1、第三周教學工作計劃周主題：朋友見面真開心（二）主題說明：朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你軀趕孤獨，朋友助你戰 勝困難，朋友與你共同進步。而童年的朋友則更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每 一個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。教育者的責任就 在于讓每一個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同 營造一個友愛的情感氛圍從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶動歡樂。經過兩個月的假期生活，孩子們十分想念自己的小伙伴，想念與他們朝夕相 處的老師們。開學了，孩子們像快樂的小鳥飛冋了幼兒園，見到了備感親切的朋 友。在這一主題的活動屮，幼兒把假期屮的趣聞與同伴交流，和伙伴組成小

2、組，把微笑送給朋友，朋友之間分享游戲的快樂朋友見面真開心！周r標：1、懂得朋友間應該關心，幫助。2、體驗做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責任感。3、初步y解序數。家園共育：1、聽和孩子談談他與好朋友之間的事，說說g己的情緒感受。2、給孩子講述一些朋友之間相互關心，幫助的故事，談談如何讓別人高興，人什么時候最孤獨等。周工作筆記：9月7日9月11日9月14 h 周一下午 活動一：手工粉紅兔活動二：桌面游戲9月15h 周二 上午活動一：科學朋友的生日（詳案）活動的：1、初步認識閂歷，并嘗試在只歷中尋找自己、他人的生閂。2、關注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。材料準備：幼兒照片、多媒體、筆、紙、電視機

3、、生日樹背景 活動過程：一、了解只歷1、你知道這是一棵什么樹嗎？2、你知道你的生h是幾月幾h嗎？3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？二、幼兒貼照片1、有什么好辦法找到自己的生日？（1）先找到71份（2）然后再找日期2、現在請你們在生f1樹上看看，你們都貼對了嗎？（驗證）三、游戲1、游戲請你找找我的朋友張老師的生h是幾月幾h?2、游戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好 朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？四、統計1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？五、過生h現在是兒/!啊？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？課后反思：本次活動

4、是一次培養幼兒知道自己的生閂的只份。增進朋友之間的友誼，并 立即餓簡單的統計方法，比較結來的多少。在第一個環節中，我首先先請幼兒來聽生h歌，并讓幼兒聽到不一樣的 生日歌。我讓大家一起來說一說剛剛聽到的是什么歌/并請幼兒說說看自己是兒 月幾號生h的。這吋大多數的幼兒都能大膽的說出自己的生h。在第二個環節中，我讓幼兒為自己的好朋友來制作生n卡片。我分散了幼 兒讓他們去找g己的好朋友并問g己好朋友的生日。這時我請幼兒輕輕的去說， 像秘密一樣告訴自己的朋友。然后為自己的好朋友去制作卡片送給自己的朋友。在第三個環節中，來做生日統計，在統計的過程中，我發現還有許多的幼 兒還不知道自己的生日是幾月幾號，不好

5、統計，之后我找到y幼兒的生h資料告 訴幼兒，統計就解決了?？傊?，幼兒在學習的過程中，知道了自己以及好朋友的生口，并學了簡單 的統計方法?；顒佣阂魳沸≈腹匆还矗ㄔ敯福┗顒幽繕耍?、學會歌曲，能較好地進行表演唱。2、會按節奏創編歌詞，開發幼兒思維。3、在音樂屮體驗與朋友一起游戲的快樂，提高幼兒的社會認識。 活動準備：1、課前已學會了一些手指游戲。2、課件：手指舞。3、歌曲小指勾一勾活動過程：一、師幼互動進行游戲手指睡覺了導入活動。1、游戲，手指睡覺了。大拇哥睡了，二姆哥睡了，中指頭睡了，你睡了，睡了，我們大家都睡了。大姆哥醒了，二姆弟醒了，中指頭醒了，你醒了，我醒了，我們大家都醒了。2、談話：剛

