1、一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題第二單元媽媽的小幫手個人備課備課內容單元分析一、教學內容1、指定標準和自定標準對物體進行分類。2、比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。二、教學目標1、通過觀察、操作，自己按指定標準和自定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重等關系。2、在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。3、在教師的引導下，能在日常生活中發現并提出有關分類、比較的簡單數學問題，并能初步匯報和交流自己的想法。4、經歷分類、比較的過程，通過對事物進行分類、比較，感受數學與生活的密切聯系，初步養成分類整理物品的習慣。三、教材分析

2、分類和比較都是重要的數學思想方法，也是學生學習其他數學知識的基礎，在今后的認數與計算、認識圖形、簡單的統計等學習活動中， 經常會用到分類的思想和方法，學生在第一單元已經學習了比較數的大小，具備了初步的比較意識，為本單元進一步學習比較高矮、長短、粗細等打下了基礎。本單元設有兩個信息窗，第一個信息窗是“幫媽媽整理衣服”，通過母子對話引出“怎樣整理”的問題，感受分類的必要性。借助體會分類與生活的密切聯系。借助自主練習的第3 題，提出“想一想有哪幾種分法”， 讓學生進一步體會分類標準的多樣性。第二個信息窗是“幫媽媽放衣服”，通過媽媽與小明的對話，啟發學生利用經驗或其他方法，學習比較“厚薄”、 “長短”

3、，同時根據圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短、多少、大小、輕重、粗細、高矮”等。在“我學會了嗎？”欄目中比較“遠近”和“寬窄”，達到擴展鞏固的目的。四、本單元建議課時數教學課時：3 課時。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - -

4、- - - - - - - - - - 第 2 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題媽媽的小幫手分類個人備課備課內容第一課時教學內容：青島版實驗教材一年級上冊第19 頁，第一課時“幫媽媽整理衣服”分類。教學目標：1、結合實際生活體驗分類的意義，通過動手操作學會分類的方法。2、通過實踐活動感知不同的標準下，分類的結果也不同。3、在操作中提高學生對比、分析的能力。4、滲透思想教育，教育學生平時

5、應多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動。教學準備：教師準備“自主練習”第2 題的掛圖。學生準備學具盒。教學過程：一、整理觀察，體會生活的需要按標準分類。師： “同學們，前幾天老師讓同學們回家幫媽媽整理衣服，并觀察你們家里的衣服是怎樣擺放的。你們做了嗎？（生：做了）你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現在讓我們想一想，通過整理和觀察，你都發現了什么？”（給學生一定的時間獨立思考。）學生同位交流自己的發現。師： “現在，誰想把你的發現聲音響亮的告訴全班同學？”生： “我發現我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個櫥里，媽媽的放在一個櫥里，我的放在一個櫥里。”師： “這是把每個人的衣服分別放在一起。”生

6、： “我發現我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起。”師： “也就是說上衣、下衣分開來放。”生：“我發現我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起。 ”師： “你們家的衣服是按不同的季節分開來放。”教師根據學生的發言隨機板書：爸爸媽媽我上衣褲子冬季夏季師： “同學們觀察的真仔細，說得也棒極了。看來你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開來放的。（指著板書）其實這些都是你們家分衣服的標準，而你的媽媽把衣服按照一定的標準分開來放的做法，就叫做分類。 ” （揭示課題）二、嘗試分類，體會標準不同，分類的結果也不同。師： “同學們，我們剛才說了你們小家里的衣服是怎么分類的，現在我們來給我們班集體這個大家分

7、分類，好嗎？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容“你打算怎樣給全班同學分類呢？”（學生獨立思考）師： “誰愿意把自己的想法告訴大家？”生： “我想按照男同學女同學來分”（師板書：男女）師： “現在我們就按這個同學的想法來分分看。注意：請男同學站起來。現在，全班同學被分成了兩類，站著的是男同學，

