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文檔簡介

1、新老師個人工作總結 一、主要活動與形式 據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。 二、新教師成長分析 趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她青出于藍而勝于藍的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面： 1、師德健全 教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行趙老師表現出色，這塊作為黨員的趙老師是我學

2、習的榜樣。特別是對學生的關愛：誰叫我是他媽!這句話常出自趙老師之口，也是她對學生純真感情的流露。 2、教態穩健走向成熟 一學期以來的結識，我覺得趙老師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩健的資深教師看齊。也許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學期初課堂表現給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到愛上了，促進了教學質量的提高。 3、課堂操控能力的全面提高 初為人師的趙老師，處處以自身的標準和要求去衡量學生，因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，因材實教

3、，因生定法是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。趙老師在這就是我的作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情，教案設計的要求過高(要求學生互動)，導致教學效果不明顯。 在與學生的磨合中趙老師悟到了獨解。十月份，月亮上的足跡這節示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節課可以明顯地看出她教學水平的全面提高。 4、落實知識點提高教學質量 教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，與生共處，眼見為實是她端正學生學習態度的良方，學生作業沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施以人為本的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。 從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的。沒有最好，只有更好，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌

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