1、高一（高一（5 5）班主題班會）班主題班會q預(yù)習(xí)q聽課q復(fù)習(xí)q作業(yè)q總結(jié)預(yù) 習(xí)一、預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)即課前自學(xué)的簡稱即課前自學(xué)的簡稱二、預(yù)習(xí)的任務(wù)二、預(yù)習(xí)的任務(wù) 初步理解新課的基本內(nèi)容和思路初步理解新課的基本內(nèi)容和思路 復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的舊知識、概念復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的舊知識、概念 找出新課的重點和不理解的內(nèi)容找出新課的重點和不理解的內(nèi)容 嘗試做預(yù)習(xí)筆記嘗試做預(yù)習(xí)筆記三、預(yù)習(xí)的分類三、預(yù)習(xí)的分類 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 在老師講課以前先自學(xué)下一節(jié)的新內(nèi)容在老師講課以前先自學(xué)下一節(jié)的新內(nèi)容 階段預(yù)習(xí)階段預(yù)習(xí) 范圍是一章或幾章（時間長）范圍是一章或幾章（時間長） 學(xué)期預(yù)習(xí)學(xué)期預(yù)習(xí) 教材的知識體系、重點（全局）教材的知識

2、體系、重點（全局）預(yù)習(xí)的功能預(yù)習(xí)的功能 培養(yǎng)自學(xué)能力，有利于將來的培養(yǎng)自學(xué)能力，有利于將來的發(fā)展發(fā)展 知識更新快，需要終身學(xué)習(xí)知識更新快，需要終身學(xué)習(xí) 培養(yǎng)自學(xué)能力，有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí) 不能單靠老師的不能單靠老師的“灌輸灌輸”通過預(yù)習(xí) 排除舊知識的阻礙排除舊知識的阻礙 聽課目的明確聽課目的明確 1、整節(jié)課的重點、整節(jié)課的重點 2、預(yù)習(xí)中不理解問題、預(yù)習(xí)中不理解問題 3、已理解部分與老師的思路比較、已理解部分與老師的思路比較 提高課堂筆記水平提高課堂筆記水平 改變學(xué)習(xí)被動局面改變學(xué)習(xí)被動局面預(yù)習(xí)要注意的問題預(yù)習(xí)要注意的問題 預(yù)習(xí)不要全面鋪開預(yù)習(xí)不要全面鋪開 合理安排預(yù)習(xí)時間合理安排預(yù)習(xí)時間 不一定

3、要把所有問題都弄懂不一定要把所有問題都弄懂 擅長的學(xué)科可以不預(yù)習(xí)擅長的學(xué)科可以不預(yù)習(xí)聽課 做好上課前的準(zhǔn)備做好上課前的準(zhǔn)備 1、知識準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備 2、物質(zhì)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備 3、身體準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備開動腦筋，積極思考開動腦筋，積極思考 專心聽專心聽1、預(yù)習(xí)已懂的，提出更高要求、預(yù)習(xí)已懂的，提出更高要求2、不要離開老師的思路獨自思考、不要離開老師的思路獨自思考3、不要只重練習(xí)不重理論、不要只重練習(xí)不重理論 當(dāng)堂懂當(dāng)堂懂1、重理解、重理解2、簡要記下對自己有啟發(fā)的地方（豁然開、簡要記下對自己有啟發(fā)的地方（豁然開朗或產(chǎn)生疑問）朗或產(chǎn)生疑問）課后復(fù)習(xí)的四件事 嘗試回憶嘗試回憶 看教科書看教科書 整理筆記整

4、理筆記 看參考書看參考書做作業(yè)的過程做作業(yè)的過程 準(zhǔn)備工作：預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作：預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí) 審題審題 做題做題 檢查檢查 提高提高 1、一題多解和一題多想、一題多解和一題多想 錯題更正錯題更正 書寫工整、條理清晰書寫工整、條理清晰怎樣做好學(xué)習(xí)總結(jié)怎樣做好學(xué)習(xí)總結(jié) 每次考試都是一次總結(jié)每次考試都是一次總結(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)注意的問題 圍繞一個中心內(nèi)容圍繞一個中心內(nèi)容 時間時間 環(huán)境環(huán)境 復(fù)習(xí)筆記復(fù)習(xí)筆記 適當(dāng)做點題適當(dāng)做點題 資料注意整理和保管資料注意整理和保管高中學(xué)習(xí)方法有竅門 語文：每天保證半小時閱讀 變化：高中語文與初中階段相比有較大變化：高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強調(diào)