8、坐著的是女同學。請坐下。 ” “誰還有不同的分類方法？”生： “按東西路隊來分。 ”（師板書：東路隊西路隊）師： “現在我們再來按這個同學的想法分分看。注意：請東路隊的同學站起來。現在，全班同學又被分成了兩類，站著的是東路隊的同學，坐著的是西路隊的同學。”師： “請同學們仔細觀察一下，兩次站起來的人是同一批人嗎？（不是）怎么會出現這樣的情況呢？”（給學生一定的獨立思考的時間，體會標準不同，分類的結果就不同）生： “因為兩次站的標準不一樣，所以站起來的不是同一批人。”師： “說得太好了。你還有不同的分法嗎？”（鼓勵學生說出自己的想法，師板書）生： “按長頭發和短頭發來分”生： “按穿校服的和沒穿

9、校服的來分”三、聯系生活，體會分類的好處師： “同學們剛才想出了那么多種分法來分咱班的同學，現在我想請教同學們， 在我們的實際生活中，哪些地方用到了分類呢？”（學生獨立思考，也可以同位商量）教師可這樣引導： 哪里用到分類具體是怎么分的這樣分有什么好處？同時要學生說一說，自己是怎樣想的？四、自主練習，應用分類，明確為什么這樣分。教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 37 頁 -

10、- - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題媽媽的小幫手比較個人備課備課內容第二課時教學內容：教科書第2224 頁的信息窗2 及自主練習的1、2、3 題。教學目標：1、通過觀察、操作，按指定標準或自定標準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。2、在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。3、使學生經歷具體比較活動的過程，學會比較的方法。教學過程：一、初步感知，明確目的。1、談話引入：同學們，我們已經幫媽媽把衣服整理好了，那么衣服整理好了該放在哪兒呢？（學生獨立回答）現在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。2、觀察信息窗2，并提

11、出問題。（1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？（2）圖中還有什么？你想對大家說什么？二、積極參與，自主學習。1、教師引導提問：看看這些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？（1）生獨立思考。 （有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的長短）（2）小組討論交流。（3）全班交流討論結果，引出對多少、厚薄的比較，引出課題。在交流過程中，注意引導學生說完整的話，用“誰比誰”的形式表達比較的結果：媽媽的衣服比小明的長，媽媽的衣服比爸爸的短（滲透比較的相對性。）2、練習。（1）自主練習第1 題：學生獨立思考完成，指名說結果，并說一說理由。其他同學進行評價。（2）補充練習：伸出各自的手觀察，你發現了什么？（第幾根

12、手指比第幾根誰最長，誰最短？）（3） 、比較：除了衣服， 再看看其他的東西，你發現了什么？ （學生獨立觀察思考后，自由發言，交流想法。）3、鞏固（1）自主練習第2 題：先向學生介紹天平，再讓學生獨立做，教師注意讓學生通過觀察看到的三個紅蘿卜的重量與一個青蘿精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容卜

13、的重量相等，判斷出一個紅蘿卜的重量比一個青蘿卜的重量輕，讓學生說出判斷的理由，培養初步的推理能力。（2）自主練習第3 題：讓學生先觀察，再獨立做，并說一說理由。說一說，你還能比什么？4、拓展通過學習，我們知道，任何兩個物體都可以進行比較，想一想都可以比什么？（1）小組討論，指名發言交流，其他同學可以補充。（2）找一找，我們周圍有沒有可以比較的東西，你能提出一些關于比較方面的問題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個小組提的問題多，提的問題好。）5、引導學生獨立總結：誰能說一下通過學習你都學會了什么？今后打算怎么做才能更好？三、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - -

14、 - - - - - - - - 第 6 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題我學會了嗎個人備課備課內容第三課時教學內容：教科書第25 頁的“我學會了嗎？”教學目標：1、通過練習，能按指定標準或自定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。2、通過對事物進行分類、比較，感受數學與生活的密切聯系，初步養成分類整理物品的習慣。教學重點、難點：能對事物

15、進行分類、比較。教具學具：投影、進行分類與比較的物品。教學過程：一、創設情境同學們，這一單元的內容我們已經學完了，開動小腦筋想一想，主要學習了什么？學生回答后，師說：同學們學會得可真不少！想不想做一些問題考考自己？二、鞏固練習1、分一分（投影出示）紅蘋果綠桃子綠蘿卜綠蘋果紅蘿卜紅桃子學生獨立分類，同位說一說是怎樣想的？學生可能有以下分法：（1）按水果、蔬菜分成兩類（2）按顏色分成兩類（3）按樹上、地下分成兩類2、投影出示25 頁圖（1）請同學們觀察這幅圖，說說圖上有什么？你能為大家講個故事嗎？（2）仔細看一下大樹的表情，你想說點什么？（引導學生說出小朋友重猴子輕）小朋友這樣做對不對？為什么？（

