1、關于計劃方案模板匯編八篇為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的計劃方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。計劃方案 篇1一、活動的生成：為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

2、二、活動內容：1、介紹“五一”國際勞動節。了解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。3、談話：說說“我的爸爸媽媽”相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。5、手工：制作“美麗的花”。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。6、學唱歌曲勞動最光榮。能用身體動作表現歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。計劃方案 篇2一、指導思想以年秋沙市教育局工作會議精神為指引，認真貫徹“和諧、優質、發展”六

3、字方針，以辦學思想“以書香為伴，與生命同行”為統領，堅定生命即教育原點觀，堅持“踐行辦學思想，打造書香學?！钡陌l展主題，立足辦學途徑，弘揚“紅星精神”(艱苦奮斗、合作探究、追求一流)，深化課程改革，規范學校管理，提高教育質量，發展寫字特色，全面、和諧、持續地提升學校、教師、學生的生命質量。二、工作目標長遠目標：打造現代的“書香門第”，培養有文化底蘊的新人。近期目標：爭當課改排頭兵，爭做市區質量強校，爭為社會公認特色學校，爭創人民滿意學校。三、主要工作(一)踐行辦學思想，營造“書香”學校辦學思想是學校文化的核心價值取向，是學校發展的“魂”。學校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學思想，用這個思想

4、統領支配學校的一切辦學行為;堅持立足辦學途徑，拓展辦學途徑，尋求和實施辦學策略，不斷營造“書香”學校。1、解讀辦學思想，把握學校文化的本質教什么?怎么教?為什么這么教?是教師職業生命中永恒的三個問題。學校引導教師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學校及教師對教育是什么、學校是什么的繼續追問，促使教師認同辦學思想，共同打造“讀書成風、求知若渴、外探內省、博學精思，啟智揚善、追求創新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛，以及自我的超越和創造的激情”的生命價值。2、立足辦學途徑，打造“書香”文化辦學途徑是學校生命發展的通道。沿著辦學途徑，才能找到學校管理的要素-人和事，學校管理

5、的著力點-現實需要與未來發展，實施有效管理。學校通過“營造書香校園，觸摸真實生活，共建生命課堂，倡導校本教研，拓展墨趣空間”，不斷開拓辦學途徑，實現人、財、物、事即辦學思想、辦學行為與辦學績效的整合，突現“書香”文化的特征。3、完善學校規章，促進學校管理規范化規范化管理是學校正常運轉的基石，是學校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。完善的規章制度是學校規范化管理的硬件。學校圍繞著“用辦學思想引領學校制度創新”的目標，對學校章程、教育教學管理條例等系列的規章制度進行重建;通過職代會的審議和執行力的加強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守;形成制度重強，促進教師對新的規章制度的認同與自覺遵守;形成制

6、度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。4、加強教師隊伍建設，促進教師專業化發展教師是實施辦學思想和建設學校文化的主體。學校以“校本”為指導，以提高教師的職業道德和技術為目的，堅持“學習、工作、反思一體，強化反思;教師、專家互動，突出主體;課題為載體的演繹型科研、小現象真問題為特征的歸納型教研互促，注重實效”的策略，整合校本培訓、校本教研、校本管理和校本課程開發，即將教師隊伍建設貫穿于學校工作的全過程，促進教師專業成長。(二)觸摸真實生活，體驗生態德育生命與生活一體兩面，生命存在于生活之中，生活是生命的展開與歷程。教育因生命而特有，它應該根植于生活。學校致力于構建“觸摸真實生活”的全新德育模式

7、，通過構建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活等，讓教育回歸生活，指向生命，讓學生走進生活，在熟悉的、生動的、真實的生活情境中，認識生活，學會生活，創造生活，從而養成良好的生活習慣。1、構建民主的班級生活班級建設要以班級的民主管理為抓手，以班風建設為目標，以學風建設為重點組織實施。德育處在過程管理中，結合“五名”工程的實施，制定班級專項計劃，開展書香班級評比活動，并注意發現和培養典型，以點帶面;在終結管理中，通過自評與他評為每個班級畫像，形成特點。2、構建開放的校園生活校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創優活動為抓手，以校風建設為目標，以快樂課間活動為重點組織實施。充分發揮升

