1、小學(xué)英語論文淺談?dòng)⒄Z教學(xué)導(dǎo)入?yún)浅合笊酵鈬Z學(xué)校都說“良好的開端是成功的一半”，這句話同樣適用于我們的英語課堂教學(xué)。 導(dǎo)入是課堂教學(xué)的非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一堂課能否成功很大程度上取決于本節(jié) 課的導(dǎo)入。導(dǎo)入是思維的起點(diǎn)，好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)以最好的狀態(tài)投入到課堂活動(dòng) 中。如果導(dǎo)入成功，學(xué)生就會(huì)對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容興趣盎然，全神貫注，相對(duì)應(yīng) 的，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也會(huì)提高。所以我們應(yīng)運(yùn)用多種導(dǎo)入手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 使學(xué)生能主動(dòng)參與教學(xué)過程，為整節(jié)課作好鋪路工作。新課改的目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生 的創(chuàng)新

2、興趣與創(chuàng)新精神。那就是意味著教師要采用各種不同的教學(xué)手段與方法, 給學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培 養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，從而最大的發(fā)揮他們的潛能。結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下一些比較有效地導(dǎo)入方法。1. 以舊帶新進(jìn)行導(dǎo)入。教師要有意識(shí)地選擇一些與新知識(shí)有內(nèi)在聯(lián)系的己學(xué) 過的知識(shí)，在溫故而知新的原則上，教師或進(jìn)行對(duì)比來喚起學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的回 憶，達(dá)到溫故而知新的目的。如在上新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)上冊(cè)module9 unit 1 where's my pen?時(shí)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)先復(fù)習(xí)了在module6unit2學(xué)過的chant: tm acat,cat,c

3、at, in a cap, cap, cap. i'm a cat,cat,cat,in a hat, hat, hat. chant 導(dǎo)入既能彳艮好 的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造英語學(xué)習(xí)氛圍，又很好的復(fù)習(xí)了 hat這個(gè)詞，雖然 學(xué)生在之前學(xué)過hat,但是有些基礎(chǔ)差的同學(xué)已經(jīng)忘記了，通過這個(gè)chant學(xué)生很 快能回憶起hat,為新課的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。2. 充分利用各種教學(xué)媒體進(jìn)行導(dǎo)入。直觀導(dǎo)入法是指通過具體的實(shí)物、圖片、 簡筆畫、照片、幻燈片、錄音、錄像、vcd等手段，導(dǎo)入教學(xué)。它往往能直接引 起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力集中起來，直觀的手段要比言語描述更為清晰明 了，更容易激起學(xué)生的

4、好奇心，特別是在小學(xué)低段的英語教學(xué)，這種直觀導(dǎo)入的 手段尤為重要。2. 1.歌曲導(dǎo)入。在教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)module9unit2 happy birthday!時(shí)，我 在導(dǎo)入時(shí)首先播放了小朋友都比較熟悉的生日快樂歌。很多小朋友馬上能夠跟著 音樂拍起小手唱起生日歌了，本節(jié)課的上課的氛圍馬上被營造起來了，小朋友的 興趣也被調(diào)動(dòng)起來了。2. 2.簡筆畫導(dǎo)入。在教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)module5 unit2 point to the window. 時(shí)，我導(dǎo)入時(shí)采用了簡筆畫一步步導(dǎo)入的。首先畫了窗的一筆，讓學(xué)生猜猜這是 什么，學(xué)生就發(fā)揮想象猜是動(dòng)物，是水果等等。我再畫第二筆，讓學(xué)生再猜猜是 什么，直到畫出

5、整個(gè)窗，一年級(jí)的孩子對(duì)這種直觀的導(dǎo)入法非常感興趣，學(xué)習(xí)的 積極性馬上就調(diào)動(dòng)起來了。2.3.視頻導(dǎo)入法。在直觀導(dǎo)入法中視頻導(dǎo)入也是常用的且有效的一種。視 頻往往帶有很強(qiáng)的沖擊力，給人一種視覺的享受的同時(shí)也往往能把學(xué)生帶到英語 學(xué)習(xí)的環(huán)境中。在教授pepunit4 we love animals時(shí)，我先給學(xué)生播放old macadonald這個(gè)視頻，學(xué)生邊觀看邊唱，之后就讓學(xué)生說說她們看到動(dòng)物，學(xué) 生們的注意力很容易就被集中起來了。3. 問題導(dǎo)入法。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師可以單刀直入，直接提出問 題，設(shè)置懸念，使學(xué)生迅速進(jìn)入課文的討論中，并有一種“欲知詳情，請(qǐng)看課文” 的心情。這種方法比較適

6、合高段有一定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，特別是在上閱讀課 的時(shí)候比較常用，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，去自己發(fā)現(xiàn)，去得出答案。4. 以學(xué)生為中心，把他們言談、表演作為導(dǎo)入。充分掌握學(xué)生的好表演、 欲成功、易滿足等特點(diǎn)，把學(xué)生的自由式談話(free-talk)、演講(speech)、 和表演(act)作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，滿足學(xué)生的表演欲和成就感。這個(gè)比較適 合高段的學(xué)生。4. 1.自由談話式(free-talk)。教師可讓學(xué)生進(jìn)行倆倆對(duì)話或由值日班長 提出話題，各自自由發(fā)表看法，也可分組匯報(bào)，或以競賽的方式進(jìn)行，內(nèi)容不限, 可以是天氣、日期、學(xué)生的日常活動(dòng)、新聞話題、社會(huì)熱點(diǎn)，或是學(xué)生感興趣的 話題，如奧運(yùn)會(huì)

7、、足球賽等。教師充分利用學(xué)生所講的內(nèi)容,并適時(shí)地引入主題。4. 2.三分鐘演講。教師可以每天安排一位學(xué)生，上臺(tái)演講二到三分鐘，演 講的內(nèi)容可根據(jù)演講者的各自差異進(jìn)行安排。如成績滯后的學(xué)生可進(jìn)行課文復(fù) 述，程度中等的可進(jìn)行與將要學(xué)的主題或與課文相關(guān)的內(nèi)容作演講。如在教學(xué) pep六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nitl how do you go there?時(shí)，老師可以讓當(dāng)天演講的學(xué)生準(zhǔn) 備與交通工具有關(guān)的主題，然后從演講中引入教學(xué)內(nèi)容。因此，教師一定要作好 充分的安排，確定有關(guān)人員及演講的主題，把鍛煉學(xué)生的演講能力的同時(shí)作為一 節(jié)課的導(dǎo)入。英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入多種多樣，教師可根據(jù)不同類型、不同內(nèi)容的課選擇使 用不同的導(dǎo)入手段，其目的只有一個(gè)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他