1、word文檔下載后（可任意編輯） 八年級語文下冊第四單元檢測題及答案 要重視每個單元的檢測，這樣才能做到知識的積累。下面為大家整理了八年級語文下冊第四單元檢測題及答案，希望能幫到大家！ 一.積累運用(17分) 1、下列加點字讀音都正確的一項是(2分) a.莧菜(xiàn) 發怔(zhng) 撂高(liào) 褒貶(bo bin) b.箍桶(g) 馬趴(p) 健脾(pí) 荸薺(bíqí) c.忌諱(huì) 招徠(1ái) 薏仁(yì) 餛飩(hún dn) d.廚柜(chú) 銻頭(t

2、6;) 鳳噦(suì) 橄欖(gn ln) 2、下列各組中均有一個錯別字，請在它的下面劃上橫線，并將正確的字填入括號中。(4分) a.屏障 左料 索利 過癮 糯米 ( ) b.難堪 商販 蹲踞 藉貫 支棱 ( ) c.秫秸 碼頭 湊齊 避斜 落幕 ( ) d.衣襟 枸杞 喜微 門楣 煨燉 ( ) 3、指出下列語句出自哪個人之口。體現了他什么特點(3分) (1)這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。 _ (2)鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。 _ (3)我最討厭勝利公司那個商標了：一只狗蹲坐在大喇叭前頭，支棱著耳朵在聽唱片。那簡直是罵人。 _ 4、下列各句中，沒有語病的一句是( )(2分)

3、a.為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。 b.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。 c.這次實踐活動，使我深受教育。 d.目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高 5、 與下段文字銜接自然、連貫、得體的一句是 ( )(2分) 財富是什么?商人擺弄著手機說，財富就是賺來的金錢;學者推了推眼鏡說，財富就是創造的知識;哲人拍了拍地球儀說，財富就是擁有的智慧;農民望了望金黃的麥浪 說， _不同的人，不同的經歷，得出了不同的答案。 a.財富就是廣闊的田野 b.財富就是成長的麥苗 c.財富就是收獲的莊稼 d.財富就是播下的種子 6、請根據詩句寫出節日名稱(4分) a.遙知兄弟登高處，遍

4、插茱萸少一人。( ) b.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。( ) c.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。( ) d.去年元夜時，花市燈如晝。( ) 二.綜合性學習( 7分 ) 為宣傳人類輝煌文明成果，弘揚中華民族傳統文化，學校開展了“慶世博，迎端午”主題實踐活動。請你參加，并按要求完成下列任務。 7、對聯是我國傳統文藝百花園中的一朵奇葩。請你圍繞活動主題，將下面所給的詞和短語組成一副對聯。( 2分 ) 世博 端午 盛會 佳節 臨寰宇 降神州 上聯：_; 下聯：_。 8、上海世博會“陜西活動周”中，寶雞館征集最能體現該市特色和魅力的相關展品。請你推薦一種展品，并撰寫推薦理由。(至少使用一種修辭手法

5、，50字左右)(3分) 展品：_ 推薦理由：_ _ 9、“端午臨中夏，時清日復長。”學校正在策劃“迎端午”活動方案，請你提出兩條切實可行的建議。(2分) 答(1)_ (2)_ 三.閱讀(36分) 山西刀削面(12分) 刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其風味獨特，馳名中外。刀削面全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉;入口外滑內筋，軟而不黏，越嚼越香，深受喜食面食者歡迎。它同北京的打鹵面、山東的伊府面、河南的魚焙面、四川的擔擔面，同稱為五大面食名品，享有盛譽。 刀削面對和面的技術要求較嚴，水、面的比例，要求準確，一般是一斤面三兩水，打成面穗，再揉成面團，然后用濕布蒙住

6、，餳(xíng，使其變軟)半小時后再揉，直到揉均，揉軟，揉光。如果揉面功夫不到，削時容易粘刀、斷條。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作時左手托住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要勻，對著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線。面葉落入湯鍋、湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削面，無異于欣賞一次藝術表演。 刀削面的調料(俗稱“澆頭”或“調和”)，也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，并

