1、( 完整版 ) 內能復習教案1 / 7第十三章復習 檢測【教學目標】（一) 知識與技能1、能用分子動理論解釋某些熱現象；嘗試用比熱容解釋某些自然現象。2、知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程；通過實例了解能量及其存在的不同形式，能簡單描述各種各樣能量和我們生活的關系。3、能夠利用熱量計算公式，計算溫度變化引起的熱量變化.（二) 過程與方法通過觀察和實驗，初步了解分子動理論；通過實驗，了解比熱容的概念。（三）情感態度價值觀通過復習讓學生利用所學知識用在生活, 提高學生的自信，從而提高學習興趣.【教學重點】熱量的計算【教學難點】能用比熱容解釋某些自然現象。【課前準備】例題、練習題、試卷、多媒體課

2、件。【教學時間】 3 課時（復習小結1 課時檢測講評 2 課時）【教學過程】第一課時知識點 1：擴散現象1、物質是由分子組成的2、擴散現象：不同物質相互接觸時, 彼此進入對方的現象。3、影響擴散快慢的主要因素：溫度。溫度越高，擴散越快。4、一切物質的分子都在不停地做無規則的運動，由于分子的運動跟溫度有關, 所以這種無規則的運動叫做分子的熱運動.注意：1、擴散現象只能發生在不同物質之間，同種物質之間是不能發生擴散現象的；( 完整版 ) 內能復習教案2 / 72、不同物質只有相互接觸時, 才能發生擴散現象；3、擴散現象是兩種物質的分子彼此進入對方的現象。例 1: 下列現象中不能表明分子做無規則運動

3、的是（ a ）a “sars ”病毒可以通過“飛沫”傳染。b 向一杯水中滴一滴紅墨水，過一會兒整杯水都紅了。c把磨得很光的鉛板和金板長久的壓在一起，金板中鉛，鉛板中有金。d 酏制過氧乙酸消毒液時，能聞到刺鼻的氣味。知識點 2：分子間的作用力思考 : 物體內部分子不停地運動，為什么固體和液體中分子不會飛散開，總是聚合在一起？被分成兩半的圓柱體鉛，再把它們放在一起，得到如圖所示。分子間存在引力思考：分子間存在間隙，為什么固體、液體很難被壓縮呢?分子間同時也存在斥力.小結 : 分子動理論的基本內容：(1 ）物質由分子組成（2)一切物體的分子都永不停息地做無規則運動。（3）分子間存在間隙（4）分子間存

4、在相互作用的引力和斥力。例：細棉線一拉就斷，細鐵絲不易拉斷，這是因為( d )a棉線分子間沒有引力，鐵絲分子間有引力。b棉線分子間有斥力，鐵絲分子間沒有斥力.c棉線比鐵絲軟的緣故.d棉線、鐵絲分子間都有引力和斥力，但棉線分子間的引力小于鐵絲分子間的引力.例：對下列現象的解釋正確的是（ a ）( 完整版 ) 內能復習教案3 / 7a打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息地運動b封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力c用手捏海綿 , 海綿的體積變小了，說明分子間有間隙d鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力例: 下列現象能用分子熱運動理論解釋的是（ b )a 空氣流動形成風

5、b 冰糖放入水中使水變甜c 掃地時，灰塵飛揚d 春天，細雨綿綿例: 小明在臥室里，聞到了媽媽在廚房炒菜的香味，這個現象說明了（ a ）a氣體分子在不停地運動 b氣體分子的運動是無規則的c氣體分子之間有相互作用力 d氣體分子是非常小的知識點 3：內能：定義：物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和, 叫做物體的內能。一切物體在任何情況下都有內能影響內能大小的因素：(1 ）質量：它決定分子的數目（2）溫度：它決定分子運動的劇烈程度（3）體積和狀態：影響分子的間距及分子間的相互作用的強弱，即分子的勢能。3、內能與機械能的區別：（1）定義 : 內能是物體的內部分子動能與分子勢能的總和機械能是物體的

6、動能和勢能的總和.（2)影響因素不同：內能的大小與物體的質量、狀態、溫度、體積。（3）物體總具有內能，但不一定具有機械能積有關機械能由物體的質量整體運動狀態和相對位置決定的。知識點 4：改變物體內能的兩種方法熱傳遞可以改變物體的內能：熱傳遞：使溫度不同的物體接觸，低溫物體溫度( 完整版 ) 內能復習教案4 / 7升高，高溫物體溫度降低.熱量 : 在熱傳遞過程中傳遞內能的多少物體吸收熱量時，內能增大, 放出熱量時內能減少。做功可以改變物體的內能: 外界對物體做功，物體的內能增加；物體對外界做功 , 物體本身的內能減少。練習：1、下列說法正確的是（ d ）a靜止在地面上的冰塊無內能b空中尺行的飛機

