1、英語教學工作總結20162017學年度上八年級半學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸， 有過歡樂；有過彷徨，也有收獲， 在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：一、取得成績今年 , 我繼續任教八年級（1）和（ 2）班的英語。經過半學年的學習，大部分學生基本上能進行簡單的交際，在英語學習中有話可說，有話想說，有話能說。課堂上能夠充分參與，積極與同學和老師交流，能用英語表達思想。二、存在不足部分學生基礎很差，單詞基本不會； 他們不敢開口講英語，更不懂英文寫

2、作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力， 甚至有不少學生放棄了它。究其原因， 是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。三、改進措施1、努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任， 才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的

3、愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。二、嚴謹治學，保持良好的教態。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。 老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低， 和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興

4、趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。三、積極創造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動， 符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。 所以我在以后的課堂中，應該想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲， 從而提高他們的學習興趣。在聽

5、與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。四、認真上課, 體現以人為本。英語課程標準提出“讓學生在教師的指導下, 通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式, 實現任務的目標, 感受成功。”這便要求, 英語課的教學要以學生為主 , 培養他們學習英語的興趣, 提高他們對詞匯、 句型的聽說認讀和語言實際運用的能力 , 老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感；為此 , 在以后的工作中，我在實際的課堂教學中應該做到以下幾點: 1、巧設導入 , 培

6、養興趣。 每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣, 讓學生融洽在學習英語的氛圍內。 2 、圖文結合 , 掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點 , 充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生, 使學生帶著明確的任務目標 , 并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義, 讓他們積極主動參與學習獲取新知過程, 培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時, 應該不厭其煩, 耐心教導學生認讀 , 力爭讓他們學了就懂, 懂了會用 , 培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后, 為了尊重學生的個體差異, 營造寬松的學習情境. 只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。4、在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷學習，加強