1、    美國高校圖書館數字人文服務研究及啟示    數據管理資金。普林斯頓大學圖書館的數據管理基金主要資助進行數字人文數據分析和技術實踐的工作人員，以年為周期，每年4月份申請一次41。為生成適合計算分析的數據集，基金獲得者將會成為數字人文小組的一員，并獲得在數據選擇、采集、建模、清洗、轉換和維護方面的優質實踐培訓。普林斯頓大學圖書館鼓勵基金獲得者在進行數據研究的同時開展一系列與“數據年”相關的活動及研討會，學校會協助尋找合適的研究生或本科生作為研究助理。此項基金的申請人主要為普林斯頓大學的教師、研究生、工作人員和博士后研究人員。申報條件為：以數字人文為研

2、究方向；使用院校現有的資源和普林斯頓大學圖書館的館藏；以本科生作為主要研究人員并且已經尋求到其他的資金支持（如本科研究援助匿名基金等其他途徑的資金支持）。申請者需以規定的格式將所申請項目使用的數據材料、研究存在的問題、解決思路及所需時間和財政預算列出并提交至圖書館，由圖書館進行審批。綜上，美國高校圖書館數字人文服務資金來源具有多樣性，能夠最大限度吸收外部資源，通過與外部機構合作獲得數字人文研究資金，促進本校數字人文研究與服務的發展，其經驗值得國內高校圖書館借鑒。3 美國高校圖書館數字人文服務特點3.1 數字人文咨詢服務的專業性與協同性與圖書館傳統的咨詢服務不同，美國高校圖書館的數字人文咨詢服務

3、強調全方位全過程的服務，包括為從概念化到實施完成的任何發展階段的數字人文項目提供個人和團隊咨詢服務，咨詢內容包括個人或團隊遇到的問題、資源推薦、數字人文工具應用、數據管理、項目規劃等。（1）專業性強在項目管理咨詢方面，美國高校圖書館提供專業的項目管理咨詢平臺，如建立了數字人文項目咨詢網站，圍繞數字人文項目的生命周期進行階段劃分，根據每個階段的不同需求為咨詢者說明詳細的注意事項，并提供該階段所需的資源。在數字人文工具應用咨詢方面，美國高校圖書館針對各種應用工具的不同特點組成不同的咨詢小組，以更好地滿足咨詢者的需求。（2）注重多部門合作，跨學科協同性強美國高校圖書館的數字人文項目一般以語義網、大數

4、據、人工智能等新技術手段為支撐、采用互聯網時代的知識組織方法，致力于提供有別于傳統文獻服務的知識服務93。其項目通常涉及不同的學科領域，因此，利用圖書館自身及外部研究機構的優勢開展咨詢服務十分必要。美國高校圖書館為本校數字人文研究者提供與校內外研究機構合作與交流的中介平臺，幫助本校研究人員與國內外相關機構的研究者建立聯系，為促進機構間的合作提供可行性建議。由于數字人文研究需要跨學科協同，因此圖書館要樹立開放的心態，積極與大學、所在社區和第三方機構開展合作，并根據合作對象的需求開發和定制相應的服務。3.2 數據管理服務的有效性美國高校圖書館提供的數字人文數據管理服務包括數據收集與選擇、數據分析、

5、數據共享和發布，以及數據保存。圖書館通過學科館員或專業的數據分析人員為數字人文的數據管理提供服務，以滿足研究者開展數字人文研究的數據管理需求，充分體現該服務的有效性。在數據采集和制定數據管理計劃階段，高校圖書館對相關數據進行標準化和規范化處理，以方便數字人文研究者對數據進行識別和采集。在數據分析階段，圖書館的數據分析專家或工作人員通過與數字人文研究者進行溝通與交流，幫助研究者識別和獲取與其研究相關的數據，并將相關數據進行清理和格式化處理，使其可以直接應用于各種數據分析格式，從而保證服務的有效性。3.3 數字人文服務資金來源、種類多樣性數字人文研究需要相應的資金作為支撐，美國高校圖書館通過多種渠