5、學(xué)生自主閱讀和自主寫作，的跳躍，強調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作，變變“要我讀，要我寫要我讀，要我寫”為為“我要讀，我我要讀，我要寫要寫”。 文言文，要精研細(xì)讀。文言文，要精研細(xì)讀。 掌握文言知識，如掌握文言知識，如120個實詞、個實詞、18個虛詞、通假個虛詞、通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式和固定句式要進(jìn)行歸類和積累。和固定句式要進(jìn)行歸類和積累。 要熟讀課文乃至背誦。要熟讀課文乃至背誦。 掌握逐字翻譯（直譯）的方法。掌握逐字翻譯（直譯）的方法。 讀詩而不能背誦等于不讀。讀詩而不能背誦等于不讀。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀（假期與上課期間自行安排，作適當(dāng)?shù)?/p>

6、課外閱讀（假期與上課期間自行安排，作為休息消遣）為休息消遣） 要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活.（適當(dāng)關(guān)注時事）（適當(dāng)關(guān)注時事）數(shù)學(xué)：耐心數(shù)學(xué)：耐心+恒心恒心+毅力毅力 變化變化:高中數(shù)學(xué)在知識的深度、能力的要高中數(shù)學(xué)在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對問題分析能力的要求高。大、抽象，對問題分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后，成績有所下降是正常所以進(jìn)入高中后，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。當(dāng)?shù)模罂刹槐貫闆]拿到高分而煩惱。當(dāng)然，態(tài)度決定一切，既有耐心，又有恒然，態(tài)

7、度決定一切，既有耐心，又有恒心和毅力，相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好心和毅力，相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。的。 高中數(shù)學(xué)可以分為高中數(shù)學(xué)可以分為8大部分：函數(shù)、數(shù)列、大部分：函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項式定理以及統(tǒng)計。式、平面向量、二項式定理以及統(tǒng)計。 首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。 其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。 抄筆記別丟了抄筆記別丟了“西瓜西瓜”。 “懂懂”的題目最好做兩遍。的題目最好做兩遍。 應(yīng)考時要舍得放棄應(yīng)考時要舍得放棄 平時的學(xué)習(xí)要注意以下幾點：平時的學(xué)

8、習(xí)要注意以下幾點： 按部就班。按部就班。 強調(diào)理解。強調(diào)理解。 基本訓(xùn)練。基本訓(xùn)練。 重視平時考試出現(xiàn)的錯誤。重視平時考試出現(xiàn)的錯誤。 考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，考前在保證正確率把自己的思路展開，考前在保證正確率的前提下提高解題速度。的前提下提高解題速度。物理：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣物理：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 變化：物理是高考理科考察的科目之一，變化：物理是高考理科考察的科目之一，理綜總分理綜總分300300分，物理就占了分，物理就占了120120分。根據(jù)分。根據(jù)往年高考成績，物理的得分不太理想。和往年高考成績，物理的得分不太理想。和其他科目相比，

9、學(xué)物理要投入更多的精力。其他科目相比，學(xué)物理要投入更多的精力。物理物理 1. 預(yù)習(xí)時的態(tài)度要端正，思考看看講解的預(yù)習(xí)時的態(tài)度要端正，思考看看講解的內(nèi)容和例題是怎么聯(lián)系的。看懂書后就做內(nèi)容和例題是怎么聯(lián)系的。看懂書后就做書上題目，利用課后的習(xí)題來加深對知識書上題目，利用課后的習(xí)題來加深對知識的理解的理解物理物理 2.很多同學(xué)上課的時候不注意聽講，認(rèn)為很多同學(xué)上課的時候不注意聽講，認(rèn)為下課可以自己看，但是下課你們看過嗎？下課可以自己看，但是下課你們看過嗎？高中數(shù)學(xué)和物理本身知識密度很大，老師高中數(shù)學(xué)和物理本身知識密度很大，老師每一節(jié)課都會有大量的知識需要講解，包每一節(jié)課都會有大量的知識需要講解，包