7、比地面上靜止的火車的內能多c動能大的物體內能一定大d自然界中任何狀態下處于任何位置的物體都有內能2、一個物體的溫度不變，那么（ d )a它的內能一定不變 b它的內能一定增大c它的內能一定減小 d它的內能可能增大3、下列事件屬于利用內能做功的是（ c )a用暖水袋取暖b冬天室內用暖氣供暖c內燃機使汽車行駛d用電熱水器加熱水4、冬天，雙手反復磨擦，手會感到暖和；用嘴對著雙手“呵氣 手也會感到暖和，前者是利用方式增加了手內能，后者是利用方式增加了手的內能。知識點 5：比熱容定義 : 單位質量的某種物質，溫度升高（或降低)10c 吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱容 .物理意義：說說水的比熱容的物

8、理意義單位： j/kg 。0c讀作：焦每千克攝氏度比熱容是物質的特性之一，不同的物質比熱容一般不同。練習：1、關于比熱容，下列說法中正確的是( c ）( 完整版 ) 內能復習教案5 / 7a一塊鐵的比熱容比一個鐵釘的比熱容大b吸收熱量越多的物體比熱容越大c物質的比熱容是物質的一種屬性，跟物體的質量吸熱的多少溫度的高低都無關d種物質的比熱容一定相同知識點 6：熱量的計算 ：物體溫度升高時的計算公式：q吸=cm t升物體溫度降低時放出的熱量計算公式:q吸=cm t降熱平衡關系式： q吸=q放注意：（1)正確理解公式中各量的物理意義（2)同一公式中各物理量的單位務必統一到國際單位制中來（3)如果發生

9、了物態變化，則不能使用此公式。練習：冬天，為了使房間里保持一定的溫度，每小時需要供給4。2x106j 的熱量，若進入散熱器的水的溫度是 800c，從散熱器流出的水的溫度是720c，問每小時要供給散熱器多少千克的水? 答案： 125kg質量為 2kg、溫度為 150c的水，吸收1.68x105j 的熱量后 , 溫度升高到多少攝氏度？答案： 35 攝氏度熱量的計算例題解析例 1 甲、乙兩物體的質量相等，甲物體溫度升高10時吸收的熱量恰好等于乙物體溫度升高 20時吸收的熱量，則甲、乙兩物體的比熱容容之比為（ )a12 b21 c 14 d41例 2 鐵的比熱容大于銅的比熱容， 質量相等的鐵塊和銅塊吸

10、收了相等的熱量，那么 （ )a鐵塊的溫度升高得多b鐵塊和銅塊升高相同的溫度c銅塊的溫度升高得多d由于初溫未知，所以不能判斷例 3 質量是 500 克的鋁壺里裝有5kg的水，把這壺水從15加熱到 100，鋁壺吸收( 完整版 ) 內能復習教案6 / 7的熱量占鋁壺和水總共吸收熱量的百分之幾？（鋁的比熱容c18。88102j/(kg )解答由題目可知，鋁的比熱容c18。88102j/(kg ), 鋁壺的質量 m1500g0.5kg，水的比熱容為c24.2103j/(kg ），水的質量為m25kg,鋁壺和水的初溫為 t015，末溫為 t 100，根據公式q吸cm(t t0) 得鋁壺吸熱為：q1c1m1

11、(t t0)8.88102 j/ （kg） 0。 5kg（ 10015) 3。77104j水吸收的熱量為 :q2c2m2(t t0）4。2103j/(kg )5kg（ 10015) 1。79106j鋁壺吸熱占鋁壺和水總共吸熱的百分比為:q1/ （q2q2）100 3。77104焦/(3 。771041。79106)焦100% 2.1%答: 鉛壺吸收的熱量占鋁壺和水總共吸收熱量的2.1%例 4 將 200 克、 80的熱水和20的水相混合，混合后水的溫度為40，不計熱量損失，求： (1) 混合過程中熱水放出的熱量是多少？(2）混合時加入的冷水是多少克?解答(1 ）設熱水溫度為t1，冷水溫度為t2，混合后的溫度為t , 熱水的質量為m1g, 冷水的質量為m2g，依題意有：q放cm1（t1t ）4.2103 j/ （kg） 0.2千克（ 8040）3.36104焦（2）根據