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1、我心目中的好老師姓名fa楊媛娣性別女 年齡42小學數學24學歷大學本科職稱教齡高級教師職務教師所任學科小學數學課題名稱小學數學四則運算!1!全文或摘錄一份對自己觸動較深的學生作業。小學三年級數學下冊學生作業1 ©25x4x8= 100x8 (13+48)x24=1464 =61x24=800(46+170)7=2167=72 19+81x35=100x35=35002. 大號運動服每套46元，小號運動服每套34元。買大號、小號運動服各25 套，一共應付多少元？（46+34） x25 =80x25=2000（元） 答：一共應付2000元。3. 一份4頁稿件，每頁22行，每行24個字，這

2、份稿件一共有多少個字?24x4=96（個）學生作業96x22=2112（個）答：這份稿件一共有2112個字。評：1 .有個別學生在計算19+81x35時，沒有認真審題，為了計算簡便先算加法再算乘法了，這道題應先算乘法再算加法。2. 學生能用簡便方法解答第2題，即先求出兩種運動服各買一套 的總價，再求出各買25套的總價。3. 第3題的第1個條件和第3個條件沒有直接的聯系，用分步方 法解答時，先用稿件的頁數和每行的字數相乘是沒有意義的。可圍繞“教師職業的神圣“談感受，談談靜心教書、潛心育人，用高尚的師 德，成為對學生最生動、最具體、最深遠的教育。教師要有平易近人的態度、笑容可掬的表情。要善于營造和

3、諧、親切 的氣氛，在無形中縮短老師與學生的心理距離。即使學生做作業或平時有錯 我們都應該耐心對其進行教育，在要錯中找到亮點，讓學生糾正錯誤同時又 可以培養他們的信心。我們的職業是偉大的，然而，可能由于工作的繁忙與 疲憊，也可能由于個人性格的特點，有時我們的工作還有諸如下列的現象: 一個面無笑容、冷若冰霜的教師給學生的印象常是“兇”。學生會因此而懼 怕，難以產生敬慕之情，從而難以學習上進。所以每個人身上都有閃光點，“后進生”也不例外。面對“后進生”，教師不應簡單粗暴，體罰或變相體 罰學生，用神圣的使命感在學習上關心與輔導“后進生”，要積極挖掘他們 身上的潛能，循循善誘，激發他們奮發向上的內在動力。我的感言面對著一個個“聰明的”、“愚笨的”學生，誰能準確地說出他們當中 誰是未來的人才呢？教育就是培養生命的事業，世界上再沒有比培養生命更 重要的事業。我們有了神圣的使命感，我們會把學生看成自己的孩子；有了 神圣的使命感，你會站在學生的角度思考學生的行為；有了神圣的使命感， 面對淘氣、“愚笨”的學生，我們就會多一份冷靜、少一份沖動；就會多一 份責任、少一份怨氣。教師是學生的引路人，一個優秀的教師，將會影響學生一生的成長。 很難想象沒有愛心、素質低下的教師會帶出健康、優秀的學生。因此，每一 位教師都要注意自己的一言一行，為人師表，充滿神圣的使命感。教師的職 業是崇高

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