1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題教案及教學反思認識小草活動目標： 1、運用各種感官觀看小草，豐富有關小草的認識。 2、感知小草與人類生活的關系。 3、學習有關小草的制作活動，體驗創作的樂趣。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒敏銳的觀看能力。 活動預備： 請家長帶孩子到草地觀看小草，獲取一些小草的學問。 活動過程： 一、了解小草的特征。 1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里?是什么顏色的? 2、幼兒互相介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、樣子等特點。 幼a：我喜愛狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼b：這是蒲公英

2、，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。 幼c：這是一種可以吃的草(薺菜)，可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。 幼d：這小草斷了，會流出"牛奶'來叫羊奶草。 評析：幼兒雖未完好的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能珍貴的，表達中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些好玩而直觀的名字，教師沒有否認它，而是改為大家依據小草的特點來商量，給小草起個適合的名字，再用口語表達。(.來源屈.老師教案網)然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺?再用鼻子聞，引導幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。 3、找出你自己不認識的草去請叫別人。

3、4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺? 有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒適，就像走在地毯上，有的說腳地有發癢的感覺。 5、引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。 評析：這一系列的活動，教師是采納敏捷和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀看、學習、，把觀看學習的主動權交給幼兒，激發幼兒的好奇心。 二、了解小草的作用與人類時候的關系。 1、請養過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動物的食物。 2、觀看草坪幾四周的野草，想一想，人們為什么喜愛種草坪? 幼a：草坪看上去很平整、很美麗。 幼b：有草坪

4、的地方很舒適，空氣新奇。 評析：通過引導使幼兒知道草坪具有美化環境、凈化空氣以及固土、保濕等作用 3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的閱歷談談草還是哪些昆蟲的家，它們為什么選擇草叢為家。 4、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。 評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環境的生態關系，萌發愛惜小草的情感，做出愛護益草的行為。 三、了解小草的害處。 師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢? 幼兒a：小草和莊稼長在一起，養分都被小草吸收了，莊稼就長不好了。 幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。 小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養料，所以，莊稼地和

5、花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。 四、對小草進行創作活動。 1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡潔的插花藝術。 2、用自己喜愛的野花、草、葉進行粘貼活動。 3、用彩紙折制自己喜愛的花花草草。 評析：這一活動環節，通過美工活動自然而然關心幼兒穩固對小草的認識，初步培育了幼兒的審美意識，充分發揮了孩子們的想象力，培育了創新能力。 課后反思： 1、小草是農村幼兒熟識的植物，對中班幼兒來說，既要正確認識小草，又要了解小草與人類生活的關系，本活動教學內容容量較大，有肯定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更寬闊的探究空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。 2、整個活動遵循循漸進的原則，環環相扣，方法敏捷，使幼兒在不知不覺中增長了學問，培育了能力，陶治了情操。首先，教師把教學的地點由室內遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發了幼兒觀看的興趣和愿望。第二，將學問的傳授與娛樂、游戲相結合，淡化了教與學的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀看、學習，把觀看學習的主動權交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導作用，使幼兒觀看的目標更明確，針對性更強。 3、活動中教