1、特教學校課時計劃 月 日 課題： 學校 老師 同學 （第一課時）一、 教學目標：1、指導學生看圖，弄清圖意。2、掌握生字新詞和部首，能聯系實際懂得“關心”的意思。3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會用“我們愛”說一句話。4、理解老師對同學的關心，讓學生更加愛學校、愛老師。重點、難點：掌握生字新詞和部首，能聯系實際懂得“關心”的意思。教具：卡片和學生用的語拼音格本教學過程第一課時一、 談話引入學習。二、 出示本課插圖，引導學生有序地觀察。（由近到遠）三、 讓學生說說圖意（圖上畫的是誰和誰？他們在干什么？畫的是什么地方？你是從哪里看出來的？四、 指導學生說話。（要求按“什么時候”、“什么地

2、方”、“誰和誰怎樣”的順序說）五、 學習字詞。1、 出示注音字、詞。校 老師 同 心 們學校 老師 同學 關心（1） 學生輕聲讀，要求讀準字、詞的音節。（2） 指導學生個別讀、集體讀。（3） 分析字形，幫助學生理解詞義。（4） 指導學生書空，記住字形。2、 試用剛學過的生字口頭組詞。六、 課堂訓練1、 指名認讀這一課的生字。2、 按結構說字。3、 讀詞語：學校、老師、同學4、 從上面的三個詞中選一個你喜歡的來說一句話。5、 指導學生書寫字詞。 教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題： 學校 老師 同學(第二課時)教學目標：1、指導學生看圖，弄清圖意。2、掌握生字新詞和部首，能聯系實際懂得“關

3、心”的意思。3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會用“我們愛”說一句話。 4、理解老師對同學的關心，讓學生更加愛學校、愛老師。重點、難點：掌握生字新詞和部首，能聯系實際懂得“關心”的意思。教具：卡片和學生用漢語拼音格本教學過程第二課時一、 復習。1、 認讀四個偏旁部首：子、巾、木、門。2、 認讀生字并口頭擴詞。3、 認讀詞語。二、 學習句子。1、 出示注音的句子：學校有老師和同學。老師關心我們。我們愛老師。2、指名讀句子。3、幫助學生聯系實際理解“老師關心我們”這句話。 4、說一說：老師關心我們，我們應怎樣呢？ 5、指導學生朗讀課文。三、 課堂訓練。1、 認讀生字詞語。2、 抄寫字詞3、

4、 練說（ ）關心（ ）。 教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題： 學校 老師 同學(第三課時)教學目標：1、指導學生看圖，弄清圖意。2、掌握生字新詞和部首，能聯系實際懂得“關心”的意思。3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會用“我們愛”說一句話。 4、理解老師對同學的關心，讓學生更加愛學校、愛老師。重點、難點：掌握生字新詞和部首，能聯系實際懂得“關心”的意思。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程一、 讀寫訓練。1、 寫一寫（寫筆畫筆順）。老：（ ）師：（ ）同：（ ）2、 看圖讀拼音寫漢字。（P3）3、 用下面的字各組兩個詞語。學（ ）（ ） 關（ ） （ ）4、 說話訓練。（1）

5、 說說學校有誰，老師是怎樣關心我們的，我們應該怎樣愛老師。（2）用“我們愛······”說一句話。二、聽寫課文生字與詞語。三、老師講評課后練習題。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：灑水 掃地 （第一課時）教學目標：1、指導學生理解圖意，認識怎樣灑水掃地，認真做好衛生值日。2、學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖和學句理解意思。3、指導學生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會模仿例句用“是”說一句話。4、通過看圖學句，培養學生熱愛勞動的優良品質。重點、難點：學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖和學

6、句理解意思。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程二、 談話導入新知學習。小朋友都非常熱愛勞動灑水、掃地樣樣都會干。可是“灑”、“掃地”這些字你們認識嗎？今天我們就來學習這一課。三、 指導學生看圖，了解圖意。1、 引導學生觀察圖，試說圖意。2、 指導學生說話（要求學生講清時間、地點、人物、事情。）3、 讓學生說一說值日生應先做什么，再做什么？四、 學習生字。1、出示注音詞句： 灑水 掃地 孩子 勞動 你灑水，我掃地 。我們是愛勞動的好孩子。2、指導學生學習字詞。（要求讀準字音，說說生字的形。）（1） 指名認讀生字。（2） 分析“灑、掃、地、孩、 勞、動”等字的字形，了解字義。（3） 練習認讀詞