10、括指出重難點，只要你稍微不留神，你就括指出重難點，只要你稍微不留神，你就抓不住章節(jié)的重難點，以后復(fù)習(xí)和做題的抓不住章節(jié)的重難點，以后復(fù)習(xí)和做題的時候就沒有方向。時候就沒有方向。物理物理 聽懂了課堂內(nèi)容，不代表你會運用該知識，那聽懂了課堂內(nèi)容，不代表你會運用該知識，那么我們該怎么做？課內(nèi)習(xí)題的掌握（老師要求題）么我們該怎么做？課內(nèi)習(xí)題的掌握（老師要求題） 掌握了基礎(chǔ)知識之后，我們要找相對復(fù)雜一掌握了基礎(chǔ)知識之后，我們要找相對復(fù)雜一點的題目來做，這種題目一般是把幾個基礎(chǔ)知識點的題目來做，這種題目一般是把幾個基礎(chǔ)知識都用上才能解得出來，這就訓(xùn)練我們拿中等題和都用上才能解得出來，這就訓(xùn)練我們拿中等題和

11、難題分?jǐn)?shù)的能力。難題分?jǐn)?shù)的能力。 總的來說，我們一定不能好高騖遠(yuǎn)，一定要先總的來說，我們一定不能好高騖遠(yuǎn)，一定要先把基礎(chǔ)知識弄懂，然后再去找難度適中的題目來把基礎(chǔ)知識弄懂，然后再去找難度適中的題目來做，一步一個臺階，我們的數(shù)學(xué)和物理成績才會做，一步一個臺階，我們的數(shù)學(xué)和物理成績才會有所提高有所提高英語英語：語法語法和和詞匯量詞匯量是兩大因素是兩大因素 變化：進(jìn)入高中后，英語教材的內(nèi)容增變化：進(jìn)入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點反復(fù)操練到完全掌握，多以更要知識點反復(fù)操練到完全掌握，多以更要注意自學(xué)，溫故而知新。高中英語非常注意自學(xué)

12、，溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，愈要把所學(xué)知識領(lǐng)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，愈要把所學(xué)知識領(lǐng)過運用對語言、文章的理解之中。這除過運用對語言、文章的理解之中。這除了一定的練習(xí)之外，還需要大量的自主了一定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀閱讀。注重詞匯量注重詞匯量建立筆記，歸納建立筆記，歸納重視閱讀理解能力的培養(yǎng)（一周幾篇？固重視閱讀理解能力的培養(yǎng)（一周幾篇？固定時間）定時間）養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣化學(xué)生物：記憶理解兩者兼顧 帶著問題不斷地帶著問題不斷地看課本看課本，一學(xué)期看夠七次以上，一學(xué)期看夠

13、七次以上，但是一定要但是一定要帶著問題思考帶著問題思考 記憶記憶: :化學(xué)物質(zhì)的特殊性質(zhì)化學(xué)物質(zhì)的特殊性質(zhì)+ +大量的化學(xué)反應(yīng)方大量的化學(xué)反應(yīng)方程式程式+ +反應(yīng)過程發(fā)生的現(xiàn)象反應(yīng)過程發(fā)生的現(xiàn)象 看了課本之后完成課后習(xí)題和課外習(xí)題看了課本之后完成課后習(xí)題和課外習(xí)題 生物課本更重要了，幾乎很多題目都是考課本，生物課本更重要了，幾乎很多題目都是考課本，要要重視課本重視課本加上相應(yīng)的習(xí)題。加上相應(yīng)的習(xí)題。政治 牢固掌握知識點，理論聯(lián)系實際牢固掌握知識點，理論聯(lián)系實際, ,準(zhǔn)確理準(zhǔn)確理解基本概念解基本概念 現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學(xué)科能現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，著重加強思維能力的

14、考查。力的培養(yǎng)，著重加強思維能力的考查。 循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí) 政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科。政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科。根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，學(xué)生除了課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講之根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，學(xué)生除了課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講之外，外，課后課后還要懂得還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí)循環(huán)復(fù)習(xí)。可把教材分為幾個階段。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學(xué)習(xí)到一定階段后，又適時地或部分，在與教師同步學(xué)習(xí)到一定階段后，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于回到第一階段按照自己的計劃復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶，做到事半功倍。記憶，做到事半功倍。多做練習(xí)，規(guī)范答題多做練