16、對學生進行愛護樹木的教育）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容（3）涂一涂：把高的樹涂上綠色，把矮的樹涂上淡綠色。涂完后問：我們剛才是把樹的什么涂上了顏色？（葉子）現在看一看，你會發現什么？你能提出比一比的問題嗎？學生可能回答：高樹葉子多，矮樹葉子少；高樹葉子顏色深，矮樹葉子顏色淺。還能比什么

17、？說給你的同桌聽聽。三、解決問題師：我們學的分類與比較的知識在生活中到處都能用到，說說你在什么時候用過這些知識？1、讓學生充分討論、交流（我整理書包時，擺積木時，整理玩具時）2、匯報3、對學生的匯報進行評價，可以引導學生之間進行評價。四、課堂小結同學們你能用我們學的知識繼續幫爸爸媽媽干一些事情嗎？下一節課再來交流。五、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 37 頁 -

18、- - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題第三單元走進花果山個人備課備課內容單元分析一、教材分析：本單元教學的內容是： 10 以內的加法； 0 的加法；10以內的減法； 0 的減法； 10 以內的連加、連減； 10 以內的加減混合運算以及“探索規律”等內容。本單元是在認識了10 以內的數的基礎上來學習的。它是進一步學習 20 以內數加減法的基礎， 也是今后學習更復雜計算的基礎。本單元內容是全冊教材的重點內容之一，在整個小學數學學習過程中，占有非常重要的地位。教師要尊重學生的認識基礎，結合教材創設的情境、聯系學生的生活實際，組織豐富、有效的數學活動，促使學生在主動

19、探究，合作交流的過程中，學會知識、提高能力。二、教學目標：1、結合具體情境，初步體會加、減法的意義，初步了解交換相加兩個數的位置得數不變，能正確、熟練地口算10以內數的加減法，會口算10 以內的兩步加減式題。2、解決問題的過程中，初步學會有條理地思考問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。3、交流多種算法的過程中獲得成功的體驗，養成初步的合作意識。在用 10 以內的加減法解決簡單的問題的過程中，初步感受數學與生活的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。三、教學重點：初步理解加減法的意義，體會它們之間的內在聯系，能正確地進行口算是本單元教學的重點。四、教學建議：1、充分利用教材所提供的“情境串”，

20、為學生創設生動有趣的、有利于發現并提出問題的學習情境。2、教學中注重引導學生通過實際操作，初步理解加減法的含義。通過有關的操作練習進一精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容步體驗加減法之間的聯系，從而加深對加減法意義的認識。3、鼓勵學生自主探索、合作交流各自的計算方法，倡導方法多樣化。4、充分利

21、用多樣化的練習方式，提高口算能力。5、注意培養學生的初步的應用意識。6、 對本單元的知識技能評價， 不僅要考察學生能否正確、熟練地口算 10 以內數的加減法， 還要考察學生是否能有條理地思考問題，以及運用所學知識解決實際問題的能力，同時還要考察學生在學習過程中所表現出來的情感與態度。四、本單元建議課時數： 16 課時。教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 37 頁 - -

22、- - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題10 以內加減法個人備課備課內容第一課時走進花果山信息窗一教學內容：教科書第31 頁信息窗一。教學目標：1、結合實際情境讓學生在解決問題的過程中，理解加法的意義，認識加號“ +” 、學會加法算式的讀法，會進行10 以內數的加法計算。2、在觀察、操作活動中初步學會思考問題。3、通過與同伴交流不同的計算方法，體會算法的多樣性。4、運用所學知識解決簡單的實際問題，體驗數學就在身邊，初步培養應用意識。教學過程：一、創設情境師：同學們，你們都看過西游記的故事嗎？你最喜歡西游記中的哪個人物？為什么？師：有那么多的同學喜歡孫悟空，孫悟空的

