1、望廬山瀑布_試講稿范文望廬山瀑布_試講稿 閱讀二年級課文望廬山瀑布，按要求完成試講。 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 要求：1.理解字詞，想象體會畫面，背誦古詩;2.試講10分鐘，適當板書。 望廬山瀑布簡案 1.詩文導入：李白的詩 2.初讀 (1)自主朗讀 (2)釋題：望廬山瀑布 3.析讀 教師帶領分析：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 (1)在這句詩中，作者描寫到了哪幾個景物?(日照、香爐、紫煙、瀑布) (2)說說香爐指的是什么?(廬山的香爐峰，展示圖片，加深印象) (3)大家看老師的動作，想象掛瀑布的場景，體會掛字的好處。 (4)為什么

2、詩人看到的是紫煙?(因陽光照射云霧，以及詩人的主觀感受) (5)指導朗讀 小組合作討論交流匯報：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 (1)從詩文疑難字詞方面匯報：三千尺指的是瀑布很長，很高，雄偉壯觀 (2)從讀后感受方面匯報：夸張、詩人想象豐富 (3)指導朗讀，背誦古詩 4.小結作業： 萬能總結 作業：將這首詩描繪的廬山瀑布描述給爸媽聽，并搜集其他有關瀑布的古詩，下節課分享。 5.板書設計 望廬山瀑布試講稿 尊敬的各位評委老師，大家好。我是面試小學語文的17號考生，今天我試講的題目是望廬山瀑布，下面開始我的試講。 一、導入 師：上課，同學們好，請坐 師：同學們唐朝著名詩人李白寫了很多很多詩歌，一

3、生寫了將近一千首古詩，而且他所作之詩想象豐富，寫的特別妙，簡直就不像出自人間，因此他被后人稱為什么? 師：沒錯，詩仙。那大家都會吟誦他寫的哪些詩呢? 師：你的手舉的最高，你來說 師：哦，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 師：這是李白的贈汪倫，表達了他對好友的惜別之情 師：你也來說說 師：哦，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。 師：這首靜夜思是大家最熟悉的一首，詩中表達了大詩人李白對家鄉的思念。 師：今天我們再來學習一首李白的名詩望廬山瀑布 二、初讀 師：大家翻開課本，一起讀一遍課題。 師：我聽到有的同學沒有讀準字音，瀑布的“瀑”是四聲，讀pu,來我們再讀一次望廬山瀑布，好這次讀準

4、確了。 師：我想問大家一個問題，這里的望是什么意思呀? 師：哦，遠看 師：剛剛我們背誦的靜夜思中就有，舉頭望明月，說的是遙看月亮。那這首詩的題目的意思是? 師：嗯，遙看廬山的瀑布。 師：老師為大家播放一段名家范讀錄音，大家仔細聽，邊聽邊標注出他的停頓的地方。 師：好，錄音播放完了，我請一位同學來讀一讀，看看是否聽出了錄音的停頓? 師：第三排右邊的這位男生，你來讀 師：不錯，如果能把停頓讀的更清晰一些就好了 師：同桌也來讀讀 師：嗯，這一次讀出點味道了，請你當個小老師，領著大家讀一遍，好嗎?開始吧 師：讀得真好! 三、析讀 師：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。” 師：大家跟著老師再讀幾遍前兩句

5、，邊讀邊找邊畫，詩人在這兩句寫到了哪些景物? 師：嗯，日照、香爐、紫煙、瀑布 師：日照指的是陽光，香爐又是指的什么呢? 師：你的眼神充滿自信，你來 師：哦，廬山的香爐峰。 師：哇，你好厲害，老師為你點贊!去過廬山嗎? 師：哦，去過。其他同學去過嗎? 師：哦，有些同學去過，有些沒去過。現在老師播放一段廬山的風景視頻，大家仔細看，看看是否能看到“紫煙”? 師：大家在視頻中看到了香爐峰上繚繞著怎樣的煙云呢，是紫色的嗎? 師：最后一排的男生，你來說 師：哦，沒看到紫色，就是普通的白色煙云 師：看來確實是仔細看視頻了，沒有被老師的煙霧彈所迷惑，非常棒請坐! 師：其實，詩中的紫煙指的是香爐峰上的云霧透過陽

6、光的照射后，詩人感覺看到了紫色的煙云。這里既有陽光的原因也有詩人自我感受的原因，大家理解了嗎? 師：大家看著老師的動作，黑板是廬山上連綿的山巒，老師手上拿著瀑布，把它掛在了這邊。大家想象著這樣的畫面，說說有什么感覺? 師：你說 師：哦，瀑布好像靜止了，沒錯，本來流動的飛奔的水好像變成了一幅畫與山融為一體了，這個掛字用的真妙呀! 師：大家說廬山美嗎，瀑布美嗎? 師：嗯，美，誰來讀出這樣的美 師：好，穿紅色衣服的女孩你來讀! 師：這么美的景，怎么一點都不激動呢?帶著激動，帶著贊美讀一讀。其他同學邊聽邊想象當時的畫面。 師：嗯，這樣感情飽滿多了。 師：好，同學們，用我們剛剛的學習方法，自由朗讀古詩的

7、后兩句，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。一邊讀一邊想這究竟是怎樣的一條瀑布呢，同桌兩人一組合作交流自己的想法?開始吧 師：第一組第三排的同學已經迫不及待了，你來說。 師：哦，奔騰的瀑布，特別長的瀑布。有多長呢? 師：嗯，三千尺，三千尺是什么概念呢?一尺大約是0.33米，你動手算一算 師：哦，差不多是一千米。請坐。大家知道嗎，在古代這個三大多數指的是許多許多的意思，而不是一個確切的數字。所以詩人想表達的是說 師：對，瀑布很高很長，有許多千米，夸不夸張? 師：嗯，很夸張。 師：大家閉上眼睛想象一下這條夸張的瀑布飛奔而來的雄偉壯觀 師：第三組第二排的同學，你想分享什么呢? 師：哦，詩人不僅夸張，

8、而且想象很豐富。從哪看出來的? 師：哦，詩人懷疑這條瀑布來自銀河系，從九天之上落下來的 師：看來你不僅讀懂了詩意，而且跟詩人一樣具有想象力呢! 師：這樣的瀑布若真若幻，令人有無限的遐想。 師：讓我們一邊想象著畫面，一邊多讀幾遍 四、背誦 師：現在老師給大家幾分鐘時間自由朗讀這首詩，能背誦出來的同學請舉手，看看誰是今天的學習之星。 師：好，中間戴眼鏡的你來試試 師：嗯，背的一字不差，要是語速能夠慢一點就更好了 師：你來試試 師：很好，請坐 師：你再來，試試 師：不錯，請坐 師：現在大家是不是都能背誦出來了呢? 師：大家異口同聲地說是。那現在請以小組為單位一組一組來比賽誦讀，看看哪一組背誦的又準確又有