1、家長對于小學三年級學生的成長感言就在今天早上去看大片的路途上，兒子因為行為莽撞，又被我批 評了幾句。車內的氣氛立刻凝重，大家都不言語。我為自己的苛刻稍 感后悔的同時也暗自思量：這孩子怎么還是毛毛躁躁，什么時候才能 長大??？成長大片的內容充實歡快：孩子們日常在校的學習過程、老師的 感悟與期盼，孩子們的理想和對未來的憧憬，孩子們稚嫩但已出彩的 才藝，還有孩子們進校以來參加的一次又一次的活動。一幕一幕精彩 瞬間的回放讓我們覺得恍如昨日，更讓我們真真切切地感受到兩年半 的時光中孩子確實在茁壯成長。觀影過程中放到對老師的采訪部分，我的眼睛一下子酸脹了起來, 雖然平日里也感觸到老師的辛勤付出和用心良苦，但

2、在這個特殊的氛 圍中，這種感受更增強烈，感動油不過生。泡小老師的高素質是有目 共睹的，老師高度的責任心也是毋庸置疑的，但老師能針對每一位同 學實行個體化教育，那確實是需要更多的付出。我自己是一名醫生， 我深知針對每一位病患，需要不同的溝通方式與治療策略，我自己也 免不了時常抱怨工作的繁瑣和辛苦。同樣的，每個孩子各有特色，針 對他們的教育都需要用不同的鑰匙去開啟他們的心靈，放飛他們的思 想。每一個孩子那一點一滴的進步，都飽含了老師多少次的引導、啟 迪、勸誡和鼓勵！與此同時，在孩子們最初接收教育的這個期間，如何能既不扼殺 個性與熱情，又要規范他們的行為，培養他們良好的習慣？這是我們 眾多家長揪心也

3、是難以拿捏的。這個班的孩子我有一些接觸，特點是 聰明、開朗，但是的的確確很調皮，包括我自己的孩子。兩個月前我 去聽了一次科學實驗課，孩子們依然是思維敏捷甚至天馬行空。但在 維持課堂紀律時，比起我兩年前去參加家長講壇已經大為改觀。在這 個過程中，我們的孩子在慢慢成長，我們的老師總是不厭其煩，循循 善誘，兼顧創造力的培養和良好、健全人格的樹立。孩子成長的過程中，家長也需要成長。今天聽見很多的家長感言, 最有感觸的就是鼓勵永遠比責備更重要。其實，讀書以來孩子很多的 進步讓我們驚喜連連，但很多的細節又讓我們頭疼，忍不住責備甚至 是訓斥。想想早上的那一段小小的不愉快，其實，孩子就是這樣在不 完美的完美之

4、中成長。我們的小泡泡們如同一顆顆小小的泡桐樹，在學校與家庭這片土 壤之中慢慢長大，面對著天空，他們贊嘆世界的奇妙與美好，他們渴 望著早日成材，去實現自己的夢想！【篇二】今天我以非常激動的心情看到了小帥哥、小美女主持的泡泡班 “快樂學習，享受童年成長大片”，非常精彩！非常感謝！非常 感謝老師們、孩子們以及在坐的各位的辛苦和努力！就在剛才整個大廳的每一位都全神貫注的進入了孩子們的“成長 大片”里，我們在尋找孩子們的每一個鏡頭、感悟孩子們的每一句話、 每一個生活和學習的片段，那怕是每一俏皮的小動作此時都會深刻的 印入我們的腦子里！但我們都應該注意到融入“成長大片”的每一位 孩子、我們的孩子都有一個偉

5、大的夢想！非常確定的夢想！有夢想的 孩子才是我們明天的希望！才是祖國的未來！老師們、泡爸泡媽們、爺爺奶奶們、各位同學們！我們都是這偉 大夢想的圓夢人和筑夢人！如我的孩子就夢想當一位德優技高的醫生， 為成千上萬受病痛煎熬的患者解除痛苦，這也有感于作為醫生的父親 的影響，所以孩子們的夢想是我們的老師、我們的家庭和這充滿正能 量的社會環境才托夢成真！感謝老師和同學們！感謝家委會的朋友們！也感謝我優秀的兒子! 感謝給我機會在這里和大家一起分享孩子們的成長過程而辛勤付出的 所有人們！就讓我們一起繼續努力為孩子們的夢想做優秀的圓夢 人！謝謝！【篇三】今天看了我們班的成長大片，我很感動，這三年成長的不但僅我

6、 們的孩子，跟著成長的也有我們家長。如果說幼兒園是前哨站，那小學就是孩子漫長學齡非常重要的第 一站；是他們人生中進入的的第一所正式的教育機構。我們相聚一起 三年，是因為我們經過多方考量為孩子做出的一個非常重要的共同選 擇：泡桐樹小學！相信當初大家和我一樣，認同泡小“讓每一個生命 自由舒展”的辦學理念，也相信泡小能讓我們的孩子學習生涯第一步 走得更穩更扎實。這三年來，我們真切地感受到泡小作為名校是名不虛傳的。首先泡小有貼近素質教育的教學理念，這里沒有題海戰術、沒有填鴨教育而是通過各種活動來提升孩子的整體水平和綜合素質。其次是先進的創新性的教學方法（比如舒老師的“特色書法”大 比拼，激發了大家一筆

7、一劃寫好中國字的熱情；魏老師的“玩轉數學” 的特色課程，真正做到了讓孩子們在玩中學，讓興趣成為孩子們學習 的動力；當然我們 Nikki 從國外回來，就更能中西合璧，給孩子們打 開一扇面向世界的窗）。然后是我們泡小寬松但積極向上的學習氛圍，真心愛學生引導學 生包容學生的老師這個切，在這個浮躁的社會，在整個浮躁的教 育大環境下，顯得特別珍貴。這讓我覺得，我們的孩子進入泡小，便有了一個更廣闊的學習平 臺和開闊的眼界視野，帶領我們孩子前行的是一群術業有專攻、有師 德有愛心的老師。這讓我們家長感到非常高興同時也很放心。但是，放心不等于放手！一位的教育學家曾講過：最完備的社會 教育是學校和家庭兩位一體的教

8、育。即便我們把孩子托付給了學校， 但我們仍要意識到我們也是孩子家庭中的“老師”。我們家長和老師 應該是志同道合的“親密戰友”和“合作伙伴”，我們都有一個共同 的目標，那就是：為孩子的成長和幸福奠基。孩子的成長需要兩只翅 膀，一僅僅老師，一僅僅家長，只有這兩只翅膀都充分發揮作用，教 育才有效，孩子才能身心平衡振翅高飛。所以說，家庭教育是學校教育的重要補充，我們要延續學校教育， 盡量與學校保持一致，自身做好表率，以言傳身教潛移默化地影響、 引導孩子樹立準確的待人接物之道，良好的學習生活習慣。其次，我們要通過家委會增強協調配合工作，積極地參與到當中 來，為學校展開教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和協助，讓 每一個孩子和家長在泡小都能留下美好記憶，交下更多的朋友。 （ 在這 里也特