23、花果山對小朋友來說一定不陌生，今天我們就一起去花果山看看，好嗎？二、提出問題1、出示來到花果山的情景圖，讓學生獨立觀察情境圖中都有誰，他們在干什么？2、根據學生提出的問題，學習“你說我講”紅點中所示內容。（1）探索解決問題的策略。先讓學生獨立思考。采取小組合作學習的方式，學生交流想法。教師巡視指導。全班交流。估計學生可能會出現以下幾種解決問題的方式：方法一：一只一只地數一數就知道了。方法二：我用小棒代替小猴，樹上有3 只，我就拿出3 根小棒，樹下有 5 只，我再拿出 5 根小棒， 然后數一數一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了。也就是把5 和 3合起來精品學習資料 可選擇p d f - - -

24、 - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容（2）幫助學生理解加法的意義。學生通過交流知道把5 和 3 合起來用加法計算。（3）認識加號。（4）理解算法。結合圖意或利用學具擺一擺，讓學生理解“5+3”的算法，允許學生根據自己已有的經驗和方法進行口算，只要結果正確就可以。三、解決學生提出的其他問題。結合學生提出的其他問題，教學綠點標示的問題

25、。把不能解決的問題，引導學生用自己喜歡的方法，記錄在“問題口袋”中，待學到相關知識時再解決。四、課堂小結今天我們學習了求一共有幾只小鳥，一共有多少只小猴子，象這樣把兩部分合起來就用加法計算。五、走進生活。師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問題，你來說一說好嗎？六、談收獲讓學生說一說本節課自己學會了哪些知識？有哪些收獲？七、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共

26、37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容二課時走進花果山以內數的加法練習課教學內容：教科書第28 29 頁的自主練習。教學目標：、引導學生進一步理解加法的意義，比較熟練地進行以內數的加法計算。、在觀察、操作中積極地思考。、運用所學知識解決簡單的實際問題，進一步體驗數學就在身邊，培養應用意識。教學過程：一、談話導入通過游覽花果山，我們學會了用加法解決生活中的許多問題，今天我們進行比賽，看誰的本領大。二、自主練習1、自主練習第1 題學生自己觀察課本上的圖，說說圖意，并列出算式。通過交流進一步體驗加法的意義。2、自主練習第2 題口算練習

27、，練習時除了讓學生口算結果外，還可以制成口算卡片，經常性地進行口算練習，不斷提高學生的口算速度。3、自主練習第3 題分類說算式的練習活動，通過變換練習的形式，引起學生口算的興趣。可讓學生在小組中說自己想要說的一組加法算式，由其它學生判斷結果是否正確。4、自主練習4 題算式與數的大小比較。可以先讓學生獨立地去做，然后說說是怎樣比較的。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 37 頁

28、- - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第5、自主練習第5 題小老鼠找鼠標的情境，根據得數連算式。練習時先讓學生知道圖上畫的是什么， 并弄清圖意， 再做題。根據屏幕上顯示的 “3+4=7” ，找出得數是7 的鼠標與電腦連起來。也可以讓學生思考，如果連其他的鼠標，屏幕上可以怎樣更改？6、自主練習第6 題學生看圖，講一個數學故事。既要關注學生所講故事的趣味性，更要重視故事中體現的“數學味”。教學時可先引導學生認真看圖，鼓勵學生充分發揮想象，結合畫面自編故事，然后從中發現并提出數學問題進行解決。三、課堂小結四、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f -

29、- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第三課時走進花果山信息窗二教學內容：教科書第 34 頁的信息窗二。教學目標：1、知識與技能目標： 初步了解交換相加兩個數的位置得數不變。學習有關“ 0”的加法，并能正確計算。2、數學過程與方法目標： 使學生學會有條理地思考問題。3、情感與態度目標：感受自己身邊的數學知識，體會

30、學數學、用數學的樂趣。教學過程：一、創設情境1、出示野餐全景圖師：花果山里熱鬧極了，小朋友也來這里野餐，和小猴們成了朋友，請同學們找一找都有哪些信息？愿意講給大家聽一聽嗎？學生在獨立思考的基礎上，進行小組交流，全班交流。生：我看見圖上左邊樹上有5 只小猴，右邊的樹上有 3 只小猴；左邊樹上有5 個桃子，右邊樹上沒有桃子（教師注意引導學生說完整的話）二、提出問題師：根據我們找到的信息，你能提出哪些問題？學生可能提出以下問題：一共需要幾根火腿腸？一共有幾個桃子？一共有幾個同學？一共有幾朵花？一共有幾個書包？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

