部編版五年級上語文《古人談讀書》說課稿_第1頁
部編版五年級上語文《古人談讀書》說課稿_第2頁
部編版五年級上語文《古人談讀書》說課稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、古人談讀書說課稿一、說教材古人談讀書是統編教材小學語文五年級上冊第八單元中的一篇精讀課文。這篇文章由兩篇文章組成。這兩篇文章都是以古文的形式呈現的。第一篇選自論語，是對學習方法和學習態度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書的方法。二、說教學目標：1.會認“恥、矣”等5個生字，會寫“恥、誨”等5個生字。2.朗讀這兩篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。3.體會古人讀書的方法和態度，并對自己的學習方法和態度有所啟發。三、說教學重難點：1.理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。2.體會古人讀書的方法和態度，并對自己的學習方法和態度有所啟發。四、說教學方法：根據設定的教學目標，這節課我采用

2、的教學方法有：1.誦讀法本課內容是古文，學習古文要有大量的朗讀，把課文朗讀流利，順暢。要引導學生讀準字音，讀通語句，讀懂課文內容。2.發現點拔教學法文言文對現階段的學生來說理解起來比較難，所以幫助要學生疏通句意，準確感悟課文主旨。3.多媒體輔助教學法本課的教學同時準備了多媒體課件，輔助教學。五、說教學過程：（一）激趣導入。1.同學們，你知道哪些古人讀書的故事？誰 來給我們講一講？（生講述故事，師加以引導和評價）古人喜歡讀書，古人又經常會把自己的讀書方法和學習態度寫下來，供后世參考。今天，我們就學習古人談讀書這篇文章，去看看古人是如何對待學習的。 板書：古人談讀書2.這課總共由兩個部分組成，第一

3、部分出自論語，記錄的孔子的學習態度和學習方法；第二部分的作者是朱熹，介紹的是讀書的方法。今天，我們就去學習這兩篇古文，從中獲取營養。（二）初讀課文，感知內容。1.師范讀正音，把握重點詞語的意思。好學是知也識2.讀第一、二部分，根據注釋，解決生字詞。3.大聲朗讀課文。4.指名讀。5.全班同學大聲、流利地朗讀全文。（三）自主學習，合作探究。1.小組討論，結合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。小組匯報討論結果，師指導學生翻譯課文。2.我們首先來看第一部分，齊讀對這六句話的解釋，思考：這六句話分主要從哪些方面介紹的？生總結，匯報。板書：（一）求實謙虛勤奮3.被稱為“萬世師表”的孔子在論語里還有很

4、多關于讀書的名言名句，請大家來交流分享，談談對自己的啟發。4.讀第二部分，試著根據注釋翻譯課文。思考：朱熹對讀書有什么獨特方法？這樣讀書的好處是什么？生總結，匯報 板書：三到：心到眼到口到5.作者以為“心不在此”會有怎樣的后果呢？6.把文中的反面論述改為正面論述：心到了，讀書會有怎樣的效果呢？出示句式：心在此，則。（學生根據句式改編文中語言，從正面來論述。）7.朱熹反復強調“心到”的重要性。那么，這“心到”用在我們現在的話，實際上就是要求學生怎么做？（提示：朱熹要求學生讀書時要高度專注，深入思考。）8.同學們，你自己有沒有讀書“心不到”的時候？說說你的體會。和同桌再說一說朱熹的訓導對你有什么啟發。（四）拓展延伸你還知道哪些關于讀書的名言？和大家分享一下。（五）作業1.背誦這兩篇文章。2.用自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論