7、語。（4） 練習看拼音寫生字。五、 指導朗讀，理解詞句。1、 說一說：（1） 做值日生時要先做什么，再做什么？（2） 你灑水，我掃地 。是幾句句子？你是怎么知道的？（3） 第一句講的是誰？怎么樣？第二句講的是誰？又怎么樣？（4） 看圖說說哪個小朋友是“我”？哪個小朋友是“你”？這句話是誰對誰說的？如果換過來這句話該怎么說？2、 指導學生朗讀句子。六、 指導寫生字。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：灑水 掃地 （第二課時）教學目標：1、指導學生理解圖意，認識怎樣灑水掃地，認真做好衛生值日。2、學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖和學句理解意思。3、指導學生較正確地朗讀句子

8、，理解句子的意思，會模仿例句用“是”說一句話。4、通過看圖學句，培養學生熱愛勞動的優良品質。重點、難點：學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖和學句理解意思。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第二課時一、 復習。1、 認讀這一課的生字、詞語。2、 寫出下面字的部首：灑（ ） 掃（ ） 地（ ） 孩（ ） 勞（ ） 動（ ）二、 學習句子，理解意思。1、 指名讀句子。2、 看圖讀句子，理解句子。3、 說一說圖上畫的是誰？他們在做什么。為什么說他們是愛勞動的好孩子？4、 練習用“是”說話。5、 再讀這一課的詞語和句子，進一步理解句子。三、 課堂訓練。1、 卡片認讀字、詞。2、

9、游戲“找朋友”（看拼音找詞語）。3、 指導學生寫詞語。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：灑水 掃地 （第三課時）教學目標：1、指導學生理解圖意，認識怎樣灑水掃地，認真做好衛生值日。2、學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖和學句理解意思。3、指導學生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會模仿例句用“是”說一句話。4、通過看圖學句，培養學生熱愛勞動的優良品質。重點、難點：學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖和學句理解意思。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程第三課時教學內容：練習課。教學過程：一、 提出練習內容和要求。二、 以游戲的形式練習讀本課生字、詞語。

10、三、 讀拼音寫漢字。S Shui sao dì láo dòng（ ） （ ） （ ）四、 讀讀寫寫。我們 愛 好孩子五、 照樣子用“是”練習說話并寫下來。我們是愛勞動的好孩子。我們是是教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：教室里（第一課時）教學目標：1、指導學生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學生應該專心上課，好好學習，天天向上。2、學會本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組成的新詞。3、借助插圖學習句子，理解句子的意思。4、指導學生正確地讀句子，恰當地把握句中的停頓和該讀重音的地方。重點、難點：1、學會本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。2、把

11、握句中的停頓和該讀重音的地方。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第一課時一、 揭示課題，指導學生看圖。二、 引導學生主動觀察圖，說圖意。圖上畫了些什么，是什么地方，黑板上寫著什么，老師和學生在做什么？三、 學習生字。1、出示注音的字詞： 講臺 桌 里 著 習 黑板 講臺 桌椅2、指導學生讀準字音，記住字形。3、請學生說說，我們應怎樣愛護黑板、講臺、桌椅這些學校的財產。4、指導學生寫字。講臺 桌 里 著 習 本課所教的生字，有三個新的部首出現，即言字旁，口字底和羊字頭。“桌”、“著”筆畫較多 ，指導書寫時重視筆畫、筆順的提示。5、指導學生讀詞語：黑板 講臺 桌椅四、 課堂訓練。1、 指名讀

12、生字。2、 指導學生組詞。3、 練習寫生字。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：教室里（第二課時）教學目標：1、指導學生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學生應該專心上課，好好學習，天天向上。2、學會本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組成的新詞。3、借助插圖學習句子，理解句子的意思。4、指導學生正確地讀句子，恰當地把握句中的停頓和該讀重音的地方。重點、難點：1、學會本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第二課時一、 復習。1、 認讀言字旁，口字底和羊字頭這三個偏旁部首。2、 認讀生字、詞語。二、 學習句

