1、河南省基礎教育教學研究室 編 信息技術八年級上冊經河南省中小學教材審定委員會審定通過教案編寫者 ：李俊卿2017-09-10 河南科學技術出版社目錄目錄1重要提醒2第一單元 音頻和視頻信息的獲取與編輯3第一課：音頻信息的獲取4第1課時5第2課時 音頻格式的轉換9第二課 音頻信息的編輯11第三課 視頻信息的獲取15第四課 屏幕信息的錄制19第五課 視頻信息的編輯24第六課 綜合實踐活動（1）28重要提醒國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要（79年級）中指出：中小學信息技術教育是為了適應以計算機技術和通信技術應用為核心的信息時代對人才培養提出的新要求而設置的學習領域，是以培養學生的信息素養和信

2、息技術應用能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的課程。初中信息技術教育的目標是：發展學生積極學習和探究信息技術的興趣，鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣，提高信息處理能力，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識與能力。教材分析：教材以為信息活動為主線，從實際應用出發，（1） 讓學生在實踐活動中，體驗借助計算機和網絡獲取、處理、表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程；（2） 在活動中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計算機等常見信息處理工具處理信息的一般過程；（3） 發展積極參加信息技術活動、主動探究信息技術工作原理和信息科技奧秘的興趣；（4）

3、 在參與實踐活動的過程中，思考討論和分析與信息技術應用相關的社會現象，養成適當的信息技術使用習慣。第一單元 音頻和視頻信息的獲取與編輯學習目標（1） 掌握音頻和視頻信息的獲取方法與途徑。（2） 了解音頻和視頻信息的存儲格式，學會播放和轉換音頻、視頻文件。學會對音頻和視頻文件進行簡單編輯。音頻和視頻信息是信息技術社會中不可或缺的重要組成部分，是人們信息交流、生活娛樂及多媒體作品中常見的元素。在計算機中，可以播放和應用本機中的音頻、視頻文件，還可以通過不同的途徑獲取外部的音、視頻內容，并將其加到計算機中，實現音頻、視頻的數字化，方便我們的編輯、創作、應用。本單元我們將學習音頻、視頻信息的獲取與編輯

4、，并利用這些技術創作音頻、視頻作品。本單元知識框架學習內容主要知識點音頻信息的獲取音頻信息的獲取方法：網絡下載、自己錄制、從CD光盤中翻錄音頻的類型及格式轉換音頻信息的編輯了解音頻信息的編輯過程與方法學會使用音頻處理程序對音頻進行編輯視頻信息的獲取視頻信息的獲取方法：網絡下載、光盤中復制、截取、自己動手錄制屏幕信息的錄制學會使用錄制屏幕程序錄制屏幕信息認識視頻格式、播放程序及視頻格式的轉換視頻信息的編輯了解視頻信息的編輯過程與方法學會使用視頻編輯程序制作電影第一課：音頻信息的獲?。?個課時）【教學目標】（1） 通過網絡和CD光盤獲取音頻信息。（2） 自己動手錄制音頻信息。（3） 音頻格式的轉換

5、。（4） 初步掌握播放音頻文件的常用軟件。【重點】獲取音頻文件的途徑和方法。了解音頻格式的轉換?！倦y點】聲音格式的轉換?！痉治霭盐諏W情】本節教學內容分別對應綱要中的四個部分。信息的識別與獲?。赫_選擇聲音文件的獲取途徑，認識聲音文件的格式。信息的存儲與管理：掌握聲音文件的下載與保存方法。信息的加工與表達：基本掌握聲音文件的轉換和編輯方法。信息的發布與交流：選擇合適的播放軟件播放各種聲音文件。通過Adobe Audition錄制不同的采樣率文件，比較其音質和容量，使學生對聲音文件有更深入的了解。【過程與方法】根據教學目標要求與教學內容的特點，結合學生的年齡特點、心理特征和認知規律，以及課程資源條

