1、2021 學校數學學科業務工作報告依據新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和同學的實際情形，勤勤懇懇， 使教學工作有方案， 有組織， 有步驟地開展；一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案；每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備， 并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記；二、增強上課技能，提高教學質量，使 講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生 動化，做到線索清楚， 層次分明， 言簡意賅，深化淺出； 在課堂上特殊留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主導 作用，讓

2、同學學得簡潔，學得輕松，學得愉 快; 留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習才能， 讓各個層次的同學都得到提高，三、作業的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的成效；同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄學 生的作業情形， 將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情形準時改進教學方法，做到有的放矢；四、做好課后輔導工作， 留意分層教學；在課后， 為不同層次的同學進行相應的輔導， 以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度； 對后進生的輔導

3、， 并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后 進生的成果，第一要解決他們心結，讓他們 意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好； 要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情；而是布滿樂 趣的；從而自覺的把身心投放到學習中去； 這樣，后進生的轉化， 就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來；使學習成為他們自我意識力度一部分；在此基礎上， 再教給他們學習的方法，提高他們的技能； 并仔細細致地做好查漏補缺工作；后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們

4、補課，把他們以前學 習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學 得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之 增加；立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步， 現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結體會教訓，以促進教學工作更上一層樓【2021 學校數學學科業務工作報告2】本學期我擔任一年級二班的數學學科教學工作，對于剛剛入學的一年級來說，有 的孩子在幼兒園有肯定的基礎，有的孩子就基礎薄弱甚至有沒有上過一年級的孩子，所以對于這種情形，夯實孩子的基礎很重要， 并且要讓孩子對學習數學產生深厚的愛好， 才能讓一年級的孩子在40 分鐘的課堂時間能夠坐得住， 所以讓孩子發覺生活中的數學就

5、很重要；下面我就將我自己的這一學期數學學科教學工作做如下總結;一、備好課仔細備課，不但備同學而且備教材備教 法，依據教材內容及同學的實際，設計課的 類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程 的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細備好電子教案；每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結；二、學問技能方面在實際的情形中能正確的認、讀、寫 20以內的數，并能熟悉記數單位個、十，知道 20 以內數的組成和次序，學會比較20 以內數的大小；結合具體情形，進一步體會加減 法的含義，會運算20 以內數的加減法；培育從生活情形中抽象出

6、20 以內的數的熟悉，培育了同學的觀看、分析、抽象概 括才能， 建立初步的獨立摸索和探究的意識；在熟悉立體圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的才能，形成了初步的空間概念；三、重視對后進生的輔導有教無類，使本學期大部分同學把握了 學問、技能，他們的學習成果有了不同程度 的進步和提高；培育同學審題才能、總結做 題方法、給同學提出有效設問、幫忙同學自 主發覺問題以及總結解題技巧；對于后進生單獨輔導，因材施教，抓緊零散時間，盡自 己所能；能夠分層次布置作業有肯定成效；四、同學數學才能的培育在現實的生活中能與同伴溝通，發覺并能提出問題進展同學的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決；初步

7、學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的才能； 在他人的勉勵和幫忙下，對身邊的數學產生奇怪心和愛好，能積極的參加到數學活動中 去；明白可以用數和形來描述某些生活現象， 獲得勝利的體驗，增強學好數學的信心；數 學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主；為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于懂得和把握；五、仔細批改作業有針對性，有層次性；力求每一次練習 都起到最大的成效；同時對同學的作業批改準時、仔細，分析同學的作業情形，將他們 在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講， 并針對有關情形準時改進教學方法，做到有的放矢；六、存在的不足1、期末依舊存在個別同學

8、在校上課聽 講習慣不好留意力簡潔分散，家庭作業有時不能完成的現象；2、有些家長對孩子的學習不夠重視， 主要表現在： 由于工作忙不能準時和老師積極協作， 沒有培育孩子養成良好的學習習慣，導致同學在家無人輔導等；3、對于老師教給的做題、審題方法， 同學沒有全部落實，導致失分；沒有做到全體同學把握審清題目重點，標記精確無誤，甚至有同學由于沒有標記而看錯題目要求 而失分；4、課堂教學的治理和組織才能較弱，常常急于完成教學進的而忽視某些同學不 良的課堂行為習慣而沒有加以準時的禁止，簡潔導致同學養成不良的學習習慣七、改進措施及努力方向針對本學期在教學工作中存在的問題和不足， 在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、針對個別同學，耐心做好與家長的溝通工作， 督促和引導后進生養成良好的學習習慣，樹立同學對本學科的信心，從而提高成果；2、運用各種評判手段，培育同學各方 面學習習慣；設立科學合理的評判機制，并 利用班中的小干部的帶頭和監督作用，充分調動同學積極性， 參加到同學學習習慣的評判當中來；3、細心鉆研教材，多看，多聽，仔細 摸索；虛心接受看法， 不對的地方準時改正；細心備課結合