13、子。1、 出示句子：教室里有黑板、講臺和桌椅。黑板上寫著：好好學習，天天向上。2、 師范讀句子后， 指名學生讀。3、 理解句子。（1） 讓學生看圖，再次讀句子并說說教室里有什么？黑板上寫著什么。（2） 聯系實際，幫助學生理解“好好學習，天天向上”的意思，激發學生努力學習，奮發進取。4、 指導學生朗讀句子。（1） 提醒形式學生注意頓號的停頓，才能讀出節奏感。（2） 指導學生個別、集體讀。三、 課堂訓練1、 讀生字、詞語。2、 朗讀句子。3、 指導學生寫詞語。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：教室里（第三課時）教學目標：1、指導學生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學生應該專心上課，好好學習，

14、天天向上。2、學會本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組成的新詞。3、借助插圖學習句子，理解句子的意思。4、指導學生正確地讀句子，恰當地把握句中的停頓和該讀重音的地方。重點、難點：1、學會本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第三課時教學內容：課堂練習。教學過程：一、 提出練習要求。二、 練習。1、 說話訓練。（1） 看圖讀句子，說說教室里有些什么，黑板上寫著什么。（2） 說說我們的教室。2、游戲“找朋友” （看拼音找生字P7）。3、寫出下面的字各有幾畫。里 （ ）畫 桌 （ ）畫 著 （ ）畫4、 讀讀寫

15、寫。講臺 桌子 學習 著教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：足球 排球 羽毛球（第一課時）教學目標：1、指導學生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學們在做什么。2、教學生字新詞，讓學生讀準字音，記住字形，理解字義，書寫正確。3、指導學句，讓學生掌握句子內容，能正確地朗讀句子，激發學生參加體育活動的興趣。重點、難點：1讀準生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書寫。2、掌握句子內容，能正確地朗讀句子。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程第一課時一、 談話引入學習（揭示課題）二、 指導學生看圖。（1） 認識足球、排球、 羽毛球。（2） 說圖意（知道在學校操場上，同學們踢足球、打排球、

16、 打羽毛球）。（3） 初讀課文。三、 教學生字新詞。1、 引導學生看圖找出生字新詞。2、 教學生字新詞：足球 排球 羽毛球 了 打。（1） 出示注音的生字新詞后，指名學生認讀再集體讀（要求讀準音節）。（2） 說說怎樣記住字形。（3） 指導學生書空，并說出它們的筆畫筆順。四、 課堂訓練。1、 抽讀生字卡片，并說出每個字的筆順。2、 指導學生寫字。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：足球 排球 羽毛球（第二課時）教學目標：1、指導學生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學們在做什么。2、教學生字新詞，讓學生讀準字音，記住字形，理解字義，書寫正確。3、指導學句，讓學生掌握句子內容，能正確地朗讀

17、句子，激發學生參加體育活動的興趣。重點、難點：1讀準生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書寫。2、掌握句子內容，能正確地朗讀句子。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第二課時一、 復習檢查。以游戲的形式讀生字新詞。 二、朗讀理解句子。1、師范讀句子：下課了，同學們有的踢足球，有的打排球，還有的打羽毛球。2、指名學生讀句子，幫助學生理解句子（知道這三種球類的活動方法）。3、指導學生用“有的······有的······還有的····

18、;··的表達形式來說一句話。4、指導學生朗讀課文。（一要讀得舒緩些；二要把握好停頓；三要讀好輕聲）5、指名讀和集體讀。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：足球 排球 羽毛球（第三課時）教學目標：1、指導學生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學們在做什么。2、教學生字新詞，讓學生讀準字音，記住字形，理解字義，書寫正確。3、指導學句，讓學生掌握句子內容，能正確地朗讀句子，激發學生參加體育活動的興趣。重點、難點：1讀準生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書寫。2、掌握句子內容，能正確地朗讀句子。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第三課時一、 練習1、 看拼音寫