6、件，從學生喜歡的流行音樂入手，讓學生親自嘗試不同的獲取方法，檢驗科技帶來的樂趣，結合生活中的實際情況，指導學生正確地從網絡下載音樂、欣賞音樂，進而自制聲音素材，通過學生交流、師生交流、人機交流等形式，構建生動和諧的課堂環境，讓學生在興趣的帶動下，跟隨教師積極學習；通過小組互助學習。【行為與創新】鼓勵學生使用新的工具和途徑獲取、播放聲音文件?！窘虒W方法】檢驗學習、實驗學習、探究學習【教學過程】第1課時導言：同學們，你們都喜歡聽流行音樂吧？當你們想聽音樂時都會用到哪些工具呢？（提問式開頭引起學生注意）學生：電視、廣播、VCD、網絡、教師演示同學們喜歡的動聽的音樂同時提問：這么多好聽的音樂，同學們一

7、定想把這些音樂保存下來供自己隨時收聽吧，日常生活中我們獲取這些音樂的途徑和保存這些音樂的方法有哪些呢？學生：VCD CD 錄音機、MP3、手機、計算機教師再演示錄音機、MP3、音樂手機等工具的圖片，激發學生的熱情。教師：同學們，計算機和網絡是我們獲取并保存音樂的好幫手，今天我們就一起來學習如何利用計算機和網絡這個好幫手，收集好聽的音樂。講授新課：數字化的聲音類型有很多種，其播放和處理方式也有所不同，常用的音頻文件格式有WAV、MP3、RA、WMA和MIDI等，常用的播放軟件有Windows Media Player、酷狗音樂、RealPlayer、酷我音樂等，同學們看看下面這個表格（教師多媒體

8、播放軟件播放）文件類型文件大小音質特點WAV大較好WAV格式是微軟公司開發的一種標準音頻文件格式，也叫波形聲音文件。能記錄各種單聲道和立體聲的聲音信息MIDI小較好它將樂器所奏出來的每一個音符的聲音、力度和長短行記錄為一串數字，供不同設備進行信號傳輸的接口名稱。MP3小一般是一種音頻壓縮技術，采用MPEG LAYER 3標準對WAV文件1:10或1:12進行壓縮而成的一種音質丟失很小文件。RA/RM小一般RA、RAM和RM是應用廣泛的網絡音頻格式，實時傳送和播放的音頻流媒體格式，流暢聲音提高聲音質量。WMA小較好Windows的另一種減少數據流量但保持音質的數字音樂格式，壓縮比和音質均高于MP

9、3。CD大好CD音軌近似無損，cda文件，只是一個索引信息，不論CD音樂長短，在電腦上看到的都是44字節長。分組：同學們我們現在分三個小組，每個小組的任務都在白板上（教師利用多媒體教學軟件演示任務在白板上）獲取音樂的途徑和方法有好幾種，將學生分組，每組分別嘗試一種方法，比一比哪能一小組學得最快，然后相互交流各自學掌握的方法。方法1：從網絡上下載。任務：請從網絡上下載一首你們小級成員都喜歡的歌曲，并保存到硬盤上。（告訴他們常用的搜索網站有( (注意點：同一音樂曲一般都可以搜索到大量資源，但一些資源可能被刪除，所以有時需要多嘗試幾個鏈接。讓這個小組同學填空下面幾題：從_搜索網站上搜索到_歌曲。找到

10、有關這首歌曲的記錄_條。下載的這個文件容量是_MB，格式是_。還有哪幾種文件格式可供下載？哪些網站的下載速度較快？方法2：通過麥克風、錄音筆、智能手機、平板電腦等設備錄制聲音（教師提示有條件同學可以用錄音筆試試）任務：朗讀以下內容，把它錄制到計算機中，并保存到硬盤上。（教師提供耳機、麥克風）所用Adobe Audition（GoldWave）軟件教師提供下載地址:(朗讀內容：在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無

11、私的豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。朗讀者：_使用的錄音工具軟件是_錄音的時間為_,音質為_。文件格式為_,容量是_MB方法3：從CD中錄取曲目任務：錄取這張CD的名稱中的第2首歌曲，保存到硬盤上。（教師提供耳機、CD） 所用軟件可以使用Windows 自帶的Windows Media Player軟件，也可以從網上下載GoldWave、Adobe Audition等軟件。這張CD的名稱是_,一共有_首曲子保存的文件格式是_，容量是_MB。保存的路徑是_。我們下節課學習從視頻文件中提取背景音樂以及聲音文件格式的轉換。學生在完成過程中，教師巡回指導。完成后每組派一位代表分別展示

