1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學教案及教學反思小蝌蚪的成長設計意圖： 春天是一個秀麗的季節，在孩子們眼里，春天還是一個充滿好奇和隱秘的季節，他們對大自然中的各種生物充滿了好奇，尤其是小動物更是孩子們喜愛的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，外形特征并無較大改變，而青蛙的生長過程比較特別，它是由小蝌蚪漸漸長出后腿又長出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們劇烈渴望了解其中的隱秘。為此我選擇了小蝌蚪的成長這一以科學領域為主的教育內容，并運用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內容，使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認識，并在活動中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而到達科學素養的提高與獨特進展

2、的統一。 活動目標： 1.激發幼兒的觀看興趣。 2.關心幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變。 3.引導幼兒嘗試用喜愛的方式表達對小動物的感情。 4.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動重點難點： 活動重點： 通過觀看使幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變過程。 活動難點： 引導幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情。 活動預備： 1. 活動前請家長帶幼兒觀看小河、花草、樹木等在春天發生了哪些改變。 2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。 3. 音樂磁帶一盤。 活動過程： 一、創設意境，引出活動，激發幼兒參加活動的愿望。 暖和的春天來了

3、，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創設一種輕松開心、和諧的活動氣氛，引起幼兒參加活動的興趣。) 二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長改變. 1.利用圖片演示，引導幼兒觀看、了解小蝌蚪的成長改變過程。教師邊講故事邊提問,引發幼兒對小蝌蚪成長改變的思索及關注。 小蝌蚪長的是什么樣子的? 小花魚發覺小蝌蚪哪里變了? 小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長改變過程有一個初步的了解，為后面的活動

4、環節做好鋪墊。) 2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。 小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時間它發生了什么改變? 教師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最終變成了一只小青蛙。 引導幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。.來源屈.老師教案網(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎上，進一步運用情景教學法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作仿照小蝌蚪成長中的各種形態，加深幼兒對小蝌蚪成長改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。) 三、游戲：小蝌蚪變青蛙 幼兒在教師帶著下玩"小蝌蚪變青蛙'的游戲，并引導幼兒按口令做不

5、同的動作："我是小蛙卵'、"小蛙卵變成小蝌蚪了'、"小蝌蚪長出兩條后腿來了'、"小蝌蚪又長出兩條前腿來了'、"小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了'。 (本環節讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中結束。) 活動延長： 在日常生活中，教師隨時組織幼兒觀看飼養角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發幼兒關愛小動物的情感。 活動反思： 在整個教學活動過程中，教師的教態自然親切、思路清楚，各環節過渡自然、流暢，到達了預期效果。這次活動的亮點是： 1、幼兒參

6、加的主動性高。能夠依據幼兒的年齡和興趣特點，結合春天的季節特征來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節貫穿下來，增添了活動的趣味性。在仿照小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話說："真好玩，真好玩'。我接著引導說："好玩嗎?后面還有更好玩的呢!'對幼兒主動的情感關注，更進一步激發了幼兒參加活動的興趣。 2、留意建構主動、有效的師幼互動。活動中創設了一種安全、開心、寬松的外部氣氛，教師能夠深入、有效的參加和引導，并始終給予幼兒主動的關注，使他們的活動動靜結合，由觀賞故事語言描述其成長改變仿照、探究動作到體驗游戲，順應了幼兒身心進展的規律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動，把幼兒的學習興趣推向深入。 3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我留意使用了多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、主動思維。本次活動幼兒采納的學法有：多通道參加法及體驗法。新綱要明確指出："幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。'因此活動中引導幼兒看