1、第六課其他動(dòng)物的生命周期編寫者：申益壽執(zhí)教時(shí)間：2014 年4 月27 日課題課時(shí)1 課時(shí)6、其他動(dòng)物的生命周期科學(xué)概念教學(xué)目標(biāo)1、動(dòng)物都有生命周期， 都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。2. 不同動(dòng)物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。過程與方法1.查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過程。2.從多種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。3.用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。4.按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。情感態(tài)度價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。2.培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 觀察了解其他

2、動(dòng)物的生命周期。教學(xué)難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】 不同的生命周期。教學(xué)準(zhǔn)備分組觀察器材 : 學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料。教師演示器材 : 有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件。教一、導(dǎo)入新課學(xué)過蠶的一生經(jīng)歷了出生、 生長發(fā)育、 繁殖、死亡四個(gè)階段，程其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程嗎？這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣環(huán)節(jié)調(diào)整、修改的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。二、學(xué)習(xí)新課1讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動(dòng)物的生命周期分小組選擇其中一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示這種動(dòng)物的生命周期，并查閱資料了解它的生命周期的時(shí)間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意 :

3、動(dòng)物的壽命問題較復(fù)雜， 它同環(huán)境關(guān)系極大， 盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。）2、不同的生命周期（ 1）比較不同動(dòng)物的生命周期， 它們有什么相同和不同。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方）（ 2）指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。 分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。3觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。（ 1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動(dòng)物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（活動(dòng)方式主要以小組查閱資料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。）(2) 布置任務(wù)并提出要求 : 每組從上述動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。(3) 小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

4、查閱資料， 并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節(jié)約時(shí)間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）(4) 小組匯報(bào)交流。 在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候， 查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫在班級大表上。）4教師小結(jié)： 雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡， 但是通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教后反思6 其他動(dòng)物的生命周期動(dòng)物名稱生命周期 ( 流程圖 ) 生命周期 雞卵。雛雞。成雞約 14年 蝴蝶卵。幼蟲。蛹。成蟲約 20年蜻蜓卵。幼蟲。成蟲約 1年山羊小羊。成羊約 15年熊貓幼仔。成年熊貓約 20年魚 ( 魚里魚 ) 卵。幼魚。成年魚約 50年繼續(xù)收集并整理動(dòng)物生命周期和壽命的資料。由于課