12、各自獲取的結果。教師點評并給予鼓勵小結：計算機可以通過下載、錄制等方法獲取聲音，計算機中存儲聲音信息的文件為音頻文件。音頻文件的格式有WAV、MP3、WMA、RA和MIDI等。教學設計表課題名稱知識點教學目標媒體教師師演示學生實踐識記理解應用白板電腦聲音的獲取聲音類型從網上下載聲音麥克風錄制聲音從CD錄取曲目第2課時 音頻格式的轉換教學重點：音頻格式的轉換教學過程：一、活動三：教師：通過不同方式獲取的音頻信息，音頻格式不盡相同，同學們說一下：你知道哪些音頻格式？學生：（WAV、MP3、RA、WMA和MIDI等）教師：每一種音頻文件都有特定的編碼格式，需要特定的轉碼程序，其應用也受到一定的限制，

13、為了供我們所用，我們需要將這些音頻文件根據需要轉換格式，常用的音頻格式轉換軟件有哪些？學生：（1） 格式工廠 （Format Factory）。（2） 貍窩全能視頻轉換器。（3） 酷狗音樂、百度音樂、酷我音樂等。操作：（1） 在F:/下新建文件夾，以“班號+姓名”重命名，并在文件夾下新建“音樂下載”文件夾和“軟件”文件夾；（2） 利用上節所學知識下載一首自己喜歡的歌曲（格式為*.mp3），并保存在自己的“音樂下載”文件夾下；（3） 利用網絡下載“格式工廠（Format Factory）”，到“軟件”下，并完成安裝（D:Program Files）下；（4） 使用“格式工廠”軟件轉換音頻文件。第

14、一步：選擇轉換格式。依次點擊“音頻”“mp3”，彈出“添加文件”對話框。第二步：添加音頻文件。在“添加文件”對話框里，選擇自己的文件夾下的“音樂下載”，并點擊“確定”按鈕。第三部：格式轉換。單擊程序界面“開始”按鈕進行轉換（格式為*.wma），并保存到自定義文件夾里。（5） 操作記錄：對比音頻轉換前、后的異同，完成下表：音頻格式文件大小音質文件長度音頻轉換前音頻轉換后二、自我檢測：準備一篇語文課文，有感情的朗讀，并使用手機或其他設備錄制下來，復制到計算機上；并把錄音文件轉換成mp3或wma格式。小結：本節課我們對所學的知識做一總結吧！有哪些呢？音頻信息的獲取方法：網絡下載、軟件下載、自己錄制、

15、從CD光盤翻錄；音頻的常見類型有：WAV、MP3、RA、WMA和MIDI等；音頻的格式轉換工具：格式工廠 （Format Factory）、貍窩全能視頻轉換器、酷狗音樂、百度音樂、酷我音樂等；使用方法。課后反思：第二課 音頻信息的編輯【教學目標】1. 了解音頻信息的編輯。2. 初步掌握音頻編輯程序。3. 能夠播放及轉換聲音，對聲音進行剪切、特效和多音軌編輯處理【教學重點】1. 刪除聲音片段；2. 混合聲音，對聲音進行淡入淡出處理【教學難點】混合聲音，對聲音進行淡入淡出處理，聲音文件的保存【教學過程】一、 類比導入教師：圖片有不同的格式，有不同的種類，思考一下聲音是不是也有不同的格式呢？ 解說：

16、音頻文件儲存到計算機后，可以利用音頻編輯程序對音頻信息進行編輯，還可以為錄制的聲音添加特殊效果，如回響、變速與變調、反轉等，音頻淡入淡出、刪除片段等。教師：你知道哪些程序可以實現這些功能呢？學生：Adobe Audition GoldWave、EasyAudio等。教師：本節課我們通過制作配樂詩朗頌，來學習Adobe Audition程序編輯音頻。二、 探究新知師：聲音有哪些獲取方式呢？生：從網上下載生：從軟件下載生：自己錄制生：從CD里翻錄師：同學們回答的很好，有人說可以從視頻中截取，那么你們知道怎么截取嗎？師：有很多軟件可以獲取視頻中的聲音，老師今天給你們推薦個最簡單的軟件酷狗音樂（教師演

