細看看，聽聽。他們唱了什么？(孩子們看著歌曲閃現，回憶并理解歌詞)2.孩子們學唱歌：？老師播放歌