6、道為數字人文研究提供資金。其特點主要表現在兩個方面：資金來源渠道具有多樣性。數字人文研究資金的來源可以分為內部來源和外部來源兩種。內部來源主要由本學校提供；外部來源主要包括尋求贊助商、成立資金申請平臺、組建小型基金會接受社會捐款、協助獲得國家數字人文科學基金會、國家藝術基金會、國家科學基金會的支持等。美國高校圖書館的資金來源具備多樣性，能夠整合內外部資源，并利用多種方式與企業或供應商開展合作，尋求資金支持。數字人文資金種類具有多樣性。美國高校圖書館在線上為數字人文研究提供不同種類的數字人文資金申請，其種類包括數字人文獎學金、種子基金、數據管理資金、課程開發資助、國際會議與交流費用，以及旨在吸引

7、用戶和社區參與創新研究的公共數字人文基金，種類繁多，具有多樣性。各高校圖書館在其網站公布所提供的資金類型及申請方式，數字人文研究者可通過圖書館網站申請各種不同類型的資金。4 美國高校圖書館數字人文服務對我國的啟示隨著數字人文研究的不斷發展，我國高校圖書館逐漸參與到數字人文研究中，但其數字人文服務還處于探索階段，需要吸取經驗，不斷完善。美國作為數字人文研究的先行者，其高校圖書館所提供的數字人文服務能夠為我國高校圖書館提供經驗借鑒。4.1 注重多機構和跨學科合作國內高校圖書館開展數字人文服務時應注重多機構和跨學科合作，將圖書館作為與數字人文相關學科及機構建立協商合作平臺的橋梁。高校圖書館是數字人文

8、研究者尋求合作的最佳伙伴，因為圖書館擁有支持科研發展的實踐經驗、基礎設施及保存和管理數字研究成果的解決方案等，能夠在數字人文研究中扮演重要角色并發揮關鍵作用。為了更好地支持數字人文教學與研究，在合作之前圖書館應對組織內文化、環境、技術及其它要素作出客觀評估。如我國高校圖書館可以將不同學科的學科館員組成專業的數字人文咨詢小組，以滿足研究者的相關咨詢需求；可邀請國內知名的數字人文學者定期開展數字人文主題講座。4.2 加強數字人文資金的引進引進數字人文研究資金要內外部相結合，與企業合作吸引贊助商，鼓勵外部機構或基金贊助。美國高校圖書館應用本館總預算、上級機構撥款、外界資金資助、捐款、數字人文專用預算

9、等多種類型的資金為數字人文研究提供資金保障。我國高校圖書館支持數字人文研究除需購買相關設備和技術工具，還應把數字人文資金的籌措放在重要位置。首先，高校圖書館需規劃本館的經費預算，為數字人文服務分配一定數額的資金。其次，高校圖書館可以安排技術人員參與數字人文基金的申報與項目研究，通過深入支持研究人員的項目申報與研究爭取一定的資金支持，作為購買設備的專項費用，供更多的研究人員使用，使各學科的研究人員共享設備。再次，高校圖書館可與校內外的基金會聯系，爭取數字人文支持專項基金，用于開展數字人文服務的推廣及相關培訓等。4.3 建立專業的數字人文研究平臺數字人文研究平臺既包括物理上的平臺又包括開展數字人文

10、項目研究的各類平臺。我國高校圖書館應建立專門的數字人文研究平臺，對數字人文進行宣傳，同時為有意開展數字人文研究的師生提供相應的數字人文咨詢服務。如大部分美國高校圖書館擁有自己的線上或線下數字人文服務平臺，用于提供咨詢、資金申請等服務。此外，高校圖書館的可移動設施、信息共享空間等均對數字人文研究有所幫助，因此，我國高校圖書館要采用多種方式吸引數字人文研究者使用圖書館空間。如設立數字人文工作室，讓數字人文學者分享項目、共享空間。同時，圖書館的數字人文項目工作室可以在工作時間向其他學生、教師開放，以吸引更多的參與者。參考文獻：1張玲.“圖書館與數字人文”國際研討會綜述j.大學圖書館學報，2018（2

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