19、漢字。2、 數筆畫，照樣子把字寫到空格里。3、 把句子補充完整。小雨和小月在打。4、看圖讀句子，回答問題二、 說話訓練試說說你喜歡的體育運動。 教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：紅領巾 少先隊員（第一課時）教學目標：1、 指導學生看懂圖意，知道紅領巾是少先隊員的標志。2、 掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、 小主人四個詞語。3、 要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。4、 通過句子的教學，讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為紅領巾添光彩，做國家的小主人。 重點、難點：1、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、小主人四個詞語。2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思

20、。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第一課時一、 談話引入學習（揭示課題）。二、 指導學生看圖，說說圖意。三、 學習字詞：1、出示字詞：紅 巾 先 隊 家 主紅領巾、少先隊員、國家、小主人2、指名學生讀。3、幫助學生記住字形，理解字義并會組詞。4、讀生字并進行書空練習。5、 讀詞語。四、 課堂訓練1、 指導學生寫生字。 2、 試讀課文。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：紅領巾 少先隊員（第二課時）教學目標：1指導學生看懂圖意，知道紅領巾是少先隊員的標志。2掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、 小主人四個詞語3要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。4通過句子的教學，

21、讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為紅領巾添光彩，做國家的小主人。重點、難點：1、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、小主人四個詞語。2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第二課時一、 復習檢查。1、 看卡片讀生字。2、 讀詞語。二、 教學句子。1、 出示句子：少先隊員要愛紅領巾。少先隊員要做國家的小主人。2、讀句子，理解句子。3、指導學生進行朗讀訓練。（要求讀通順，“愛”和“國家”兩個字要讀出重音）請學生說說怎樣愛護紅領巾。三、 朗讀課文。教學反思： 特教學校課時計劃 月 日 課題：紅領巾 少先隊員（第三課時）教學目標：1指導學生看懂圖意，知

22、道紅領巾是少先隊員的標志。2掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、 小主人四個詞語3要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。4通過句子的教學，讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為紅領巾添光彩，做國家的小主人。重點、難點：1、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、小主人四個詞語。2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。教具：卡片和學生用的漢語拼音本教學過程：第三課教學內容：練習課。一、揭示課題。二、看圖讀句子，說說圖上畫的是誰，少先隊員為什么要愛紅領巾。三、照樣子寫一寫。（P11第2題）四、寫出下面的字各有幾畫。紅（ ）畫 先（ ）畫 隊（ ）畫 巾（ ）畫五、 讀讀寫寫。少先

23、隊員 國家 主人。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：基礎訓練1教學目標：通過復習本單元所學的拼音、生字新詞和句子，使學生能運用這些知識。重點：復習本單元所學知識教具：掛圖教學過程：第一課時一、談話引入復習（ 揭示并板書課題 ）。二、引導學生回憶我們這個單元所學的知識。三、復習。1、 讀音節，注意讀準聲母。（ 基礎訓練1 第1題 ）2、 寫出帶有下面部首的字。（基礎訓練1 第2題 ）3、 看圖，再讀一讀。（基礎訓練1 第3題 ）4、 讀讀寫寫。（基礎訓練1 第4題 ）四、講評后進行小結。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：基礎訓練1教學目標：通過復習本單元所學的拼音、生字新詞和句子

24、，使學生能運用這些知識。重點、難點：復習本單元所學知識教具：掛圖教學過程第二課時一、揭示課題，提出這節課的復習要求。二、復習。1、指導學生朗讀本單元的課文。2、 用下面的字各組兩個詞語。（基礎訓練1 第5題 ）3、 讀下面的句子。1） 老師關心我們。2） 我們要好好學習，天天向上。 3）我們是國家的小主人。三、小結。1揭示并板書課題（ 寫字訓練 ）。2請學生說說寫字應注意什么？3提出寫字要求。（注意從上到下的筆順規則）四、指導學生練習寫字。五、講評。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：語言訓練1一、愛勞動教學目標：1、看懂圖意，知道每幅圖上的小朋友在做什么。2、分別用一句話說出每幅圖上畫