31、15 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容三、解決問題根據學生提出的問題，教師引導學生解決：要求每人一根火腿腸，需要幾根？該怎樣想？1、學生獨立思考，想解決問題的方法。2、小組交流解決問題的方法。如果有必要，教師引導學生把算有多少根火腿腸轉化成算有多少個同學就知道需要幾根火腿腸。3、讓學生獨立列式計算。教師板書：3+4=7 4+3=7 4、觀察，比較兩個算式，你發現了什么？交換相加兩個

32、數的位置得數不變。 （教師不必要求學生準確敘述，只要說清楚意思就行）5、鞏固練習4+1= 5+4= 6+2= 7+3= 1+4= 4+5= 2+6= 3+7= 6、 你還能解決哪些數學問題？然后讓學生自主選擇剛才提出的問題，獨立解決。四、走進生活你能用加法解決生活中的哪些問題？五、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年

33、級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第四課時走進花果山10 以內數的加法練習課教學內容：教科書第32 33 頁的自主練習。教學目標：1、進一步體驗加法的意義，訓練10 以內數的加法。2、了解同一問題，可以有不同的解決方法，體驗算法的多樣性。3、經歷數學知識的應用過程。教學過程：一、創設情境小朋友， 數學王國的國王聽說咱班小朋友那么聰明，為大家準備了好多小禮物，還帶來了問題考考大家，你們愿意嗎？二、自主探索1、教師以小白兔迷路的故事導入。一天，小白兔出去玩， 走著走著， 突然迷路了， 這怎么辦呢？ （討論）它給媽媽打電話： “媽媽，我迷路了，怎么辦才好呀？”媽媽聽了點了點頭說

34、： “孩子，你長大了，自己的事情應該自己去做，只要你按得數是9，就一定能回家了。 ”于是，聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回家了。小白兔走的是哪一條路，你知道嗎？2、獨立思考后，集體交流小白兔回家的路線（教師可提供如下的算式，也可以適當補充算式）。1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4= 6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3= 三、鞏固練習1、自主練習第1 題學生自己看圖，并寫出算式。并讓學生講一講，為什么要這樣列算式？2、自主練習第4 題：我踢哪些球？練習時，引導學生理解題意，先讓學生想一想、說一說6 號和8 號球員分別應踢哪些球，再讓學生畫線連球。3、自主練習第5 題看圖

35、說說你從圖上看到了什么？你能提出什么問題？怎樣解答？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容4、自主練習第6 題看圖編一個數學故事，并提出問題？你打算怎樣解決這些問題？四、課堂小結師：數學國王對小朋友的表現很滿意。下面，請小朋友接受國王的禮物吧！五、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f

36、 - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第五課時走進花果山信息窗三教學內容：教科書第34 頁信息窗3。教學目標：1、結合具體情景，初步體會減法的意義，能正確計算得數是10以內數的減法。2、解決問題的過程中初步學會有條理地思考問題,培養初步的合作意識。教學重、難點：體會減法的意義。教學具準備：水簾洞掛圖、學具盒

37、教學過程：一、創設情境師：同學們，我們在花果山看到我們喜歡的小猴子，還進行了一次快樂的野餐，今天，我們再到孫悟空的水連洞參觀，好嗎？出示水簾洞圖。 說說你看到了什么？你都從圖上發現哪些數學信息？二、自主探索，合作交流1、整理信息，提出問題根據這些信息，你能提出哪些問題？如：一共有幾個小朋友？剛才洞口有8 只猴子，現在有3 只了，有幾只鉆進洞里去了？猴子從樹上摘下2 個桃子吃， 現在樹上有7 個桃子， 樹上原來有多少個桃子？樹上原來有9 個桃子， 猴子從樹上摘下2 個桃子吃， 樹上還剩多少個桃子？學生提出的問題會有加法的，也會有減法的， 加法問題隨時解決，減法問題板書在黑板上。2、獨立思考，探索

