1、Module Module 9 9 Unit 1Unit 1Did he live in Did he live in Now York ?Now York ?英語(yǔ)外研社版四年級(jí)下 Warm upWelcome to China！Welcome to Beijing！Did you come by train！Did you come by plane！ RevieweatatesingsangdrinkdrankhavehadseesawI took some pictures yesterday.PresentationIts a postcard from my cousin.postc

2、ard 明信片 cousin 表（堂）兄弟 表（堂）姐妹 pustkd kznWelcome to Beijing!welcome 歡迎welkmMy cousin is on holiday in Beijing.on holiday 在休假 在度假n hldi New text點(diǎn)我點(diǎn)我看看解析解析Read and answer Does Dalong live in New York ?Did he go to a football game ?Did Daming and Sam go to a pop concert ? No, he lives in San Francisco .N

3、o, he didnt.Yes ,they did .PracticeDid he play football yesterday?Yes,he did.Did she watch TV yesterday?No,she didnt.She flew a kite. Consolidation Mother watch TV Father read a book Did _ ?Yes or No *一、單項(xiàng)選擇。一、單項(xiàng)選擇。1. I went _ a pop concert with my friends.A. to B. at C. in2. Welcome _ the farm!A. a

4、t B. to C. inAB二、根據(jù)圖片完成句子。二、根據(jù)圖片完成句子。Its a p from China.ostcard三、根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。三、根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。My c Dalong went to the park yesterday.ousinMake a reporter about the US.Then share with yourpartnersHomeworkGoodbye! Did he live in New York last year?去年他住在紐約嗎？去年他住在紐約嗎？No，he didnt. 不，他不住在紐約不，他不住在紐約。Did

5、 + 主語(yǔ)主語(yǔ)+ 動(dòng)詞（短語(yǔ)）原形動(dòng)詞（短語(yǔ)）原形+ 其他？其他？句型結(jié)構(gòu)：句型結(jié)構(gòu)：肯定回答：肯定回答：含有含有實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句。實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句。Yes，人稱代詞（主格），人稱代詞（主格） +did.否定回答：否定回答：No，人稱代詞（主格），人稱代詞（主格）+didnt.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性生的視覺(jué)