6、才你們是用什么和老師一起做游戲的？你的小手可真棒會做很多游戲，它還能有什么本領呢？（両両、吃飯）3、那我們就讓能干的小手展示吧！跳跳我們的手指舞。幼兒活動活動手指，舒展嗓子。二、新授歌曲小指勾一勾話特友戲 談樣朋游、 f 1 2:剛才小朋友的小手展示了很多本領，老師覺得我們的小手還冇個 殊的本領，你們知道是什么叫？（幼兒討論后教師小結：它還會交 呢！你們信嗎？:“勾手，握手”讓幼兒理解記憶歌詞。（1）教師雙手表演并示范念歌詞：伸出你的小小手，握一握，握一握，我 們來做好朋友。（2）請幼兒學著雙手表演念歌詞。（3）找小伙伴相互游戲記憶歌詞。3、學唱歌曲（1）聽老師唱一遍歌曲。師：老師將小手交朋友

7、兒歌編成了一首歌曲，名字叫小指勾一勾請大家一起來聽聽。（2）幼兒學唱。（3）教師帶幼兒唱并和一 幼兒表演。（4）請幾位幼兒找小伙伴表演唱。三、啟發幼兒按歌曲旋律創編歌詞。1、教師示范創編，如伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手， 我們來做好朋友。2、啟發幼兒在自己的身上找活動的部位，并用適當的動作引導幼兒進行創編。如：擊拳、拍小手掌、碰肩膀、夸大拇指四、小結幼兒活動情況，放音樂，教師創編歌詞：仲出你的小小手，仲出我的小小手，搭火車，搭火車，我們一起做游戲帶幼兒離開教室。課后反思：小指勾一勾是一首旋律簡單、歌詞易記的小歌曲。一開始，當我以邀請 的游戲方式和小朋友玩，立馬吸引了孩子們的注

8、意力。邀請了 3、4個孩子之后, 許多孩子竟然能哼唱起了歌曲旋律，當在互動游戲環節屮，孩子們的表現很是稅 極，看著他們和同伴邊唱邊游戲的可愛模樣，真的好開心。輕松愉快的學習游戲 氛m就是孩子們的最愛。新綱要中提出：教師要營造愉快、輕松地學習氛圍，讓孩子在學中玩、 玩中學。孩子的快樂表情就是老師組織活動課成敗的評定之一，孩子在輕松、愉 快地學習氛圍里，不僅得到是快樂，而且也得到了相應的發展。作為老師應該努 力為孩子創設輕松愉悅的氛圍帶給孩子，讓每個孩子都能得到快樂的體驗和適時 地發展。9月16 h 周三 下午 活動一：美術共傘（一） 活動二：桌面游戲9/i i7 a 周四 上午活動一：數學逛公園

9、目標：感知物體的數量，提高觀察力和表達能力。準備：1 一3數卡，1 一5點卡。掛圖第3號，幼兒活動材料第一冊第14頁。過程：看數量拍手。幼兒看點卡或數卡，并根據卡片上的數量拍手。教師拍手，請幼兒在心中默數并說出數量。給實物圈點或圈數字。出示掛圖。這是什么地方？你從哪里看出來的？進一步觀察圖中宥幾棵大樹，幾只小鳥，思考可以用什么來表示三棵大樹、 兩只小鳥。請幼兒觀察圖上還有什么，可以怎樣表示。操作練習。翻閱幼兒活動材料，按要求完成練習?；顒佣后w育腳印橋目標：能按鞋子輪描出腳印并在上面行走。保持身體平衡。體驗小組合作、共同完成任務的快樂。準備:粉筆、塑料小組合作、共同完成任務的快樂。準備：粉筆、

10、塑料小玩具若干，呼啦圈場地布置好。過程：i叫腳印橋。幼兒沿場地一個跟著一個走，聽到“爬高山”的口令時，幼兒踮起腳尖走； 聽到“鉆山洞”的u令使，幼兒彎下腰往前走；聽到“小鳥飛來了”的u令吋， 幼兒模仿小鳥飛動作。設想過河的方法。引發幼兒討論：遇到大河怎么辦？啟發幼兒畫出一個連著一個得腳印當橋。幼兒按小組分別花腳印，提示腳印之間要互相連接，不能斷開。交流各組畫腳印的方法，比比看，哪一組畫得最快、連得最好。幼兒繼續分組完成任務，先完成的小組可練習走腳印橋。尋找寶藏。用呼啦圈坐山洞，將塑料小玩具散放在寶藏地上坐寶藏。每組幼兒先后從大木營出發，穿過“山洞”，走過腳印橋去尋找“寶藏”。找 到盾送回大木營，再重新出