38、問題以學生提出的某一個問題為例，如：還剩幾個香蕉？。你能利自己解決這個問題嗎？給學生充分的思考時間。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容3、小組合作，探究問題把你的想法說給小組的同學聽一聽，好嗎？4、組間交流，解決問題（1）師：愿意把你們小組的想法說全班同學聽嗎？教師適時總結：從7 里面去

39、掉4，用減法計算。7 個香蕉，給小猴子吃掉4 個，還剩幾個？就可以列減法算式：7 4 = 3 （個）（2）認識減號。教師演示從一個數里去掉一部分，最后學生容易看到去掉的和剩下的部分，而原來的數不容易看到，因此寫減法算式時， 要著重使學生弄清是從哪個數里去掉的，就要把這個數寫在減號的前面。三、鞏固發展，應用問題1、學生自己其他的減法問題，并把想法說給其他同學聽。2、把學生不能解決的問題裝進問題口袋。四、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f

40、- - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第六課時走進花果山10 以內數的減法的練習教學內容：10 以內數的減法的自主練習教學目標：1、在與同學交流的過程中，初步學會有條理地思考問題，初步培養與同學共同學習的習慣。2、積極參與學習活動，初步培養對數學學習的興趣。教學重點、難點：看懂圖意，正確列式解答；逐步培養學生的推理能力。教學過程：一、談話引入同學們，我們游覽了孫悟空的水簾洞，在游覽的過程中，我們學習了很重要的本領，認識了減法， 今天我們用這些知識解決一些問

41、題，好嗎？二、自主練習1、自主練習第1、2 題讓學生先仔細觀察圖，說清題意后， 再列式計算。 具體指導語言：你看圖之后，講一個故事；獨立列式；集體交流：學生說圖的意思，學生連線，同桌看看對不對。2、自主練習第3 題比一比，誰算得又對又快，學生寫得數，后請小博士交流教師讀題，學生說得數。3、自主練習第4 題小雞回家，連線找得數。六所房子中有的住了一只或兩只，有的沒住小雞。 練習時，教師要鼓勵學生認真口算，爭取全算對。三、走進生活1、自主練習第5 題小猴分桃圖，教學時，讓學生借助學具分一分。把分得過程用等式表達出來，然后通過匯報交流感受方法的多樣化，同時，體會同一問題可以用不同的方法解決，以及問題

42、結論的不確定性。具精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容體過程如下：（1）學生看圖說圖的意思（2）師生一起擺學具（3）看學具列算式（4）同位交流（5）師生一起把算式分類找規律2、自主練習第6 題這是一幅包含多信息的情景圖。其中有小雞吃蟲子、兔子吃蘿卜、小鳥飛走了等信息，是加減綜合練習，教師可

43、以啟發學生在充分觀察畫面的基礎上，結合學生的加減法獨立提出問題，進行解答，然后相互交流。3、課外延伸聰明小屋，要給學生充足的時間獨立思考，如學生有困難，教師可以拿實物或學具擺擺看。四、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第七課時走進花果山信息窗四教學內容教科書第

44、38 頁信息窗4。教學目標1、結合具體情境，初步體會0 的減法的意義，解決問題的過程中初步學會有條理的思考問題，了解同一個問題可以用不同的方法解決。2、在交流多種算法的過程中獲成功的體驗，養成初步的合作意識。3、在用 10 以內的加減法解決簡單問題過程中，初步感受數學與生活的密切聯系，體會學數學，用數學的樂趣。教學重難點：體會減法的意義，理解并掌握關于零的減法。教學過程：一、創設情境故事導入， 一只調皮的小猴子摘桃子的故事，調動起學生的積極性后讓學生觀察圖。二、發現問題出示信息窗4，讓學生觀察畫面上的內容。1、編一個小故事給同學們聽。2、進行思想品德教育。討論：為什么這只小猴子最后一個桃子都沒

45、有了呢？不管干什么事都要一心一意。3、根據故事內容，提出數學問題。三、探究問題1、小猴子摘了幾個桃子？學生自己觀察畫面，列出算式。2、籃子里還剩幾個桃子？可以給學生一個不完整的算式給予提示：3 - （） =（）個精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容四、解決問題1、學生獨立解決提出的其他問題