17、示酷狗音樂），酷狗音樂還可以轉換視頻格式（演示）自己錄制聲音又用什么軟件進行錄制呢? windows 自帶的錄音軟件自帶的錄音軟件錄制長度有限制，我們可以用另外一款軟件錄制聲音，如Adobe Audition 。請一位同學上臺朗誦學生最近學的一首詩-沁園春雪，教師演示錄制過程，并保存。教師給學生觀看配樂詩朗誦，我們可以自己作一首配樂詩朗誦。討論：如何將這三段音頻文件合成一首配樂詩朗誦。分組研討：制作方法：（1）： ；（2）： ；三、 任務驅動，展開教學任務一：音頻文件的剪切我們獲取的音頻文件，其長度、內容可根據實際需要進行截取或刪除，滿足我們應用的需求。操作：剪切音樂第1步：打開Adobe A

18、udition程序，點擊“編輯”進入單音軌編輯界面。第2步：導入音頻文件?！拔募薄皩胛募薄５?步：從“文件”區拖動音樂文件到主群組欄，進入音頻編輯狀態。第4步：剪切音頻。在編輯欄定位光標到1分27秒處，拖動光標到音頻結尾，選中該部分內容，點擊“編輯”“剪切”，即可刪除該部分，形成一段1分27秒的音頻文件。任務二：音頻的特效處理Adobe Audition提供了多種音頻特效，可以制作什么呢？音頻的變速、變調、靜音、混響及清除人聲等特效功能。接下來我們來對剛剪切的音頻文件作音樂的淡入、淡出效果。操作：制作音樂的淡入、淡出效果。第1步：選擇音樂淡入區域。在波形編輯區，拖動選中前面2秒區域；第2

19、步：依次單擊“效果”“振幅和壓限” “振幅/淡化”“預設”“淡入”“確定”，即可形成音樂淡入效果。第3步：同樣方法制作結尾部分的淡出效果。第4步：保存音樂。依次點擊“文件”“保存”即可。自主探究：Adobe Audition提供了多種音頻特效,請同學們試一試，完成教材第12頁表1-2-1部分。音頻效果名稱作用任務三：多音軌編輯師：Adobe Audition提供了幾種編輯模式？生：單軌、多軌、CD三種編輯模式。師：多軌編輯的作用是什么？生：可以輕松的將音頻剪輯移動到不同的軌道或時間軸位置，亦可以非破壞性的編輯音頻剪輯，設置其開始點、結束點，與其他剪輯交叉淡化等。生：直觀快捷的制作音頻的混合效果

20、。操作：合成配樂詩朗誦。第1步：導入音頻文件?！氨尘耙魳?”、“朗誦1”和“朗誦2”。第2步：多音軌編輯。單擊“多軌”進入多音道編輯模式。 拖動“背景音樂1”到音軌1編輯區、拖動“朗誦1”和“朗誦2”到音軌2編輯區，使用“移動工具”，拖動到相應的位置。第3步：調整音軌音量。試一試：試聽兩個音軌文件的混合效果，比較兩個音軌的音量是否合適。切換到“混音器”面板，選擇“音軌1”屬性，調整主音量到-10，再次試聽效果。第4步：保存文件。依次單擊“文件”菜單“導出”“混縮音頻”，輸入文件名“配樂詩朗誦”，選擇mp3格式，保存。作業訓練：選擇兩首自己喜愛的歌曲，進行適當裁剪，合成音樂串燒。四、 評價成果，

21、歸納總結將學生做好的作品進行演示，自評以及共同評價作品的優缺點，教師和學生共同總結，并留幾分鐘時間給學生自行修改作品。五、 教學反思第三課 視頻信息的獲取學習要點：（1）、通過網絡獲取視頻信息。（2）、通過視頻光盤獲取視頻信息。（3）、自己手動錄制視頻信息。教學過程：一、 類比引入：1、 音頻的獲取途徑有哪些？音頻信息的獲取方法：網絡下載、軟件下載、自己錄制、從CD光盤翻錄等；2、 視頻呢？很類似的，。在我們的學習與生活中，經常需要把看到的影像通過計算機進行應用或編輯，這就需要將這些視頻信息保存到本地計算機中。本節課我們就來學習通過不同的途徑獲取視頻信息的方法。二、 學習新知識活動一：通過網絡

