1、幼兒園老太爺優(yōu)秀教案孩子對母親的感情和依戀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對父親的感情，所以逐漸滲透了很多關(guān)于父親的活動。孩子們開始更加關(guān)注他們的父親，并知道他們的許多技能。以下是為大家準(zhǔn)備的內(nèi)容。希望你會喜歡。偉大的父親在幼兒園的教案是優(yōu)秀的范活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子圍繞主題說話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的父親。2.鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴，輪流交流的習(xí)慣。3.培養(yǎng)孩子關(guān)愛父親的感情。活動準(zhǔn)備：有一個關(guān)于爸爸的活動，爸爸的照片，爸爸的照片，孩子的活動。活動分析：這是一個對話活動。在此之前，孩子已經(jīng)學(xué)會了我爸爸和我的繪本，積累了關(guān)于父親的經(jīng)驗，初步感受到了父親和熊寶寶之間的愛。在此基礎(chǔ)上，本次活動再次挖掘父親和我的話

2、題。孩子也有很多想法和感受要向父親表達(dá)。在會話活動中，首先要“說”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。活動流程：1、通過提問引出談話話題。老師說話是為了激發(fā)孩子談?wù)摪职值呐d趣。孩子們，讓我給你們介紹一下你們的父親。(老師要隨機提問，引導(dǎo)孩子講述)link analysis :從介紹爸爸的角度展開話題，讓孩子從紛繁的線索中抓住一兩個重點講述，從而使故事更有針對性和針對性。2.激發(fā)孩子談?wù)摳赣H對自己的愛。孩子們，我們的父親很愛我們，但有時他隱藏了他的愛。你注意到了嗎？引導(dǎo)孩子從語言和行動的角度表達(dá)父愛。鏈接分析：小班幼兒主要以直覺感知為主。老師在引導(dǎo)孩子的時候，首先是示范和告訴自己，讓孩子知道從哪個角度去訴

3、說父親的愛。教師注重整理孩子的詞匯和句型，肯定和鼓勵清晰完整的表達(dá)，對能力弱的孩子及時給予幫助。3.看圖老師指的是朗讀散文，引導(dǎo)孩子一起復(fù)述。鏈接分析：因為這是第二節(jié)課，孩子已經(jīng)熟悉了散文的內(nèi)容。再次欣賞散文是在敘述基礎(chǔ)上的情感歸納，注重情感熏陶和情境創(chuàng)設(shè)。4.擴大閱讀老師玩圖，有父親和孩子相處的各種場景。鏈接分析：情境的創(chuàng)設(shè)，可以讓孩子從更深的角度感受到父親的愛，可能沒有母親的愛那么明顯，但是父親的愛會隱藏在游戲、看故事、和我們一起玩等等中。和孩子相處，但孩子會忽略這些細(xì)節(jié)。這些畫面幫助他們重溫父子相處的時光。5.送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵孩子回家對爸爸說“我愛你”，擁抱爸爸。link a

4、nalysis :讓孩子表達(dá)對父親的愛，是對孩子進行感恩教育，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。教學(xué)反思：在平時與孩子的對話中，我知道在很多家庭中，母親、祖母等女性扮演著重要的角色，而父親在家庭中的角色被弱化了。“爸爸每天上班，不在家”，“爸爸在外面掙錢”，“爸爸回家打游戲”等。在這個活動中，幫助孩子發(fā)現(xiàn)、理解、感受父親的愛，可能沒有母親的愛那么細(xì)膩，但父親對家庭的貢獻和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對孩子的健康成長尤為重要。在活動中，引導(dǎo)孩子談?wù)摳赣H對自己的愛，讓孩子激發(fā)起發(fā)自內(nèi)心愛父親的感情，通過圖片的播放幫助孩子溫暖父子相處的快樂時光。這一刻的孩子，幸福快樂。偉大的父親在幼兒園的教案是優(yōu)秀的范教學(xué)目

