1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學公開課教案找影子朋友教學目標 1、在游戲中感知影子的特點，知道影子是與實物外形一樣的。 2、學習從上到下、從整體到細小的局部進行細致觀看、比較觀看，在此基礎上推斷并找出實物的影子。 教學預備 1、投影儀; 2、幼兒人手一份操作卡(操作卡上的內容難度具有遞進性)，筆一支; 3、教師的教學范圖兩大張，分別張貼于黑板兩面，紙棒子一根，兩只具有微小區分的毛絨熊玩具，紅筆或粉筆一支; 4、影子學問的預備。 教學過程 1、語言激趣導入，引出影子伴侶。 師：小伴侶，我很想和大家做伴侶，你們情愿和我做伴侶嗎?(情愿!)和你們做伴侶真高興!今日我還帶來我的一個好伴侶。我

2、的好伴侶在哪里呢?(師稍作左盼右顧查找狀。)，!來源:屈,老，師教.案網1、2、3我的好伴侶請出來!(此時，投影光亮，師站在光下擺出個秀麗姿態，墻上立即呈現影子造型。)我的好伴侶是誰呢?(你的影子。)對嘍!我的好伴侶就是我的影子(如圖1)。 2、玩一玩，說一說，感知影子與實物的關系。 (1)在玩中感知實物外形不同，影子也不同。 師：誰情愿上來請出自己的影子伴侶?(一次請四位幼兒上來，反復兩次。)幼兒上來后，師念兒歌：1、2、3，影子伴侶請出來!(當念到"請出來時'，打開投影燈光，墻上出現幼兒的影子。) 師：這是誰的影子伴侶?你們怎么知道的? 幼：因為那個影子和他是一樣的交換玩

3、一次后師總結：原來影子伴侶的樣子和小伴侶的樣子是一樣的;小伴侶樣子不同，影子伴侶也就不一樣 (如圖2)。 (2)在玩中觀看影子的微小改變。 師：誰來了?(兩只小熊。)認真找一找!黃熊的影子伴侶在哪里?白熊的影子伴侶在哪里?你們怎么知道的? 幼兒：黃熊大一點點，白熊小一點點;黃熊頭上有一朵小花，白熊沒花;白熊拿了一只小杯子，黃熊沒拿杯子 師：小伴侶的小眼睛真亮!我們找影子伴侶的時候，可以先看看它們的整體樣子，然后再從上到下看一看它們身上有什么地方不一樣，這樣你就可以找出誰是誰的影子伴侶了(如圖3)。 3、運用觀看方法，共同查找影子伴侶。 (1)師：小伴侶，有只小狐貍找不到它的影子伴侶，真焦急!想

4、請小伴侶來幫助，你們情愿嗎?(情愿!)你們看!(出現一只小狐貍和很多與其相似的影子。)請小伴侶來認真觀看。 (2)稍等片刻后："誰是小狐貍的影子伴侶?' 師指著幼兒一致不同意的影子說：為什么它不是?(樣子不一樣：前腿往后)并將此影子拿到旁邊。 師指著幼兒一致認同的兩個影子(略有差異)，說："小伴侶說這個是它的影子伴侶，這個也是它的影子伴侶，那讓我們先比較一下這兩個影子(分別將兩個影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀看)，先來看一看它(指著不是的那個)是不是小狐貍的影子伴侶?比較比較看，從頭到尾認真看。(幼兒說"不是'后)問：為什么不是小狐貍的伴侶? 師：哦!小狐貍有長長胡須，而這個影子沒有，所以不是它的伴侶。那小狐貍的影子伴侶就是誰呢?(幼兒齊指。)對，這才是它的影子伴侶。(師用筆圈出來。) 師：原來這兩個影子只有胡須一點點不一樣，還真難發覺。看來我們觀看時可要認真(如圖4)。 4、運用觀看方法，幼兒獨立操作思索。 (1)師：小伴侶關心了小狐貍，小狐貍真高興!可是，這里還有許多東西也找不到它的影子伴侶，也想請小伴侶幫助呢，你們情愿嗎?(情愿。) (2)提出操作要求。 師：你們看!是誰找不到影子伴侶?(自行車、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。)在找影子伴侶前，老師提一個要求：請小伴侶觀看時要從上到下仔細地看，還要一個一個比較地看，保持清靜，自