1、精品文檔小學教師師德師風學習心得體會5 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-小學教師師德師風學習心得體會(1)作為一名小學教師，在開展師德師風的學習活動中， 我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師， 第一要義就是要有高尚的師德。 教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線， 一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了 " 人類靈魂的工程師 " 的。良好的師德， 就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。 " 學高為師，身正為范 " 永遠是教師職業的不變準則。一、在思想方面我認真學習了新的義務教育法

2、、教師法、中小學教師職業道德規范，并嚴格要求自己。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業務水平和能力，嚴格執行品德規范，有高度的事業心、責任心，愛崗敬業。堅持 " 一切為了學生，為了學生的一切 " ，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性， 不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。二、在教育教學方面1精品文檔我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中， 力求讓化學教學具有

3、特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真備課，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養，倡導探究式學習，注意創新精神和全作能力的培養。 嚴格要求學生， 注意良好學習習慣的培養，當今時代，科技日新月異，教育技術發展很快，我注意現代教育技術的學習和培訓。 提高自己的教育教學能力， 隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。 認真學習，增強自身的適應能力，與時俱進。三、在師德方面本人嚴格按照 " 學為人師，行為世范 " 的標準嚴格要求自己， 認真學習師德材料，文明禮儀知識，對學生注重言傳身教 ; 要求學生做到的，自己首先做到，不準學生做的，自己也不能做。在多年教學中，

4、我從沒有任何違紀違規行為， 日常生活中嚴格要求自己， 受到了學生家長的一致好評。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自己的政治素養，樹立一切為學生服務的思想，努力鉆研業務知識，虛心求教，經常反思自己存在的問題和不足 ; 嚴格要求自己，端正自己的態度，愛崗敬業，為人師表。小學教師師德師風學習心得體會(2)“百年大計，教育為本 ; 教育大計，教師為本 ; 教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養 ; 師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育工作者2精品文檔的靈魂。對于師德師風問題，不少教育家及領導人

5、曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”， “以身立教， 為人師表”等 ; 教育家葉圣陶先生說過： “教育工作者的全部工作是為人師表。 都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。 ”有人也說過： “教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德， 使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度， 反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。 踏上三尺講臺， 也就意味著踏上了艱巨而

6、漫長的育人之旅。作為一名普通的人民教師， 認真備好每一堂課， 認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本， 但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人， 這進行必要的角色轉換， 要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來， 要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。3精品文檔對教師來說，的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。教師，是學生

7、學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習， 積極學習，不斷開辟新教法。 任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位

8、老師予以肯定， 不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、 行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行， 學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此， 教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。這是我對師德師風的一些體會。 我自己要從以上各方面努力。 堅持不斷地學習， 使自己能在不斷更新的知識中汲取營養， 能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。4精品文檔小學教師師德師風學習心得體會(3)法國作家雨果曾說過： “花的事業是尊貴的， 果實的事業是甜美

9、的，讓我們做葉的事業吧， 因為葉的事業是平凡而謙遜的。”對于從事教育工作的教師來說， 提高師德師風， 做一個好的教育工作者顯得十分重要。一、有高尚人格，塑造美好心靈的本領教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，教育著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時， 也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。 這恐怕是其他

10、任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前， 只有不斷地提高、 完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。二、有春風化雨、言傳身教的技藝我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”這是對教師情感素質的要求。 教育不僅是認知過程， 更是情感交流過程。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認5精品文檔知習慣，行為習慣。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下， ”魯迅強調“教育植根于愛”， 別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現為對全體學生

11、的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。三、有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念要成為當今合格的教師， 就必須樹立終生學習的理念， 不斷更新充實自己的學識。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、 新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構， 不斷提高教學質量和教書育人本領。 要養成求真務

12、實和嚴謹自律的治學態度， 恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。四、有淡泊名利、堅守教育的信念社會的發展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹， 不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡， 必然帶來精神的空虛， 物質和精神的落差。比克納的天職圖景： “是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。”6精品文檔多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮， 將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著、享受著 ; 王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的

13、憧憬啊 ?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里， 度過自己人生當中最美好的青春年華。 甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人，日復一日，年復一年，習以為常，麻木倦怠。既然選擇了作為一名教師， 我們所做的一切就無關于名利。 是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。小學教師師德師風學習心得體會(4)開學初，我們學校教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德師風教育活動。 育人先樹德， 教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。通過這一階段的學習，讓我對義務教育法 、教師法、未成年

14、人保護法有了一些具體的了解， 使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。學校在師德師風教育活動中， 開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感7精品文檔悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名小學教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。通過開展師德師風學習， 使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事， 事后想來，這樣的我是不應該的，

15、事實上， 學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步， 在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友， 改變師道尊嚴的舊觀念， 使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。通過學校開展的師德師風學習， 也讓我發現了自身的不足。 做人民滿意的教師不能光作為一種口號， 要付出實際行動， 在教育教學中首先要學會不

16、斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平 ; 其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力 ; 另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。總體而言，師德師風教育活動的學習中， 先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈， 激勵了我教書育人的熱情， 也警示了我工作中的不8精品文檔足，更讓我體會到人生的價值所在， 即工作是快樂的， 奉獻是幸福的 ! 小學教師師德師風學習心得體會 (5)我是一名從教二十年的小學教師， 在平凡的三尺講臺上， 培養了一批又一批學生， 教育觀念經歷了從應試教育到素質教育的轉變， 教學方法也在

17、不斷地改變。我知道，教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人通過二十年的教學工作和此次師德師風規范學習，我明白了：要成為一名好老師，有效教師，應做到如下幾點：一、熱愛自己的教師崗位，樂于奉獻教師只有愛崗敬業， 才會自覺地忠誠教育事業。 使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣， 捧著一顆心來，不帶半根草去 ; 甘為人梯，樂于奉獻，才會認真地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、 關心集體，不得過且過，不敷衍塞責，維護學校榮譽，敬業精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。人們常用“學高為師， 身正

18、為范”要求教師， 其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素質。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真 ; 千學萬學，學做真人。”要實現教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對學生的影響是身教重于言傳。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守教師職業道德規范 ，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚9精品文檔師德，依法執教， 真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。二、關愛學生，做學生的良師益友沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師

19、要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝， 他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師， 我們的心理和家長們的心理是一樣的， 都希望孩子在好的環境下成長， 都希望他們成為社會有用的人才。 所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面， 對待學生要想自己的親人一樣， 平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。 認真遵守教師職業道德規范。 我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。相會理解，來共同把孩子們教育好。“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情， 一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。”尊重學生人格，平等公正對待學生，以發展的眼光去看待學生， 努力發現他們身上的優點， 對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫助，激發他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性、心里、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關注，班集體的溫暖。堅決杜絕以分數作為評價學生的