22、獲取視頻信息。影像視頻格式信息可以通過電影網站、論壇等網站提供的“下載地址”，使用“迅雷”、“網際快車”等軟件進行快速下載；但對于網絡上流行的在線視頻，就無能為力了，怎么辦？ 優酷網上的流媒體視頻，需要用“優酷客戶端”下載，土豆網呢？愛奇藝網呢？操作：使用“優酷客戶端”下載流媒體視頻。第1步：下載并安裝優酷客戶端。第2步：打開客戶端，查找需要下載的視頻。第3步：下載視頻。點擊“下載”“下載本視頻”選擇保存路徑、畫質類型“開始下載”。自主探究：搜索視頻網站，根據網站許可，使用迅雷下載一部自己喜歡的電影。活動二：通過視頻光盤（VCD和DVD）獲取視頻信息。1、復制視頻光盤中的視頻文件。學生演示?？?/p>

23、一看、比一比，表1-3-1VCD和DVD文件的異同。光盤類型視頻文件夾視頻格式VCDMPEGAV*.datDVDVIDEO_TS*.vob2、截取視頻片段。暴風影音、迅雷影音、QQ影音等均可。操作：使用“迅雷影音”截取視頻片段。第1步：使用“迅雷影音”播放視頻文件。 第2步：單擊播放器 “展開功能列表”選擇“截取與轉碼”。第3步：截取并保存視頻文件。點擊“截取與轉碼”選擇截取視頻內容（“微調”）點擊“保存”（選擇“保存路徑”、“格式”、“畫質”）“確定”。活動三：錄制視頻信息。師：生活中常用的錄制視頻工具有哪些？生：專業攝像機：用于電視臺錄制、大型演出等（視頻采集卡傳輸給計算機）。家用DV、數

24、碼相機、數碼攝像頭、平板電腦、智能手機等等。操作：使用數碼相機（智能手機）錄像。第1步：打開數碼相機，選擇“錄像”。第2步：開始錄制?！皹媹D”第3步：保存到計算機中。USB線或存儲卡+讀卡器，復制。自主探究：如果是用帶有WI-FI功能的智能手機（數碼相機）錄像，如何通過網絡把視頻文件保存到計算機中？三、 課堂小結：本節課我們學習了什么？視頻的獲取有哪幾種途徑？ 四、 自我檢測：使用手機錄制一段展示家鄉美麗風景（或校園生活）的視頻，并上傳到視頻網站上。第四課 屏幕信息的錄制學習要點：（1） 錄制屏幕信息。（2） 視頻文件格式。（3） 視頻格式轉換。學習重難點：錄制屏幕信息和視頻格式的轉換。學習過

25、程：一、 課堂引入 1、復習上節內容：上節課我們學習了什么？視頻的獲取有哪幾種途徑？2、導入：我們在網絡上經常會看到很多視頻教程，通過畫面和聲音近距離的進行操作演示和講解，同學們知道是用什么軟件制作的嗎？（錄制屏幕程序，可以錄制計算機屏幕視頻和音頻信息常用用于教程、演示、展示等。） 也是一種獲取視頻信息的方法。板書課題：屏幕信息的錄制。二、 學習新知識1、活動一：錄制屏幕信息。錄屏，就是利用屏幕錄像軟件及時捕捉計算機的屏幕信息和音頻信息，并生成視頻文件。錄屏軟件有：Camtasia Studio、KK錄像機、屏幕錄像專家等。知識鏈接：Camtasia StudioCamtasia Studio

26、是一款功能強大的屏幕信息錄制軟件，能在任何顏色模式下輕松的記錄屏幕信息，包括影像、音效、鼠標移動軌跡、解說聲音等。可以將多種格式的圖像、視頻剪輯連接成電影，輸出格式包括MP4、WMV、AVI、FLV、MOV、GIF等。程序簡單、易操作，既有錄制屏幕功能，又有編輯功能，如添加標題、轉場效果、字幕和剪切等操作：利用Camtasia Studio錄制繪畫過程。第1步：下載并安裝Camtasia Studio。第2步：打開Windows自帶的“畫圖”程序。插入話筒，運行Camtasia Studio。第3步：選擇錄音設備和錄制區域。單擊“錄屏按鈕”“啟用音頻”選擇“麥克風”“自定義”“選擇區域捕捉”按