25、的內容，要語句完整，表達清楚。3、通過看圖說話對學生進行熱愛勞動的教育重點、難點：引導學生理解圖意并且用自己的語言說出一小段話教具：掛圖教學過程一 課時。一、談話引入語言訓練1。二、出示圖（四幅），指導學生看圖，弄懂圖意。1、引導學生一幅圖一幅圖去觀察，看出圖中的人物是怎樣做的。2、指導學生讀課后提示，明確課后提示的要求，進行說話訓練。1）先給圖上的小朋友各起一個名字。三、請學生說說：我們應該怎么做。四、進行總結。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：語言訓練1二、方方摔倒了三、你知道嗎？教學目標：1、指導學生看圖，看懂每幅圖的意思和三幅圖連起來的意思。2、根據課后提示訓練學生說話，能比較

26、清楚地表達圖上的內容。3、培養學生仔細看圖，認真思考的良好習慣。4、結合語言訓練進行樂于助人的教育。重點、難點：引導學生理解圖意并且用自己的語言說出一小段話教具：掛圖教學過程：第一課時1、揭示課題：二、方方摔倒了。2、指導學生按順序觀察每一幅圖。知道并說出每一幅圖的圖意。3、引導學生把三幅圖連起來觀察并說說他們的圖意。4、指導學生按每一幅圖的順序和課后提示的要求，進行說話訓練。1）方方在干什么？后來怎樣了？2）元元看到方方摔倒后是怎么做的？他們會說些什么？一、學生分組。二、表演：假如我不小心摔倒了怎么辦。三、總結 假如我看到別人摔倒了，會主動的上去扶他起來；當別人有困難的時候，我都會主動的上去

27、幫忙。三、你知道嗎？教學內容：語言訓練1（三、你知道嗎？）教學要求： 1、指導學生看圖，讓學生了解圖上畫的各是什么節日。2、在老師的指導下進行對話練習，讓學生記住三個節日的時間和名稱。3、通過看圖和對話練習，對學生進行愛國主義教育。教學時間：一課時。教學過程：一、揭示課題：（ 語言訓練1 三、你知道嗎？）二、學習語言訓練1 （ 三、你知道嗎？）。1、請學生說說:自己認識的節日。2、學生試讀課文。3、指導學生看圖，認識并說說這三幅圖各是什么節日。4、指導學生讀一讀課文。5、引導學生進行對話練習。三、小結。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：鵝 （第一課時）教學目標：1認識本課的10個生字，

28、會寫4個字。 2指導學生能按照詩的節拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點、難點：引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態，感受鵝的美好形象，使學生產生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發學生學習古詩的興趣。教具：1生字卡片。2圖片教學過程（一）激發情感，導入新課。1同學們，今天老師給大家帶來一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？那請大家先猜個謎語，猜對了，它才肯和大家見面。你們有信心嗎？（放錄音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰？2出示“白鵝戲水圖”，（放錄音）你們看，我長得漂亮嗎？你能說說我長得什么樣嗎？我在干什么？3（放錄音）你們說得真棒！唐朝的時候

29、，有位大詩人叫駱賓王，他從小就喜歡小動物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩詠鵝，（板書課題）一直流傳到現在，你們想讀讀他的詩作嗎？（二）學習新課。 1對照拼音初讀古詩，讀準、讀好10個生字：詠、曲、項、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。 2檢查讀的效果。（1）難讀字音：項（2）易讀錯字音：曲、撥、波3同桌互相檢查，指名讀。（1）朗讀時大家一定明白了不少問題，愿意互相說說嗎？（先小組內交流再全班交流）（2）誰還有不懂的問題可以提出來，讓同學和教師幫幫你。（學生質疑、答疑，如答不出，老師再啟發引導）（3）大家說得那么好！連大白鵝也想說了，你們想聽聽大

30、白鵝說些什么嗎？（放錄音）同學們，你們剛才說得都非常好！可是，你們知道嗎？每首古詩都有一定的韻律節拍。只有按韻律節拍朗讀，才能在讀中再現意境，體驗情趣，得到深刻的理解。4（1）你們想知道這首詩的節拍嗎？請認真聽錄音。（播放古詩畫景，配樂朗讀）（2）聽了錄音，你感悟出它的節拍了嗎？請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。（3）誰能有節奏地讀給大家聽？（播放古詩畫景，配樂朗讀，學生評議）5（1）現在請同學們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀，仔細地想象大白鵝游水唱歌的場面，看你的腦海中浮現出一幅什么樣的畫面。（連放數遍錄音）。（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現的畫面呢？（唱唐詩、跳舞、繪畫、朗讀、表演、