46、。如：岸上還有幾只青蛙？花兒上還有幾只蝴蝶？2、對于解決不了的問題可以放在問題口袋中。五、課堂小結這節課你有什么收獲？六、教學隨筆教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第八課時走進花果山10 以內加減法的綜合練習教學內容：教科書第4041 頁的自主練習。教學目標：1、在學

47、生掌握上面內容的基礎上，進一步鞏固10 以內數的加減法，進行自己練習。2、培養學生的合作能力、語言表達能力。3、讓學生進一步體驗學習數學的樂趣。教學過程：一、談話引入同學們， 我們已經學習了10 以內數的加減法，并長了很多本領，今天，我們用自己的智慧解決問題，好嗎？二、自主練習1、自主練習第1 題讓學生觀察彩圖，說說圖意，列出算式。2、自主練習第2 題主要讓學生自己進行口算，如有個別的學生教師應進行輔導（可用卡片）3、自主練習第3 題學生自己看圖，邊說圖意，邊列算式。4、自主練習第4 題看圖講一個數學的故事。根據樹上的七星瓢蟲或樹上的葉子等內容來編；分合作小組討論提出問題列式計算。三、拓展延伸

48、教師講一個數字娃娃的故事。你能自己編一個數學小故事嗎？四、教學隨筆精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第九課時走進花果山信息窗 5 教學內容：教科書第41 頁、 42 頁。教學目標：1、知道連加的含義，能夠正確地進行10 以內的連加計算。2、培養學生學會觀察、分析問題，從而培

49、養學生的發散思維能力。3、培養學生在學習探索中積極合作與交流的精神。教學過程：一、創設情境，激發興趣。（出示第41 頁信息窗5 掛圖）1、師：一些小朋友觀看一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子不僅吸引小朋友的目光，還引起小青蛙，小魚的注意，我們也看一下好嗎？2、讓學生在認真觀察畫面理解圖意的基礎上，提出問題“你看到了什么？”二、自主探索，合作交流。1、整理信息，提出問題。根據畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數學問題？學生根據圖意，可能會提出下列問題：草地上一共有多少名同學？小河里一共有多少條魚？河岸上還剩下多少只青蛙？樹上還剩下多少只小猴子？草地上一共有多少朵花？2、獨立思考，探索問題。

50、師：同學們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解決？該怎樣列式？請同學們利用學具試著自己解決一下好嗎？3、小組合作，探究問題。小組交流。教師巡視指導，注意傾聽學生的想法。小組長組織好小組成員的發言順序，并做好總結。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容4、組間交流，解決問題。（1）哪個小組愿

51、意把你們的想法說給大家聽聽？學生根據自己的想法說相應的算式。（2）這幾個小組的想法又對又準確。那么這道題等于幾？你是怎樣算的？學生： 4 個坐在地上的同學，加上站著看小猴跳水的3 個同學是7 個同學。再加上跑來的2 個同學，就是9 個同學。（學生列的算式不同， 說法也可以不同）那么這道題也就是幾加幾再加幾？（指名學生： 4 加 3 再加 2）（3）今天我們學的這個算式和以前學的算式有什么不同？教師在適當時機總結： 把三個數加在一起的算式，叫做連加。 并板書：連加。（4）請同學們動腦筋想一想，在這幅圖里，還有哪幾道題可以用連加的方法來計算？學生自己試做，并和同學們交流自己的想法。三、走進生活你能

52、用今天學到的連加來解決我們生活中的實際問題嗎？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里，以后再來解決。四、課堂小結今天我們學會了什么？計算連加、連減題要先算什么？再算什么？五、教學隨筆：教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第十課時走進花果山10

53、以內的連加、連減練習課教學內容：教科書第42 44 頁的自主練習。教學過程：一、談話引入同學們， 在觀看猴子跳水的情境圖中，我們又學習了哪些知識？二、自主練習1、自主練習第12 題。練習時要強調先想什么，再想什么，練習過程中，可以從中抽出個別題目，讓學生說說先算什么，再算什么，加強對口算方法的具體指導。2、自主練習第2 題。提供了學生用彩紙做紙花的情景，進一步鞏固連加的意義及計算方法。學生可以算“三個小朋友一共做了多少朵紙花？”也可以算“三個小朋友一共用了多少張彩紙？”只要列出正確的算式就行。3、自主練習第3 題。根據直尺上提供的數據，學生自主列出算式。4、自主練習第4 題。以統計表的形式引導