15、習(xí)，規(guī)范答題。回答政。回答政治主觀題要做到分點、分段，條理清楚，規(guī)范學(xué)科用治主觀題要做到分點、分段，條理清楚，規(guī)范學(xué)科用語，原理同材料相結(jié)合。為此，學(xué)生除了認(rèn)真聽講、語，原理同材料相結(jié)合。為此，學(xué)生除了認(rèn)真聽講、記憶理解外，還要記憶理解外，還要多做練習(xí)多做練習(xí)，正所謂熟能生巧，融會，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。貫通，舉一反三。 理論聯(lián)系實際理論聯(lián)系實際 堅持堅持理論聯(lián)系實際的原則理論聯(lián)系實際的原則，正確處，正確處理好人們關(guān)注的社會熱點問題，這是政理好人們關(guān)注的社會熱點問題，這是政治課的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的治課的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。一個重要原則。 實踐證明，

16、若能將實踐證明，若能將熱點問題熱點問題和教材原理和教材原理巧妙對接和正確運用，就能使學(xué)有所長，巧妙對接和正確運用，就能使學(xué)有所長，適應(yīng)高考的要求，在高考中取得好成績適應(yīng)高考的要求，在高考中取得好成績歷史 注意知識的注意知識的系統(tǒng)性、整體性系統(tǒng)性、整體性 注意比較學(xué)習(xí)法的運用注意比較學(xué)習(xí)法的運用 世界近代史不僅階段明顯，而且?guī)讞l線索世界近代史不僅階段明顯，而且?guī)讞l線索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級革也非常清楚。即資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級革命或改革運動的開展、資產(chǎn)階級思想運動、殖命或改革運動的開展、資產(chǎn)階級思想運動、殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識民擴張及社會主義運動和民族獨立運

17、動等知識在各個階段基本上都有涉及，學(xué)習(xí)時要注意比在各個階段基本上都有涉及，學(xué)習(xí)時要注意比較、歸納、概括，較、歸納、概括，找出其共同點和不同點。找出其共同點和不同點。 關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內(nèi)容關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內(nèi)容 選擇文科的同學(xué)，從高二年就要立選擇文科的同學(xué)，從高二年就要立足高考，注意知識的系統(tǒng)性、整體性。足高考，注意知識的系統(tǒng)性、整體性。小字和插圖是正文的補充，學(xué)習(xí)時要緊小字和插圖是正文的補充，學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合。對密結(jié)合。對教材規(guī)定的閱讀課教材規(guī)定的閱讀課也要全面也要全面了解，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的了解，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。知識點在知識

18、體系中是不可忽略的。 注意中外史結(jié)合注意中外史結(jié)合 中國近代史是世界近代史的一部分，中國近代史是世界近代史的一部分，在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)關(guān)知識聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙歐洲的啟蒙運動運動”，可以聯(lián)系，可以聯(lián)系“辛亥革命辛亥革命”和和“新新文化運動文化運動”，認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對，認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響中國革命的影響 通過中外歷史的聯(lián)系、比較，既可通過中外歷史的聯(lián)系、比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握，使中外歷史形成有史相關(guān)知識的掌握，使中外歷史形成有機的結(jié)合。機的結(jié)合。地理 注意各小節(jié)間的聯(lián)系注意各小節(jié)間的聯(lián)系 高中地理選修教材高中地理選修教材主要的知識主要的知識內(nèi)容內(nèi)容是是概念、影響因素和類型、規(guī)律，以及概念、影響因素和類型、規(guī)律，以及實例分析，人文地理占大部分，自然地實例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。理比例低。在學(xué)習(xí)過程中要抓這幾條知在學(xué)習(xí)過程中要抓這幾條知識線索進(jìn)行學(xué)習(xí)。識線索進(jìn)行學(xué)習(xí)。 加強網(wǎng)絡(luò)知識的梳理加強網(wǎng)絡(luò)知識的梳理 通過梳理網(wǎng)絡(luò)層次有利于同學(xué)們在運用知通過梳理網(wǎng)絡(luò)層次有利于同學(xué)們在運用知識時輕松自如，不易忘記，同時又有利于知識識時輕松自如，不易忘記