27、左鍵拖動，選定繪畫區域。指引：Camtasia Studio提供有幾種錄制區域？（全屏、程序、選擇區域）第4步：錄制屏幕信息。單擊“錄屏按鈕”，倒計時3秒，繪畫操作邊解說。完畢按F10停止錄制。第5步：保存項目。觀看錄制效果。第6步：視頻編輯。視頻尺寸對話框，單擊“確定”，即可進行。第7步：剪輯視頻。時間線上選擇，“分割工具”、“剪切工具”。第8步：添加標題。選擇第一段視頻，在工具欄上點擊“標題” “添加標題剪輯”，輸入編輯標題，“轉場”和 “字幕”工具（視頻過渡和字幕功能）。第9步：生成和保存視頻文件。單擊“生成共享”“自定義生成設置”選擇WMV格式單擊“下一步”“生成視頻”選擇保存位置并輸

28、入文件名“我的繪畫”“完成”?；顒佣阂曨l格式及視頻文件格式轉換。1、 認識視頻格式。常見的視頻文件格式有：MPEG、AVI、MOV、RM、FLV、ASF、WMV、3GP、MP4等。視頻文件格式有不同的分類，如：微軟視頻 ：wmv、asf、asxReal Player ：rm、 rmvbMPEG視頻 ：mpg、mpeg、mpe手機視頻 ：3gpApple視頻 ：movSony視頻 ：mp4、m4v其他常見視頻：avi、dat、mkv、flv、vob詳見教材P24-25的表格1-4-1。常用的視頻播放軟件有哪些？Windows自帶的Windows Media Player暴風影音、迅雷影音、愛奇

29、藝、QQ影音、等等。全格式視頻播放。2、 視頻文件格式轉換。由于不同的播放器支持不同的視頻文件格式，或者計算機中缺少相應格式的解碼器，或者一些外部播放裝置（比如手機、MP4等）只能播放固定的格式，因此就會出現視頻無法播放的現象。在這種情況下就要使用格式轉換器軟件來彌補這一缺陷。常用的格式有：MPEG、WMV等。工具有：格式工廠、貍窩全能視頻轉換器。操作：利用“格式工廠”轉換視頻文件格式。第1步：選擇轉換格式。打開格式工廠，依次單擊“視頻”“WMA” “視頻設置”“添加文件”對話框。第2步：配置視頻文件。單擊“輸出配置”，選擇配置類型、屏幕大小、寬高比、關閉音效，等等進行設置。第3步：添加視頻文

30、件。單擊“添加文件”按鈕，選擇相關視頻并單擊“確定”按鈕即可。第4步：格式轉換。單擊程序界面“開始”按鈕，并保存到自定義文件夾中。操作記錄：觀察、對比視頻轉換前、后的異同，完成表1-4-2.視頻格式文件大小畫面清晰度文件長度視頻轉換前視頻轉換后三、 課堂小結師：本節課我們學到了什么？生：利用Camtasia Studio錄制屏幕信息。常見的視頻文件格式。利用 “格式工廠”視頻格式轉換四、 自我檢測在我們學習的過程中，經常會遇到一些難題，請你選擇一道題通過計算機進行講解、演示，并使用錄制屏幕程序把講解、演示的過程錄制下來，與班級同學分享。五、 教后反思第五課 視頻信息的編輯學習要點：（1） 了解視頻信息的編輯過程。（2） 學會使用視頻編輯程序。學習重難點：學會使用視頻編輯程序。學習過程：一、 課堂引入 1、復習上節內容：上節課我們學習了什么？屏幕信息的錄制工具有哪幾種？視頻文件格式有哪些？視頻文件格式轉換工具有哪些？你能說出轉換的步驟嗎？2、導入：制作電影時，需要把錄制的視頻進行后期編輯才能形成一部完整的電影，你知道后期編輯