5、標(biāo)：？一、知識和能力的目標(biāo)：理解文字，用好文字，理解作家作品，理順文章結(jié)構(gòu)，把握寫作線索，分析文章中父親形象，把握主題？二、過程和方法目標(biāo)：通過反復(fù)閱讀，要求文章的層次，學(xué)會如何運用文本中的敘事手法，通過人物的語言事件，結(jié)合自身實際，仔細(xì)體味作者的思想感情。？3.情感、態(tài)度、價值觀：實現(xiàn)文本中深沉偉大的父愛，讓學(xué)生真正認(rèn)識到艱難的環(huán)境可以磨煉人的意志，勇敢面對生活中的困難。？教學(xué)重點：？1.理解父親對我的深情。學(xué)習(xí)如何寫這篇文章教學(xué)難點：？1.理解“花”在文中的作用。試著弄清楚文中的伏筆和隱含的表達(dá)教具準(zhǔn)備：多媒體錄音機？課程表：2課時？第一節(jié)課？首先，創(chuàng)設(shè)情境介紹新課程？電影城南舊事的主題曲

6、長城外古道旁草是一首告別曲，也是電影的主題曲。這部電影獲得了馬尼拉第二屆國際電影節(jié)金鷹獎。這是一個怎樣的故事？第二，介紹作者理解作品？1.作者簡介，原名林，綽號，祖籍廣東省苗栗縣。她的父母曾經(jīng)去日本做生意。她的作品非常豐富，包括散文集窗 兩地等。她的處女作散文小說集作客 美國是一個致力于家庭瑣事的集，短篇小說集冬青樹 燭心。？2.婚姻的故事簡介？20世紀(jì)20年代末，六歲的女孩林瑛子(音)住在北京以南的一條小巷子里。這個經(jīng)常站在胡同口尋找女兒的“瘋”女人展示了她的童貞，這是瑛子交的第一個朋友。秀珍曾經(jīng)暗戀過一個大學(xué)生，后來那個大學(xué)生被警察帶走了。秀貞生的女兒小桂子被家人拋到了城根下，生死不明。英

7、子很同情她。英子得知小伙伴的女孩生活和小桂子很像，發(fā)現(xiàn)脖子后面的綠色印記，趕緊帶她去了秀貞。秀珍認(rèn)出失散六年的女兒后，立刻帶著女孩去找父親。結(jié)果，她的母親和女兒悲慘地死在火車車輪下。侯一家搬到了新倫子胡同。英子在附近的沙漠花園遇到了一個嘴唇很厚的年輕人。為了供弟弟上學(xué)，他不得不偷東西。英子自以為善良，卻分不清自己是好人還是壞人。不久，英子在不毛之地發(fā)現(xiàn)了一尊小銅佛，被警察探子發(fā)現(xiàn)，帶著警察把小伙子帶走了。這件事讓英子很難過。英子九歲時，她的奶媽馬松的丈夫馮大明來到了林家。英子得知馬松的兒子兩年前掉進河里淹死了，她的女兒被丈夫賣給了別人，她非常難過。她不明白為什么馬松離開她的孩子去為別人服務(wù)。后

8、來，英子的父親死于肺病，馬松被丈夫用驢抱起。英子帶著家人坐長途馬車，帶著種種疑惑告別了童年。？第三，檢查預(yù)覽？1.把你認(rèn)為難以理解的單詞寫在黑板上？比如：謳歌腫脹，尷尬，害怕花壇？2.用其中三個創(chuàng)造一個場景，寫一個段落？4.感知文本的層次，感受文章的結(jié)構(gòu)美1.學(xué)生快速閱讀課文，并在屏幕上顯示問題：(1)“眼前的事情”中寫了什么？(2)“往事回憶”你寫過什么？偉大的父親在幼兒園的教案是優(yōu)秀的范文三二、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀、閱讀和寫作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件生詞卡四、教學(xué)時間：三個教學(xué)小時第一次教書一、教學(xué)要求：第一次讀課文，理解課文大意。識別新單詞

