1、only action can add strength to life.同學互助一起進步（頁眉可刪）圣誕節活動策劃合集4篇 圣誕節活動策劃 篇1活動目標：1.嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現；2.體驗圣誕節的快樂氣氛活動內容：導入主題 觀察比較 引導發現 創作表現 展示交流活動準備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例 活動活動過程：一導入主題1再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？2圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？3你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放

2、在哪里的？4看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？二觀察比較，引導發現1材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？2花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋？3顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？4邊觀察，邊演示1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6）撕去襪子后面的雙面膠7）找到另一半的朋友粘起來三創作表現1小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？2教師重點指導1）

3、粘棉花時，要一小塊一小塊粘2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋3）先畫花紋再裝扮4）顏色和材料的運用要用排序的方法3你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？四展示交流幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂活動自評：兒童教育專家陳鶴琴先生認為“教育的課程_于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。”隨著節日的臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我帶這個興

4、趣班，我發現中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動“圣誕襪”，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。活動分為四個環節，第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的圣誕襪上。第二環節是幼兒邊觀察范例，教師邊操作演示，教師主要從三個方面進行引導，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結等；第二是花紋，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋；

5、第三是顏色，各種材料的排列方式是不同的，仔細的觀察發現也有利于培養幼兒的觀察能力；幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的，教師在幼兒創作表現之前進行操作演示，讓幼兒進一步了解制作圣誕襪的方法與過程。第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣。活動的最后是幼兒的展示交流，尋找“好朋友”，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。圣誕節活動策劃 篇2活動目標：（1）通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。（2）通過活動體驗圣誕節歡樂的

6、氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。活動過程：一、開幕式：k2b、k3b女孩子在國旗下展示。二、觀看圣誕節電影9：00-10：00 k3年級10：00-10：30 k2年級15：00-15：30 k1我們班的項浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準備的小禮物，有請寶貝家庭演唱abc(項浩原家庭表演)b:人之初，性本善，性相近，習相遠，請欣賞李傲然家庭帶來的三字經(李傲然家庭表演)a:外國的小朋友喜歡和中國的小朋友做好伙伴，請欣賞陸家祺家庭帶來的歌曲印第安男孩(陸家祺家庭表演 )b;手指可以做很多事情，敖其爾家庭帶來了好玩的手指操手指變變變看看誰的手指最靈活!(敖其爾家庭表演)a:精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們再來做一個有趣的游戲水中撈月玩法：家長站到終點，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點處，面前放空碗，口令發出后在3分鐘時間內將水盛到空碗里，時間到水多的為勝。要求：家長不可以以任何形式提示頒獎：孩子們高興不高興?哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們