新北師大版三年級語文下冊《特產》優質課教案_12_第1頁
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文檔簡介

1、觀察家鄉的特產教學目標1 培養學生認真觀察周圍事物的習慣，掌握基本的觀察順序。2懂得調動多種器官觀察事物，邊觀察邊想象，提高學生的語言表達能力。3 通過對家鄉特產的了解，激發學生熱愛家鄉的情感。教學重難點1 .調動各種感官并按一定的順序觀察事物。2 .能運用恰當的修辭手法有感情地表達。教學準備課件 實物花生教學過程一、課前談話導入同學們， 我們的家鄉河南人杰地靈， 物產豐富， 商丘更是商人、 商品、商文化的發源地。 我們的家鄉特產非常豐富， 現在就讓我們一起去了解這些特產吧！揭示主題 :你對經常吃的花生真正了解和認識嗎？今天我們就一起來重新“認識”和觀察。二、提煉方法,明確目的。1 .了解“觀

2、察”的方法。師 :我們要觀察的話， 就需要五元大將來幫忙。 我們要用眼睛去 “看” ，用鼻子去“聞” ，用手去“摸” ，用耳朵“聽” ，用嘴巴去“嘗” ，同時還要用我們的大腦去想一想。 明白觀察要用到我們身上的哪些小幫手了嗎 ?生 :我明白了觀察要用到眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴，還有大腦。2 .知道觀察的順序。師 :觀察的順序很多,那我們可以按什么順序來觀察花生呢?生 :可以先觀察花生殼,再觀察里面的仁,按照從外到里的順序觀察。師 :你們的辦法很好,我們今天就這樣觀察。三 .用心觀察、用心體驗。(1) 眼睛看 :顏色:淡黃色表面有微微突起的豎紋和橫線縱橫交錯、密密麻麻的格子形狀:大小有我的大拇指那么大；頂端有一個突起的尖尖的小嘴；它有兩個腰身,圓鼓鼓的,一頭大一頭小。(2) 手摸 :硬硬的,表面凹凸不平,很粗糙(3)鼻子聞:有一股淡淡的泥土的香味。(3) 耳聽 :在耳邊搖一搖,有“哐啷哐啷”的聲音(4) 指導學生說一段完整的話2.學生分小組合作觀察剝開的殼、衣、仁(1)生剝花生(2)看:花生殼像小船、又像搖籃。(3)吃:花生仁硬硬的、脆脆的、甜津津的。(4)引導學生說一段完整的話(5)師補充花生的好處四、小結：學到了什么，有何收獲？五、作業：把我們今天觀察到的花生寫下來.五.板書設計外內看淡

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