1、小學五年級上學期數學教師工作總結小學生學習數學可以鍛煉人的邏輯思維能力，數學教 師做好教學工作總結還可以使小學五年級學生學習數學達 到事半功倍的效果。本文是小編為大家整理的，僅供參考。緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期， 我擔任五年班級二班的數學教學工作。本班共有30名學生。 根據上學期學校統測情況來看，成績分會第一。本學期為 了讓同學們更能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平 等的教學原則，以開發學生的創造型思維為目的，勤勤懇 懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成 教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教 訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面

2、發展，現將本學期數學教學如下：一、從點滴抓起激發興趣，讓學生體驗學習數學的樂 趣。五年級的學生數學基礎薄弱，普遍對學數學興趣不高。 這學期，我首先從培養學生學習數學興趣入手，從點滴抓 起。開學初，抓好作業書寫，將每次作業進行評比，對作 業的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數學 有困難的同學，在作業上及時發現他們的閃光點，給予表 揚，在班上給予鼓勵。如xxx、xxx等同學，平時學習數學 興趣不高，在作業上如有一點突出，我在班上及時表揚, 給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學習數學的樂趣，每周 一次小結。其次降低作業難度，每次作業我都精心設計， 讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立

3、學好 數學的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。 我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目 隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組 競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗 直接關系到組里的名次，激發學生集體榮譽感。通過不同 的方法、不同側面，抓住點滴，去激發學生學習興趣，讓 每位同學熱愛數學。總之，通過各種積極、有效方法，極 大限度的提高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到 了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功 與快樂。二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學效率。在業務上，充分利用學校的現有雜志，積極學習。我 認為，必須堅持不懈地進行“自

4、我充電”，才能適應時代的 要求，我堅持把每年的繼續教育，作為自己不斷提高業務 理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把所有 內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課 堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到 課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、 拼一拼，經常在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高 課堂4 0分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學 過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真備課，從不打無 準備之仗。三、關愛學生，努力使每一位學生進步。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居， 學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立 “朋友式

5、”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與 學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。 本學期我多次和xxx、xxx等多名同學談心。了解他們的思 想變化，學習態度，幫助他們樹立學習信心。面對各層次 的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有 的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔 導相結合；課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫 一”結對子，互幫互助，共同提高。四、繼續努力學習，不斷完善自我。一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念, 積極改變教學方法，以培養創造型人才為目標，面向全體 同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不歧視學 困生，作業堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。 必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。積 極參加在滁州舉辦的數學優質課聽課，專家講評。同時我 清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關 系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自 己繼續努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教育教學, 雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良 學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今后，本人將繼續本著“教到