1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學優質課教案及教學反思解密電話號碼活動目標： 1、引導幼兒運用破解電話號碼的游戲方式，復習穩固10以內的加減。 2、培育幼兒的運算興趣，讓幼兒充分感受勝利解決數學問題的樂趣。 活動重點： 以解密的形式，復習穩固10以內的加減，鍛煉幼兒的運算能力。 活動難點： 幼兒依據自家的電話號碼自由創編算式。 活動預備： 1、上課教師的電話號碼(以算式題的形式出現)。 2、表格(正面：教師編好同班另一位老師電話號碼的題目;反面：畫好表格由幼兒自編家庭電話號碼)，筆，橡皮。 3、解密電話號碼ppt。 活動過程： 1、導入活動： "再過幾個月，我們小伴侶就要離開

2、幼兒園上小學了，那你們還會思念我們老師嗎?。本.文來源：屈.老.師教案網;假如你們想我們會用什么方法聯系我們呢?'(寫信、打電話等等)。 教師小結：老師也覺得打電話是保持聯系的好方法，因為打電話可以特別快的聯系到你要找的人。 2、解密電話號碼： (1) "假如你們想老師了，你知道老師的電話號碼嗎?'(不知道，我媽媽知道等等)(教師邊說邊出示)"今日我把老師的電話號碼就藏在這張紙上，不過想知道可沒那么簡單，因為你們需要破譯了算式題，才能知道電話號碼哦，一起來試試吧!' (2)播放解密電話號碼ppt，將算式題顯示在大屏幕上。 教師指算式題，幼兒口算，教師

3、邊顯示答案。 (3) "老師的電話號碼是.'(教師記錄電話號碼)"剛剛我記錄電話號碼時是按什么順序記錄的?'(幼兒說出從上到下記錄的順序)"你們觀看的真認真，電話號碼是從上到下做記錄的。' 3、幼兒操作： (1) 提出要求： "剛剛小伴侶解密的是奚老師的電話號碼，你們會不會了呀?' "為了檢測你們是不是真的會，我如今已經把劉老師的電話號碼也加了密，藏在了我手里的這些格子紙上，請小伴侶來解密電話號碼。' (2) 幼兒操作，教師指導。(大部分小伴侶都做好了，就組織下面的活動，其他幼兒由配班老師指導、支配) (

4、3) 幼兒回答，一起驗證： "誰知道劉老師電話號碼的前兩位，誰來說一說。'(教師要記錄)"那接著后面兩位呢?誰來說說。'(教師記錄) (4)幼兒將電話號碼全都破譯出來： "小伴侶們真能干，都破譯出了劉老師的號碼，誰來說說這些號碼有幾個數字?'(教師與幼兒一起點數)"是不是全部的號碼都是11個數字呢? 4、引出特別的電話號碼： (1) 教師手放ppt"我們來看看，這是什么?'(座機)"看看座機號碼有幾個數字?'(點數) (2) 小結：在我們的生活中的電話號碼，有8個數字，還有11個數字，我這還有一些特別的電話號碼，我們來看看，他們有幾個數字。 (3) 放ppt"又出現算式題了，想不想挑戰一下?' (4) 幼兒口算，出現119火警電話號碼，120急救電話號碼，讓幼兒知道這些號碼的用處，并告知幼兒在平常不能隨便撥打這些特別的電話號碼。 5、幼兒自制加密電話號碼。 師：通過剛剛的解密游戲中，老師發覺小伴侶們都特別的厲害，一下就把握了解密的秘訣。那你們想不想把自己家的電話號碼也加密，來考一考別的小伴侶呢? 幼兒在表格的反面自由創編算式題。 活動反思： 充分利用