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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學教案及教學反思好玩的多米諾骨牌活動目標： 1.能大膽嘗試，主動探究，把握多米諾骨牌的玩法。 2.通過玩多米諾骨牌，感知力的傳遞現象。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.充分體驗"科學就在身邊'，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。 5.激發幼兒對科學活動的興趣。 活動預備： 1."多米諾骨牌'玩法視頻。 2.四小框多米諾骨牌;課件;起始點標志及四個藍色圓點。 活動重點難點： 活動重點： 知道多米諾骨牌的正確玩法。 活動難點： 理解力的傳遞原理，能合作完成"排長龍'游戲。 活動過程： 一

2、、出示多米諾骨牌，讓幼兒觀看、比較其特性。 1.師：張老師給你們預備了一些積木，請你們去看一看、摸一摸、比一比這些積木，會有什么發覺?(幼兒動手操作) 2.師：誰來說說你的發覺?(幼兒講解并描述) 3.小結：這些積木有個好聽的名字，叫"多米諾骨牌'，它們是長方形的、木頭做的、大小都一樣。 (評析：這一環節通過讓幼兒去看看、摸摸、比比"多米諾骨牌'，充分調動起幼兒的感官去了解"多米諾骨牌'這種材料的基本特性。) 二、引導幼兒看視頻，發覺多米諾骨牌的正確玩法和力的傳遞現象。 1.師：那多米諾骨牌是怎么玩的呢?我們一起來看段視頻就知道了。 (幼兒

3、觀看視頻) 2.師：誰來說說這些骨牌是怎么擺放的?發生了什么事?(幼兒講解并描述，例如：幼：骨牌全部倒下去了。 師：是一下子全部倒下的嗎?) 3. 師：那么這些骨牌為什么會一塊接著一塊地倒下呢? 4.小結：原來骨牌是一個個豎著排的，只要推倒第一塊骨牌，它就會碰倒第二塊，第二塊倒下碰倒第三塊，就這樣一塊碰倒一塊，直到骨牌全部倒下，這種現象叫力的傳遞。 (評析：借助"多米諾骨牌'玩法的視頻，能讓幼兒在看看和講解并描述中對"多米諾骨牌'的玩法有了一個初步的了解，那就是骨牌肯定要豎著排的，為下面的操作探究做好了前期的閱歷鋪墊，可以與幼兒平常玩的積木有所區分，同時也可

4、以讓幼兒感知力的傳遞現象。) 三、讓幼兒嘗試玩多米諾骨牌，感知骨牌的間距擺放。 1.師：那請你們也來用骨牌排一排，排好后輕輕地碰倒第一塊骨牌，看看后面的骨牌會不會一塊接一塊地倒下去。 2.師：誰來說說你剛剛是怎么排的?骨牌有沒有一塊接著一塊地倒下去呢?(幼兒介紹) 3.借助課件，關心幼兒感知骨牌排列的間距。 師：哦，你是這樣排的，誰和他排的一樣的?你們的骨牌是一塊接著一塊倒下的嗎?(教師操作驗證)那我們來看看結果哦。 a一下子全倒下了 b后面的沒有接著倒下 c一塊接著一塊倒下 4.小結：通過我們的操作，發覺原來骨牌排的時候不能緊緊靠攏的，那樣會一樣子就倒下去的;也不能太遠，不然前面的一塊倒下就不能碰倒后面的一塊了;擺的時候應當肯定要留意保持前后肯定的距離哦。 (評析：看了視頻后，幼兒已經迫不及待地想自我嘗試了，我們就順勢自然過渡幼兒幼兒的操作探究這一環節，讓幼兒自己在探究中對比和視頻中看到的結果狀況，從中

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