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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學教案及教學反思認識正方體活動設計背景 綱要指出："能從生活和游戲中獲得有關物體樣子、數量等方面的感性閱歷，并嘗試運用已有的學問閱歷解決日常生活和游戲中某些簡潔的問題'。因此我認為無論是教育內容還是教育方式，只要能激發幼兒對數學的興趣，并能與生活息息相關，有益于幼兒進展就值得去嘗試。正方體在幼兒生活中隨處可見，如藥盒、牛奶盒等，然而幼兒對正方體的認識卻是模糊的，對大班孩子來說，已經具備了初步的動手操作、規律推理能力，因此在幼兒認識正方形的基礎上，我設計了這節數學活動，通過幼兒的自由探究將數學教育游戲化、生活化，從而激發幼兒對立體造型的興

2、趣。 活動目標 1、復習穩固正方形，運用觀看比較的方法感受平面形與立體的區分。 2、初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征。 3、培育動手動腦能力，體驗關心別人的歡樂。 4、引發幼兒學習圖形的興趣。 5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 教學重點、難點 1、重點認識正方體，知道它的顯著特征。 2、難點學習按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的能力。 活動預備 包裝盒、正方形卡片、正方體展開圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料 活動過程 一、導入部分： 故事喜羊羊的禮物引題，教師講解并描述故事引起幼兒的興趣。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會有

3、什么呢?一起探究包裝盒里的隱秘? 二、基本部分、 1、自由探究：和四周的小伴侶比較自己的包裝盒與別人比有何不同? 2、探究隱秘包裝盒里的物品(正方形卡紙)，復習穩固正方形的特征 3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點?!.屈老師.教案網!讓幼兒自由商量，教師參加商量。師幼共同總結正方形是平的，包裝盒是有棱角的，而且每個面都是正方形，正方形有一個面，包裝盒有六個面。 4、小試驗：讓幼兒自由想方法，看看包裝盒的六個面是否一樣大。 5、教師小結，告知幼兒他們手中的包裝盒是正方體的，穩固正方體的特征。 6、制作數字魔方：師幼共同觀看正方體展開圖，看一看有幾個正方形組成?商量制作方法，幼兒操作教師觀看并準時給與指導。 7、游戲：拋數字魔方(教師拋魔方停下時，看魔方面上是數字幾，幼兒就拍幾下手或跺幾次腳) 8、出示各種包裝盒，請幼兒說出哪些是正方體的，哪些不是，為什么? 9、請幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。 三、結束部分 1、裝飾數字魔方，提示幼兒留意安全。 2、展示作品。把魔方送給自己的好伴侶并說一句祝愿的話。 教學反思 本節課我通過比較法、觀看法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區分和本質聯系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣深厚，經過操作比較，能大膽表達形與體的區分，知道體是在形的基礎上構

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