7、配上應時鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上點老陳醋，十分可口。 10、山西人喜食刀削面是因為其具有 的特征。(2分) 11、指出下列句子的說明方法并分析其表達作用。(4分) (1)面葉落入湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。 _ (2)高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。 _ _ 12、選文畫線句中的“一般”不能去掉，為什么?(3分) _ 13、山西有刀削面、汾酒、老陳醋，我們寶雞市也有很多的地方特產，請寫出你熟悉的一種特產名稱，并簡要介紹其特點。(3分) 特產： _ 特點： “京昧兒”三品(17分) 聽臺灣人說過，也聽香港人和廣州人

8、說過，他們喜歡“京味兒”。 “特別是你們北京的女孩子，說話可真好聽呀：您好，您從哪兒來?”他們會給我學起北京話來，那樣子真誠極了，只是凡需要“兒”化的地方都化得不對，譬如說“吃飯”，他們競全說成“吃飯兒”。這不僅只是把那個“兒”隨便亂放，輕重音不對，一律硬邦邦地把那個“兒”念了出來。 在他們的印象里，北京話里的那個“兒”字，一定是最要緊的，是北京話的全部美麗所在。他們不知道，光學會了“兒”，離北京話的精髓還差很遠，特別是您再把那“兒”說得跟“兒子”的“兒”一樣理直氣壯，您就更是南轅北轍。 北京話里，比“兒”更有趣的地方可有的是。譬如夸飾。說這老頭兒硬朗，他得說：“這老頭兒，硬硬朗朗兒的!”一個

9、雙聲疊韻，那夸飾的味道就出來了。也有的夸飾用加襯字的辦法：“瞧這天兒，灰不拉嘰的!”“灰”，當然是不言自明的，“不拉嘰”是什么意思，匪夷所思，不過，不加上，就不是北京人，不加上，他怎么說怎么覺得意猶未盡。 咂摸出了這個味兒，您對“京味兒”的了解才算是入了品。 您要是再往深了咂摸咂摸呢，比這更棒的夸飾，更形象的夸飾當然比比皆是，不過，北京人就得把動詞搬上來了。說花香：“嗬，這花，香噴噴兒的!”這還是雙聲疊韻。說：“嗬，這花，打鼻子香!”香氣已非“撲鼻”可比，簡直成了金猴奮起的“千鈞棒”了。說糞臭“臭氣烘烘的”同樣最是常見，可北京人好像“語不驚人死不休”。似的，說：“臭得掛鼻子，到這會兒還臭呢!”

10、臭氣要是不讓他用語言給安上鉤子，掛到了鼻子底下，不足以言其臭。 能“掛”的，當然也不僅只是臭氣。“病了?臉上可掛灰了啊!”您瞧，顏色 也能“掛”。“好嘛，唱得跟馬老板似的，真掛味兒!”這更絕啦，唱腔的“味兒”是什么，你能摸得著嗎?可人家覺得，唱戲的佳境，就是能把那“味兒”，給“掛”住，這比說“繞梁三日，余音不絕”如何? 我不是北京人，可我愛琢磨北京人，當然也愛學北京話。我想，品到了這個份兒上，雖然已然不錯，可好象只能說是入佳境而已，還不能說頻道了京味兒的最高境界。 京味兒的最高境界，是北京人的思維方式。 譬如，不知你注意到沒有，北京常掛在嘴邊的一句話是什么?“是得漲點兒價，老讓政府貼錢給咱們，

11、咱不落忍不是?可話又說回來，太邪行了也不行，受不了啊。唉，話又說回來了，怎么著也得挨這一刀，改革嗎，不動真的，行嗎?” 北京人愛把事情顛來倒去地想，替人家找轍，替自己寬心。“話又說回來了”就是找轍的證明。 “動真的，沒事，有受不了的沒有?都能受，我怕什么啊!等別人都嗷嗷了，我們家還有一張全國山河一片紅，賣了，且吃一陣子呢” 北京人就這么從容不迫。您可以不時地聽出這從容不迫。 你當然還可以聽出其他的，譬如幽默、自嘲、優越等等。 不管你同意不同意我的“三品”之論或許你還能提出你的“四品”、“五品”的境界?也不管你對京味兒“品”到了哪一個層次，有一點我相信是所有愛北京的人們共同的享受，那就是，“京味

