1、研究課題名稱：認識時間設計者姓名荊桂武所在學校劍橋小學所教年級二年級研究學科數學聯系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、 背景說明（怎么會想到本課題的）： 時間是每個人都擁有的，但并不是每個人都能合理的運用，總會出現浪費時間浪費光陰的現象。為了避免出現不珍惜時間而產生遺憾的情況，就應從小對孩子進行珍惜時間的教育。認識時間、如何合理安排時間，是每個孩子都應掌握的。而對二年級的孩子來說，雖然平時生活中也接觸到時間的概念，但并不是很清晰，而且時間是一個抽象的概念，學習起來要了解的知識也比較瑣碎而繁多，所以，我們有必要進行本課題的學習研究。2、 課題的意義（為什么進行本課題的研究）： 通過研究學習

2、，不僅能培養個人收集、整理、分析信息的能力，培養學生的交際能力，讓學生學會分享和合作，還能增強學生對數學的星興趣愛好和學習數學的自信。進行本課題的學習研究，不僅能讓學生在輕松的環境下掌握了“時、分”的知識，而且能通過在學習的過程中，讓學生對時間有一個深刻的認識，進而珍惜時間，并學會合理安排自己的時間，大大提高學習和生活的工作效率，為自己的人生提前大號了堅實的基礎，做好時間小主人。3、 課題介紹（1）了解鐘面，認識時間單位時、分。（2）體驗1時、1分的時間有多長。 （3）認讀鐘表，掌握時間單位之間的轉換計算。（4）學會制作作息時間表。（5）設想一生中要做的幾件事。二、研究性學習的教學目的和方法（

3、可按課程標準的三維目標進行研究性學習的教學目的和方法的闡述）做時間小主人知識與能力過程與方法情感態度與價值觀1、通過學習知道鐘面上有12個大格，60個小格；知道時、分的計時方法；2、知道1小時=60分，掌握時分的轉換；3、懂得制作作息時間表1、使學生學會采用多種方式和途徑收集、整理、分析資料；2、培養學生自主探究、觀察、操作和概括的能力；3、培養小組合作意識，引導學生在合作中交流、學習、互動1、體會數學來源于生活又應用于生活，增強學生對數學的興趣愛好和學習的信心；2、培養學生的交際能力讓學生學會分享和合作；3、養成愛惜時間、合理安排時間的習慣三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差

4、異、尤其對開展研究性學習有影響的因素。）1、參與者本次課題學習的學生是二（1）的全體學生；大部分學生對數學的學習有一定的興趣，思維也比較活躍，樂于參加到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，又畏縮情緒需要老師給與適當的引導與鼓勵。同事部分學生的學習習慣不是很規范，意志力不堅強，在學習過程中需要教師進行必要的監督與提醒。2、大部分學生對時間有一定的概念，但并不是很清晰，而且時間是一個抽象的概念，學習起來要了解的知識也比較瑣碎而繁多，所以，為了避免學生出現自以為是或退卻的行為，在學習中要與清晰的學習目標和過程，以便得到良好的學習效果。

5、四、研究的內容與目標（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標）課題研究所要解決的主要問題是：1、 懂得如何讀和寫鐘面時間；2、 掌握時分的轉換運算；3、 運用所學知識去了解時間在生活中的實際應用；4、 制作作息時間表；可以通過以下內容的研究達成這些目標：1、 鐘表和時間單位時分的認識；2、 收集處理生活中時間知識的運用；3、 作息時間的規劃；五、研究的預期 及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式）1、 學習的知識答卷及試卷分析；2、 作息時間表匯集圖；3、 總結報告六、資源準備1、 多媒體課件、鐘表2、

6、搜集有關時、分的材料，準備生活中合理安排時間的例子3、 一張有關時間單位知識的試卷4、 各種評價表、反饋表、班級論壇。七、研究性學習的階段設計研究性學習階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓 （初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1、 初次接觸、討論問題。2、 了解本次活動的學習目的。3、 學習了解本次研究性學習活動的步驟、方法、要求。1、 從名人名言導入，引出合理安排時間，做時間小主人的必要性，激發學生學習興趣。2、 組織學生就問題談感受，提想法和疑惑。3、 利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。1課時第二階段課題準備階段提出和選擇課題1、 討論有關時間的數學知識

7、。2、 經過師生共同討論，以學生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題比如：a、 我的時間我做主；b、 做時間小主人c、 合理安排時間；1、 組織學生討論。2、 與學生一起篩選課題，確定研究的課題。4課時成立課題組1、 學生根據自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據選題形成小組。2、 各小組成立后，民主選定組長，并進行小組分工。3、 根據小組的選題，討論小組合作學習的評價量規1、 根據對學生的了解，在學生自愿的前提下，進行合理的人員調配，保障小組的優劣分配。2、 給學生提供小組合作學習規則。3、 組織、指導學生的小組討論、小組成員分工形成小組實施方案1、 根據所選課題進行前期分析和資料收集；