31、語言描述等，也可合作完成）（3）展示畫面白鵝戲水圖，鞏固感知，想象的成果。6（1）大白鵝看著藍天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動有靜的感人畫面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩？（體會朗讀、練習背誦）（2）多種形式的讀、背。（領讀、跟讀、誦讀、賽讀等）（三）小結。同學們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了！（放錄音）同學們，你們讀得真棒！我聽了非常感動！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周圍的事物，把自己對美好事物的喜愛之情，用詩歌，兒歌的形式表達出來呢？教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：鵝 （第二課時）教學目

32、標：1認識本課的10個生字，會寫4個字。 2指導學生能按照詩的節拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點、難點：引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態，感受鵝的美好形象，使學生產生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發學生學習古詩的興趣。教具：1生字卡片。2圖片教學過程 （一）復習。朗讀古詩、背誦古詩。（集體、分組、個人）（二）新授。1學習生字：鵝 歌 清 波、（抽讀生字卡片）2、出示生字、教寫法。教師范寫一個，帶領學生書空。觀察：在這些字中，有我們新學的筆畫嗎？請你找出來。（學生找出來后，教師用彩筆標出）分析字形，比較這四個字的異同。（讓學生用自己喜愛的方式記憶字形，如畫畫兒、形象記憶、講故事、

33、編兒歌等形式）指導書寫：先書空數遍強化字的筆順，讓學生明白每一筆在格中的位置，再指導書寫。3指導學生在寫字本上寫。（三）知識延伸。讓學生將課前找的一些五言詩和同學交流，按照課上所學的誦讀五言古詩的節奏讀一讀，畫一畫，體會體會。五作業。1在田字格中，書寫7個生字，并組詞語。2朗讀課文，背誦課文。3搜集一些有關鵝的資料，了解更多鵝的知識；找幾篇描寫鵝的文章讀一讀，知道更多有關鵝的有趣的故事。 指導學生背誦詩歌。教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：秋天到了（第一課時）教學目標：1、認寫本課5個生字和新詞；2、指導學生看懂圖意，了解圖意，理解課文內容。重點、難點：引導學生正確、流利、有感情地朗讀

34、課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節教具：卡片教學過程：一、 談話引入，激發興趣同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經有人把它畫下來了，現在我們一起去欣賞秋天的圖畫。（板書課題：7、秋天到了）二、 觀察圖畫，了解圖意。現在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？三、讀課文，認讀生字1、同學把課文輕聲讀一遍，要求讀準字音，讀通句子。誰愿意把課文讀給大家聽？2、出示卡片認讀生字。秋 到 花 黃 長 帶拼音讀 去拼音讀 開火車賽讀 說說記法四、 細讀課文，感悟課文內容。1、師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。2、從文中找出你最喜

35、歡的句子練習讀一讀，一會再讀給大家聽3、誰愿意把最喜歡的句子讀給大家聽，說說你為什么喜歡這句話。教師范讀 指名讀 齊讀誰使秋天變得這么美麗？讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。4、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節，豐收的喜慶。讓我們倒把課文再讀一讀吧。五、 拓展活動通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節？請你用自己喜歡的方式來表達對秋天的喜愛、贊美之情。六、 全課總結 說一說這節課你都學到了什么？教學反思：特教學校課時計劃 月 日 課題：秋天到了（第二課時）教學目標：1、認寫本課5個生字和新詞；2、指導學生看懂圖意，了解圖意，理解課文內容。重點、難點：引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知