54、學生填數，鞏固連加。 應先引導學生數清楚西紅柿、辣椒、茄子的數量，然后計算三種蔬菜的總個數。5、自主練習第5 題。求“一共有多少只小貓？”是對10 以內數的連加連減的綜合練習。練習時，鼓勵學生借助圖中的信息，盡可能地提出多種有關連加、連減的問題，獨立解決后，交流共享。6、自主練習第6 題。練習時，教師要鼓勵學生獨立理解，獨立解答，發揮想象。在交流中弄清楚“2+2+2+2”和“ 8-2-2-2-2 ”的含義，并嘗試口算出結果。三、課堂小結四、教學隨筆：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁，共 37 頁 - - - - - - - -

55、 -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第十一課時走進花果山信息窗 6 教

56、學內容：教科書第45 頁信息窗6。教學目標：1、結合“小猴子學釣魚”的具體情景，體會10 以內數加減混合運算的意義，能正確口算10 以內數加減法混合運算。2、引導學生提出問題，鼓勵用多種算法去解決問題，初步學會有條理思考問題，培養應用意識。3、在交流算法過程中，養成初步的合作意識。通過解決問題去感受數學與生活的聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。教學過程：一、創設情境。小朋友們，我們一起去了花果山，游了水簾洞，看了小猴子跳水，還美美地野餐了一頓，那你們想不想知道小猴子是怎樣釣魚的呢？好，老師就帶小朋友一起去看一看，好嗎？二、提出問題。1、指導學生觀察情境圖。圖上都有什么？它們都在干什么？給學生充分

57、的時間和空間，讓學生根據情境圖編一個數學故事，并提出數學問題。學生獨立編出后，先在小組內進行交流，把自己編的故事講給小組內的同學聽，并思考提出的問題。組內交流完后，教師指名一至兩名同學講一講他們編的數學故事， （組織學生對他們的表現進行評價）并組織全班解決提出的問題。2、解決問題（1） 現在有幾只猴子學釣魚？讓學生結合圖中的說明獨立思考：怎樣才能求出有幾只猴子學釣魚？讓學生充分發揮個人的見解，每組選出一名同學匯報本組的意見。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p

58、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容（2）教師根據學生的匯報情況分別列出各種算式。5-1+2 5-3+1 讓學生看算式，每個算式應先算什么？再算什么？3、解決學生提出的其他問題。學生獨立思考解決，讓學生來當小老師講解。三、鞏固拓展，應用問題。1、自主練習第2 題。（1）觀察此圖：你想到了什么？（2）引導學生提出：湖里有幾只天鵝？（3）根據自己的想法列出算式。8-2+3 8+3-2 （4）結合算式說一說：為什么這樣列？你是怎樣想的？并說一說運算順序。2、自主練

59、習第1 題。觀察圖說一說： 這幅圖的意思是什么？根據自己的想法列式。關鍵是讓學生說說是怎樣想的？四、課堂小結你學會了什么？你有什么收獲？五、教學隨筆：教后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 31 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 31 頁，共 37 頁 - - - - - - - - -一年級數學教案年級一年級科目數學備課時間課題個人備課備課內容第十三課時走進花果山探索規律教學內容：教科書第49 頁探索規律。教學目標：1、通過觀

60、察信息，獨立思考，發現隱含的規律，初步的培養獨立思考問題習慣。2、合作交流說明自己發現的規律，注意傾聽、欣賞他人的想法，共享探索成果，養成初步的合作意識。3、培養學生對探索的規律用自己的話表達，培養學生學數學、用數學的樂趣。教學過程：一、創設情境師：我們已經學會了10 以內的加減法。今天的知識更有趣，比比看，誰學的最好，發現的規律最多。二、自主探索1、出示 49 頁第 1 題（1） 3+2=5，那么 2+3=幾？再出示幾個類似的例子，學生解答后，讓學生觀察算式：你發現了什么？引導總結規律：交換相加兩個數的位置得數是不變的。利用發現的規律解決問題：出示幾個類似的但數很大的題，讓學生利用學習的規律