8、2、 在組長的組織下，根據所收集的資料和分析結果，討論并制定研究計劃，合理分配研究時間并制成時間表；3、 進行工作分工，并制定調查表和反饋表；1、 為學生提供“設計圖”模板，為學生制定研究計劃作指導。2、 設計成果展示模板，為學生展示研究結果提供指引。3、 參與學生的討論，適時給予建議。4、 組織各小組交流討論結果，分享策略、實施步驟；5、 為學生提供研究結果的評價量規第三階段：課題實施階段1、 每個小組通過書籍、報刊、網絡等渠道收集相關資料。2、 根據教師或小組提供的鐘表、故事、配套練習等，進行小組內學習、討論好反饋；3、 每個小組通過班級微信、班級QQ等進行及時的交流，互相介紹自己的的收獲

9、4、 收集身邊合理安排時間的作息時間表或人生規劃表，并嘗試制作個人作息時間表或人生規劃表，然后交流討論5、 小組內完成試卷答卷并填寫反饋表和個人學習心得；6、 最后組長整理全部收集的資料，填寫研究報告。1、 給學生提供充足的研究資源、條件、環境，當學生在研究收集資料過程中遇到困難時，教師給予適當的點撥和鼓勵。2、 建立并定期上班級QQ或微信了解每個小組的研究進度和成果，對學生研究存在的問題進行及時指導，協助學生提高研究的效率和質量。3、 提供配套的練習和知識答卷；4、 為研究結果的呈現提供模板和范例10天八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見） 本次的學習研究是一種全

10、新的學習方式，也正配合現今開展的“教與學方式改進”模式，非常值得推廣。但是由于本次課題是在二年級學生中開展的，所以在學習研究過程中，需要教師提供必要的研究資源、學習模板，而且當學生出現困惑或怯意時，要及時給予幫助和鼓勵，使學生能繼續學習下去；在學習中，要時刻關注和參與學生的學習討論，及時了解學習進度和取得的成果，并提示下一個學習步驟。同時，要完善調查和反饋機制，保障學習的真實、完整和有效性；在學習結束后，要指導學生交流反饋本次的學習結果和心得，使整個學習研究具有完整性。相信經過這樣的學習，學生對“時分”一定有了很深的認識和了解，并樹立了良好的時間主人觀，為改善今后的學習和生活態度提高打好良好的

11、基礎。附件一：認識時間 時、分練習一、填一填1.鐘面上有( )個數，有（ ）根針，細而長的叫（ ）針，粗而短的叫（ ）針。2.鐘面上有（ ）個大格，每個大格里又有（ ）個小格， 一共有（ ）個小格。3.時針走一大格是（ ），分針走一大格是（ ）。4.分針從12走到3，走了（ ）分； 分針從12走到6，走了（ ）分，也可以說成半小時。 分針從12走了一圈，再回到12走了（ ）分，即（ ）小時。5.1時=（ ）分。6、你能寫出下面鐘面上的時刻嗎？ （）時（）分 ：（）時（）分 ：（）時（）分 ：（）時（）分 ：（）時（）分 ：     &

12、#160;                                7、（   ）時整時，時針和分針重合；（   ）時整時，時針和分針連成一條直線。8、在（   ）里填上合適的時間單位

13、。一天有24（ ）；   一個足球賽約有90（ ）；小明系鞋帶大約1（ ）； 小學生每天保證9（ ）睡眠； 做早操大約需要5（ ）； 看一場電影約1（ ）30（ ）；一節英語課40（ ）； 媽媽每天工作8（ ）二、寫一寫300秒=（ ）分 3時=（ ）分 1時=（ ）分3時20分=（ ）分 80分=（ ）時（ ）分三、畫一畫四、做一做1、李明7；50到校，11；30放學，他上午在校時間有幾時幾分？2、小明從家到學校要走15分鐘，他每天早晨要7；40到校，應在幾時幾分從家出發？附件二：自評表活動主題： 班級： 姓名： 時間： 自評內容（合適項里“”每個主題

14、活動結束后，填寫“自評表”，并用描述性語言填寫，完成后經指導教師審閱后由組長收回。1、你喜歡參加這項活動嗎非常喜歡（）喜歡（）不喜歡（）2、你用什么方式收集資料上網（）書報（）采訪（）其他（）3、你如何完成本課學習書本（）上網（）練習（）其他（）4、你完成任務的態度如何很主動（）比較主動（）一般（）5、你與同學合作愉快嗎很愉快（）比較愉快（）一般（）6、你對這次學習滿意嗎很滿意（）比較滿意（）一般（）項目根據要求回答問題1、你最大的收獲？2、你最大的發現？3、你遇到的困難？附件三：互評表活動主題： 班級： 姓名： 時間： 自評內容（合適項里“”每個主題活動結束后，填寫“自評表”，并用描述性語言填寫，完成后經指導教師審閱后由組長收回。1、小組合作愉快嗎很愉快（）比較愉快（）一般（）2、小組成員是否都積極參與很積極（）一般（ ）不積極（ ）3、你們完成任務速度如何很快（）一般（）很慢（）4、你們滿意這次學習成果嗎很滿意（）一般（） 不滿意（）項目根據要求回答問題1、你們在活動中遇到哪些困難？2、你們在活動中怎樣克服困難的？3、你們認為下次活動還應有哪些方面需要改進？附件四：教師評價表活動主題： 班級： 姓名： 時間： 評價內容評價指標等次（星級評定）1、活動態度方面A、態度是否積極，是否主動組織或參與活動。B、與小組同學合