36、道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節教具：卡片教學過程第二課時一、復習課文的生字、詞語。二、練習鞏固。1、數筆畫 到 （ ）畫 花 （ ）畫黃 （ ）畫 長 （ ）畫3、 組詞花（ ）（ ） 地（ ）（ ）4、 填空棉花（ ）（ ），稻子（ ）（ ），（ ）（ ）長得大，（ ）（ ）粒粒飽。教學反思：特教學校課時計劃月 日 課題：節約用水導學案教學目標：1、學會與他人合作，在互相交流中互通有無，共同進步，獲得成功的體驗 2、 了解水資源的情況，增強節約用水保護水資源的環保意識。重點、難點：重點是水龍頭滴水速度的測算及折線統計圖的繪制。難點是運用所測數據聯系實際生活進行應用。教具：課件

37、教學過程 一、導入活動 1、3月22日是什么日子你們知道嗎？ 2、目前水危機是全球性的事實，據聯合國預計，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水地區。面對現實，我們該做點什么？ 3、上一周老師交給了你們一個任務，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一定時間內的滴水量，你們研究了嗎？ 二、合作探究 1、小組合作交流測量的方法及過程。 （1）你們是怎樣測出一個水龍頭滴水的速度的？ （2）有哪些方法？ （3）請把實驗成果記錄在下表中，先小組交流，互相提出建議，待會兒向全班同學展示。 滴水量（ 

38、;升）       時間  （小時）       2、小組代表展示研究的成果。 哪個小組先來展示？3、組員分工合作完成以下兩個任務： （1）根據本組的表中數據計算出水龍頭的滴水速度_升/小時。 （2）各組根據自己測得的數據繪制出一副折線統計圖。4、看到這些數據和圖表你有什么感想？ 三、聯系實際：組內交流計算結果并談談感受。 四、知識應用 周圍有哪些浪費水的現象？你能大致算出一年

39、要浪費多少水嗎？ 五、體驗生活 交流討論：怎樣做到節約用水？ 教學反思：特教學校課時計劃月 日 課題：秋天的圖畫導學案教學目標：1讀出“圖、梨”等8個生字，正確書寫“波、浪”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。重點、難點：喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，能背誦課文會認12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。初步掌握聯系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教具：課件教學過程1、初讀課文（借助拼音讀全文）2、再讀課文（第二次讀完文章后，在文中圈出生字，畫出生字，給課后“我會認”的字注上拼音并組

40、兩個詞，把生字生詞多讀幾遍）3、三讀課文（第三次讀完文章后，說說自己讀懂了什么？）完成預習作業：自由朗讀課文，標出課文有幾句話。我會給下面的字注上拼音。圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞合作、探究、各小組檢查識字預習情況，并展示。、朗讀比賽。、自主、合作、探究：（1）、從文中的詞語中你發現了什么？（）、你理解文中哪個詞語的意思，用它說一句話。（）、你還能用文中幾個詞語說一段話嗎？生字識記：燈：部首（ ）結構（ ）組詞（ ）字：部首（ ）結構（ ）組詞（ ）蘋：部首（ ）結構（ ）組詞（ ）2，理解課文1)秋天的田野都有那些農作物成熟了？（找出有關句子畫出來。） 2)下面的句子，是把什么比

41、作了什么?(1)梨樹掛起金黃的燈籠。把 比作(2)稻海翻起金色的波浪。把_比作_3、寫出帶有下面偏旁的字。艸_ _ 宀_ _ 氵_ _5、在括號里填上合適的詞語。( )的燈籠 ( )的臉頰 ( )的波浪( )的蘋果美麗的( ) 勤勞的( ) 燃燒的( ) 壯美的( )教學反思：特教學校課時計劃月 日課題：雪地里的小畫家教學目標：1.借助拼音讀課文。2.讀懂每句話，理解詞語意思。3.在理解詞語的基礎上讀懂課文內容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。重點、難點：1.理解詞句意思，讀懂課文內容。2.識字、寫字。教具：圖片(竹葉、梅花、楓葉)，田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。教學過程(一) 板書課題，理解題意。板書：13 雪地里的小畫家1.“雪地”是什么樣子的?(下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了)2.課題講的誰?(小畫家)4.什么地方的小畫家?(雪地里的小畫家)(二)初讀課文，了解課文內容，讀準生字的音。1.學生自練看拼音讀課文，要求讀準字音，記住生字的讀音，要讀成句。2.出示生字卡片，讀準字音。3.這篇課文有幾句話?從哪