12、兒”是需要“品”的，“京味兒”是值得“品”的。 現代生活中人們，天天都在吃文化快餐，“品”的機會是越來越少了。不過，我還是希望自己保留一點“品”的味蕾，不至于使人生變得索然無味。 14、 題目“京味兒”三品中“品”的含義是什么?(2分) _ 15.“京味兒”三品，品出了京味兒的哪三個層次?(3分) _ 16.“京味兒”化的語言是的一大特色，從文中找出體現“京味兒”的語言。 (試舉三個例子)(3分) _ 17.如何理解“現代生活中人們，天天都在吃文化快餐，品的機會是越來越少了”這句話的含義?(3分) _ 18.“可好像也只能說是漸入佳境而已，還不能說品到了京味兒的最高境界。” 在文中起 _ 作用

13、。(2分) 19、 對人生需要品味斟酌的理解，對你有何啟發?(4分) _ 削荊為筆(7分) 任末年十四時，學無常師，負笈不遠險阻。每言人而不學，則何以成。或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨;夜則映星望月，暗則縛麻蒿自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終戒曰:“夫人好學，雖死若存;不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。” (拾遺記) 20、解釋下列句子中加點的字。(2分) (1) 或依林木之下 ( ) (2) 負笈不遠險阻 ( ) 21、翻譯文中劃橫線的句子。(3分) 編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨 譯文：_ 22、找出文中的兩個成語。(2分)

14、 成語一：_ 成語二：_ 四.寫作(40分) 中華民族有著悠久的歷史，中國人民有著非常多的節日。傳統的節日有春節、元宵節、中秋節現代的節日有婦女節、勞動節、兒童節、教師節、國慶節，還有西瓜節、啤酒節節日的生活豐富多彩，節日的習俗也引人深思，請你以“過節”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 八年級語文下冊第四單元檢測題答案和評分標準 一積累運用(17分) 1、b 2、a.左一佐b.藉一籍c.斜一邪d.喜一熹 3、(1)海張五;表現了他的狂妄自大 (2)刷子李;表現他的自信、自豪，技藝高超。 ( 3)蕭乾;表現了他的耿直、愛國。4、d 5、c 6、a.重陽節 b.春節 c.清明節 d.

15、元宵節 二綜合性學習( 7分 ) 7上聯：世博盛會臨寰宇 下聯：端午佳節降神州 8.推薦展品要體現地方特色給1分，推薦理由要充分，語句流暢準確，字數符合題目要求給2分 。9.示例：(1)舉行屈原作品朗誦會;(2)組織包粽子比賽 三閱讀(36分) 山西刀削面(12分) 10、外滑內筋 軟而不黏 11、(1)打比方，形象地描寫出刀削面在鍋中翻滾的姿態，給人以美感;(2)列數字，說明了廚師削面速度快，技藝高超 12、因為削面有時也會用到菜刀。去掉“一般”表達就不準確了 13略 “京昧兒”三品(17分) 14.琢磨、研究、思索。 15.第一個層次是最淺表的，品的是兒化、夸飾、襯字等令人說在口中意猶未盡

16、的妙處;第二個層次是對動詞妙用等更絕妙的地方咂摸滋味;第三個層次乃是最高境界，即對北京人思維方式的品評。16.(1)您好，您從哪兒來?(2)嗬，這花，打鼻子香!(3)臭得掛鼻子，到這會兒還臭呢! 17.指現代生活中的人們對事物的認知，多源自影視、報刊等媒體，缺少了對耳聞目睹的生活現象的思考。 18.承上啟下，過渡 19.略(可自由發揮，多角度談感受) 削荊為筆(7分) 20.(1)有時 (2)背(擔)21.譯文：用茅草搭起草棚，把荊棘削成筆，用樹枝當墨水。22.學無常師;行尸走肉;削荊為筆。(任意寫出兩個即可) 四寫作(40分) 一類卷(5045分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。 2.結構嚴謹，注意照應，詳略得當。 3.語言得體、流暢。 二類卷(4440分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。 2.結構完整，條理清楚。 3.語言規范、通順。 三類卷(3935分) 1.立意明確，材料能表現中心。 2.結構基本完整，有條理。 3.語言基本通順，有少數錯別字。 四類卷(3418分) 1.立意不明確，材料難以表現中心。 2.結構