9、和短語。二、教學(xué)難點：能正確閱讀課文。閱讀課文中的單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡四、教學(xué)過程：(一)揭示話題，談成1.板書：好學(xué)的父親2.“好”的意思是“好學(xué)”，是復(fù)音詞，讀第四個音的意思是“愛”。“好學(xué)”是什么意思？一起看題目。3.頂端列出自然段序號，想一想：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？自己讀課文。2.檢查學(xué)生的自我閱讀。(1)本文的主要內(nèi)容是什么？爸爸好學(xué)，每天晚上充電。爸爸在業(yè)余計算機培訓(xùn)班學(xué)計算機。爸爸現(xiàn)在是電腦專家。(2)分部分點名朗讀，提出生詞。我最近吃完了晚餐，口袋里還帶著包商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)接入的簡單信息一(3)引導(dǎo)理解一些生詞的意思。3.鞏固生詞。(1)出示新單詞卡片，并按名稱朗讀。我最近

10、吃完了晚餐，口袋里還帶著包商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)接入的簡單信息現(xiàn)在好學(xué)(2)自學(xué)記憶字體，交流記憶字體的方法。通過教學(xué)和總結(jié)學(xué)生發(fā)言記憶字形的方法。改，加一加，填字游戲。(3)作業(yè)1.讀寫素描單詞。2.正確流利地閱讀課文，想想爸爸哪一句話容易學(xué)。第二教學(xué)時間一、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)生詞。朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解“充電”的含義。讓學(xué)生從小就知道終身學(xué)習(xí)的重要性。二、教學(xué)難點：通過朗讀課文，讓學(xué)生從小就知道終身學(xué)習(xí)的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡四、教學(xué)過程：(1)審查和檢查1.說出要去講臺上讀生詞卡的學(xué)生的名字，每張卡片上放一個。2.猜謎后寫。(1)中間兩豎，兩邊兩點，下面一橫，請猜一個字。(2)同一個盒子里有

11、兩把叉子。(二)朗讀課文1.自由閱讀課文，交流所讀內(nèi)容？還有什么不夠清楚。2.學(xué)生提出的問題估計更多，老師總結(jié)：充電是指重新學(xué)習(xí)嗎？為什么三個“收費”有兩個標(biāo)點符號？城南舊事為什么很少寫爸爸有多渴望？什么是業(yè)余電腦培訓(xùn)班？“上網(wǎng)，畫畫”最后六分是什么意思？3.分組討論。4.通過名字交流。(3)實踐1.下面兩句話你還能說什么？你不是已經(jīng)在電腦上打字了嗎？這個不簡單！2.讀下面的句子，談?wù)劜煌帯９鈺蜃质遣粔虻摹H僅會打字是不夠的。爸爸找到了我要找的資料。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標(biāo)快速點擊，很快就找到了我要找的信息。3.學(xué)生再讀，討論，交流。4.學(xué)生提問。(4)作業(yè)1.填空：我爸爸很()吃的最多()出門口袋里裝著包。2.情緒化的讀課文。第三次教學(xué)時間一、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)生詞。大聲朗讀課文。二、教學(xué)難點：指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)寫作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡四、教學(xué)過程：(1)審查和檢查1.用下列新單詞擴展單詞：郝西安2.按名字讀課文。(二)朗讀課文1.出示下列句子。(1)爸爸說“充電就是再學(xué)習(xí)”。(2)我說：“你不是已經(jīng)在電腦上打字了嗎？”(3)我說：“爸爸，你能幫我從電腦里找一些騎牛的資料嗎？”(4)“這個不簡單！”2.練習(xí)朗讀。認(rèn)為自己讀書最好，進步最大的孩子，請舉手閱讀。3.讀完后，請學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。4、學(xué)生繼續(xù)體驗