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文檔簡介

1、石嘴山聯合學院青年教師基本功大賽說課稿系部：藝術教育系教師姓名：王曉寧時間：2014年10月1 / 4正副三和弦在兒歌伴奏中的運用說課稿各位評委老師，大家好！ 我是來自藝術教育系的王曉寧， 今天要為大家講的課題是 正副三和弦在兒歌伴奏中的運用 。下面由我向大家匯報下關于本課的設想，本節課我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程六個方面來進行說課。 一、說教材：教材的內容：我今天說課的內容為高等教育出版社出版的中等職業學校幼兒教育專業實驗教材兒童歌曲中的小毛驢 、上學歌、我是一個粉刷匠為例。而即興伴奏中正三和弦和副三和弦在小調中都是非常重要的和弦，但是他們怎么在幼兒

2、歌曲中區分開來，合理的編配就是我們這節課要重點學習的內容。主要任務是要讓學生能夠自彈自唱，掌握這三首曲目。二、說學情：學前教育專業就是要以技能表現為主要特征，全方位地反映和培養了學生各方面的素質。對于音樂教育專業的學生來說，即興伴奏技能是必須掌握和今后從事學前教育教學的一項重要基本技能。 三、說教學目標：1、通過教師的講解，使學生了解鍵盤樂器演奏的基本常識。老師通過即興的演奏同學們耳熟能詳的歌曲或樂曲，來激發學生學習鍵盤樂器即興伴奏的興趣。2、掌握大小調正三和弦、副三和弦的基本知識。學習給幼兒歌曲編配伴奏的基本步驟。3、掌握并用正三和弦、副三和弦為小調兒童歌曲配伴奏的方法。4、以視覺

3、、聽覺為先導，創設音樂氛圍，激發學生學習兒童歌曲伴奏的興趣，同時培養學生團結協作的精神。四、說教學重難點： 教學重點：為簡單的兒童歌曲配伴奏以及節奏型的學習。 教學難點：將節奏型運用到實際的兒歌伴奏中。五、說教學方法：本節課教師采用鋼琴的實際操作以及與學生的互動相結合的方法，使得教學過程中有愉悅輕松的課堂氣氛，教師通過實際演示操作使學生親身感受即興伴奏的魅力。六、說教學過程：1、首先給學生講解C大調和a小調的音階，指法、琶音、和弦，使學生能夠認識這些基本的伴奏元素，并找出它們之間的關系。2、教師講解C大調和a小調中的正三和弦和副三和弦。3、如何判斷調式和運用大調中的正副三和弦為歌曲小毛驢配伴奏。4、學生自己練習，并在練習的過程中移調到F調。5、不同風格的樂曲要求用不同類型的伴奏音型，

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