1、幼兒園中班游戲教案運紙盒含反思中班游戲教案運紙盒含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒感受紙盒游戲的快樂，探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園中班游戲運紙盒含反思教案吧。設計意圖紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的創造性增強幼兒的自信心。活動目標1.探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。2.感

2、受紙盒游戲的快樂。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：紙盒若干平整的場地、拱形門繩子泡沫墊活動過程一、熱身活動說兒歌做準備運動。請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。二、玩紙盒師講故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋

3、友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?1、初步探索紙盒的玩法。幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。師：“老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!”(規則意識)游戲開始;游戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞(拱形門)，跳過小河(繩子)，爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規則。遇到山洞時，怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時，怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式，可以是分開

4、腿跳，也可以是雙腿一起跳)遇到草地時，怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。活動延伸幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。教學反思：通過這節活動課的開展，使幼兒知道了探索紙盒的多種玩法，在練習爬、鉆、跳等動作。訓練了幼兒的發散性思維，激發幼兒對體育活動的興趣，同時讓幼兒愛上了玩紙盒游戲。紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的創造性,增強幼兒的自信心。小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構成的。立體構成中的面在空間中起分割空間的作用，對不同部位的面加以