1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言優秀教案及教學反思我家是個動物園教學目標： 1、進一步感受繪本幽默詼諧的語言風格，感受家庭的溫馨與歡樂。 2、能夠大膽地進行表述，嘗試用故事中的語言進行仿編。 教學重點： 嘗試用故事中的語言進行仿編，感受到家庭的溫馨與歡樂教學難點：引導孩子能從家人的外表，習慣，愛好等方面對家人有一個綜合形象的聯想，并能向、繪本中的祥太那樣用一顆溫順的心去了解和接納這些性格、愛好、生活習慣不相同卻又緊密相連的個體，感受到家的溫馨與歡樂。 教學預備： 材料預備： 我家是動物園ppt、背景音樂、家庭滑稽照片、家庭小調查表 閱歷預備： 幼兒已聽過故事我家是動物園、進行了家庭小

2、調查。 教學課時： 1課時教育理論根據： 一.繪本情景 激發興趣在主題不一樣的我中，孩子們通過繪本故事我家是動物園，了解了每個人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等獨特品質)。 我家是動物園這個繪本故事，讓孩子們充滿了驚喜和歡樂，它能讓孩子產生幽默與共鳴，并展開合理的聯想。人和動物是不一樣，家怎么會是動物園呢?這讓孩子產生了好奇。繪本的語言風格也特別的幽默詼諧，小主人公祥太總是用一句好玩的話這是。他像。因為。來介紹自己的家人，我盼望能借助這本好看又幽默的繪本為孩子創設一個好玩的情境，激發幼兒的活動興趣。 二.結合生活 合理聯想故事的內容是幼兒最熟識的-家和家人，能夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有

3、閱歷充分地發揮出來。本，文來源:屈;老.師教;案網人和動物是不一樣，但是卻找到精致的觀看角度，由人物與動物外表和內在的相似性入手，加上幽默的想象，讓兩者合理的結合。孩子通過觀看體會圖畫書中人物與動物的息息相關的對應關系，引導孩子從家人的外表，習慣，愛好等方面對家人有一個綜合形象的聯想。同時也盼望通過活動，孩子們能了解到即使是生活在一起的家人，也要用溫順的心去了解和接納這些性格、愛好、生活習慣不相同卻又緊密相連的個體，這樣才能帶來真正的敬重和有效的關心。 教學過程： 一、回憶繪本內容，在看看說說中進一步感受繪本幽默詼諧的語言風格 1、出示家字，引出小男孩祥太，激發幼兒活動的興趣。 提問：看看這是

4、一個什么字呀? 誰來說說自己的家里都有些誰呢? 小結:我們每個人都有一個屬于自己的家，我信任呀，我們每個人的家里也肯定都有很多屬于自己的歡樂事，是不是啊? 2、在看看、說說中，回憶繪本內容，進一步感受繪本幽默詼諧的語言風格師:前兩天有一個日本小男孩似乎也給我們介紹過他家的歡樂事和他那好玩的一家人。 提問： (1)你們還記得他是誰嗎? (2)他把自己的家變成了一個什么好玩的地方呀? (3)那今日誰能學一學祥太，來給我們大伙介紹一下他好玩的家人呢，在介紹的時候請說清晰，這是祥太的誰?他像什么動物呢?為什么。誰情愿先來試一試? 小結：孩子們，你們介紹得可真不錯哦，不僅說得清晰而且聲音很洪亮呢!給自己

5、掌聲鼓舞一下吧!嘿，你們發覺了嗎，祥太之所以能把自己的家人比方成一個個可愛的動物，就是因為他平常對自己家人的長相、習慣、性格脾氣、愛好這些特點都特別了解呢、看來祥太觀看自己的家人觀看得很認真哦! 二、介紹自己的家庭小調查，情愿大膽地表述并嘗試用故事中的語言進行仿編，感受自己家庭溫馨與歡樂。 師：前兩天我們小伴侶也做了一份家庭小調查，誰情愿來和大家介紹一下自己好玩的家人，說說這是誰，他像什么，為什么?在介紹的時候請聲音洪亮說清晰哦。 1、幼兒分組進行仿編商量，教師進行觀看指導。 師：還有誰也想來介紹?都想來呀，那我們先分組介紹給自己的好伴侶聽，等會再說給我們大家聽吧。 2、播放家庭滑稽照片，幼兒

6、嘗試用故事中的語言進行仿編并能夠大膽表達。 師：剛剛大家商量得這么喧鬧而且我還聽到你們快樂的笑聲了呢，肯定感受到自己友愛的家人帶給你們的歡樂吧，讓我們開起美好的小火車，說一說自己好玩的一家人吧!同樣在介紹的時候請留意要說清晰這是你家的誰，他像什么，為什么。 師：感謝你們精彩熱情的介紹，讓我們感受到了你們美好歡樂的一家人，那你們想不想也聽聽老師歡樂的一家丫? 三、說說大四班的歡樂事。 師：剛剛呀，我們每個人都介紹了自己好玩的家人、共享了自己家的歡樂事兒，快樂嗎?是呀，(因為)我們每個小伴侶都有一個歡樂的家。 師：其實，我發覺我們大四班也是一個歡樂的大家庭，大四班的每個小伴侶，老師和阿姨的身上也都

7、有各自不同的特點，你們發覺了嗎?咦，那你們覺得他們像什么呢?(你覺得誰像什么，為什么呀;那余老師像什么呀?那你們覺得我又像什么呢?) 四、延長活動。 把剛剛說的畫下來變成一本好玩書，講一講我們自己好玩的故事，名字就叫大四班也是動物園。 活動反思： 依據對教材的分析，其實在閱讀這本圖畫書的同時，我們有許多的活動可以開展。好玩的名字、我的家人、我的伴侶等等。考慮到本次活動是第一課時，因此將教學活動的重點放在能夠大膽表述并體會畫面中人物的特征或愛好與動物間的對應關系。本書的畫面內容十分豐富，有些詳情也特別好玩。因此，需要孩子們發覺這些詳情，并且與故事的進展聯系起來，大膽地進行猜想與表達。所以將教學活動的難點放在溝通、拓展圖書內容，連貫、完好地講解并描述自己對圖畫書的理解上。整個活動的設計，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內容，接著又讓幼兒回到現實生活中去，以新的視角發覺自己的特征、愛好，并能用相似的一種動物來做比方，嘗試用"我