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文檔簡介

1、-作者xxxx-日期xxxx談一談教學評價的功能【精品文檔】教學評價的功能有：1、診斷功能評價是對教學結果及其成因的分析過程，借此可以了解教學各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題。全面的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，如學校、家庭、社會和個人中哪方面的因素是主要的，就學生個人來說，主要是由于智力因素，還是學習動機等其它非智力因素的影響，抑或是兩者兼而有之。教學評價如同體格檢查，是對教學現狀進行次嚴謹的科學診斷，以便為教學的決策或改進指明方向。2、激勵功能評價對教學過程有監督和控制作用，對教師和學生則是一種促進和強化。通過評價反映出教

2、師的教學效果和學生的學習成績。經驗和研究都表明，在定限度內，經常進行記錄成績的測驗對學生的學習動機具有很大的激發作用，這是因為較高的評價能給教師、學生以心理上的滿足和精神上的鼓舞，可激發他們向更高目標努力的積極性；即使評價較低，也能催人深思，激起師生奮進的情緒，起到推動和督促作用。3調控功能評價的結果必然是一種反饋信息，這種信息可以使教師及時知道自己的教學情況，也可以使學生得到學習成功和失敗的體驗，從而為師生調整教與學的行為提供客觀依據。（范文先生 ）教師據此修訂教學計劃、改進教學方法、完善教學指導；學生據此變更學習策略、改進學習方法、增強學習的自覺性。教學評價有利于使教學過程成為一個隨時得到反饋調節的可控系統，使教學效果越來越接近預期的目標。4教學功能評價本身也是一種數學活動。在這種活動中，學生的知識、技能將獲得長進，甚至產生飛躍。如測驗就是一種重要的學習經驗，它要求學生事先對教材進行復習，鞏固和整合已學到的知識技能，事后對試題進行分析，又可以確認、澄清和糾正些觀念。另外，教師可以在估計學生水平的前提下，將有關學習內容用測試題形式呈現，使題目包含某些有意義的啟示，讓學生自己探索、領悟，獲得學習經驗或達到更高的教學目標。5.導向功能教學是有目的、有計劃的活動，而教學評價是檢測教學目標的實現成效，并做出相應價值判斷以求改進的一種工作過程。從某種意義上說，教學評價也體現

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