8、旗儀式、宣傳欄、紅領巾廣播站、小記者團的載體作用，促進校園生活建設。3、構建真實的社會生活社會生活要以社?；訛樽ナ郑孕纬闪己玫募彝ド盍晳T為重點和目標組織實施。充分發揮班級博客的作用，進行便捷的家教溝通。德育處要注重從內容與形式上進行引導與激勵。4、強化德育管理強化德育管理要以德育管理條例的重建為契機，研究學校德育管理的特點和重點，建設學校德育的管理模式與特點。5、加強德育隊伍建設德育隊伍建設要強化兩種意識(人人即德育工作者、事事即德育活動)，突出兩支隊伍(班主任隊伍、學生干部隊伍)的建設。計劃方案 篇3一、教材分析1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學

9、廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內容。2、教學目標了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。經歷從

10、實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。3、教學重點在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。認識圓柱和圓錐，掌握它們

11、的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。會綜合應用學過的.統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。經歷“抽屜原

12、理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。對小學階段所學知識進行系統的復習。4、教學難點掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。會綜合應用學過的

13、統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。通過對小學階段所學數學知識進行系統的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。5、教具和學具：三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙二、教學措施1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真

14、備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。三、課時安排（略）計劃方案 篇4教學目標:（1）以讀帶析，在朗讀中體味雨霖鈴的思想感情和凄清意境。（2）深刻體會雨霖鈴的融情入景，虛實相濟的藝術特色。（3）通過理解文句，分析意境，提高學生理解和鑒賞詞的能力。教學重點、難點:1、重點: 體會

15、欣賞景中見情，情景交融，盡情鋪寫的表現手法。2、難點: 詞中所體現的離別情緒。教學時數: 2課時教學步驟:一、導入新課：蘇軾曾問一個善于唱歌的幕士：“我詞何如柳七(柳永)？”這個人回答：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板（用紅色檀木制成，于唱歌時打拍子用的牙板），歌楊柳岸曉風殘月。學士詞，須關西大漢，銅琵琶鐵綽板，(最早的琵琶不是專門用來當樂器演奏了。而是類似戰鼓那樣在作戰的時候激勵士氣的。鐵綽板估計也是金屬制品，像快板)唱大江東去?！庇纱舜蠹铱芍@兩個流派的不同特點。能讓蘇軾與之一爭高下的“楊柳岸曉風殘月”出自哪首詞？今天我們就來學習這首雨霖鈴（板書）二、作者簡介：提及柳永，大家也許不像對

16、蘇軾那樣熟悉，但他的兩句名句早已廣為傳誦。（提問、啟發）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。柳永 (約987-約1053年)，北宋婉約詞代表。原名三變，排行第七，世稱柳七，字耆卿，福建崇安人。柳永在北宋詞壇上是一個很重要的作家。他少年時代到汴京（即開封）應試，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，由于流傳的軼事和詞中所表現的內容，人們都把他看作是一個風流浪子。當時有人在仁宗面前舉薦他，仁宗批了四個字說:“且去填詞”。柳永在受了這種打擊之后，別無出路，就只好以開玩笑的態度，自稱“奉旨填詞柳三變”。在汴京，蘇州，杭州等都市過著一種流浪的生活，潦倒一生，功名不揚。大約在少年時的“怪膽狂情”

17、逐漸消退時，才改名柳永，考取進士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。有樂章集問世。由于他遭遇坎坷，較多地同中下層市民接觸，因此他的詞語言比較樸素，接近口語,音律和諧，美妙動聽，他是第一個大量創作慢詞的人，（慢詞的名稱從“慢曲子”而來，指依慢曲所填寫的調長拍緩的詞，更曲折婉轉悠揚動聽。）擴充了詞的體制容量，對詞的發展有一定的貢獻。在表現手法上,他善于鋪敘，盡情描繪，把寫景、敘事、抒情融為一體；在內容上，大都反映大都市中的繁華風光，體現市民階層的思想意識，抒發離愁別恨的痛苦，表現婦女不幸的遭遇和自身沉淪的哀怨，但也曲折地流露出對社會現實的不滿。因而他的詞曾傳唱一時，甚至“凡有井水飲處即能歌柳詞”。

18、深受當時市民的歡迎。本詞是柳永的代表作品之一，是宋元時期流行的“宋金十大曲”之一。板書：（1）名字：柳永、柳三變、柳七、柳屯田。 （2）特點：精通音律，擅長詞曲，創制慢詞，貼近市民，“變一代詞風”。（3）影響：“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。（4）作品：樂章集。三、解題雨霖鈴原于唐玄宗與楊貴妃的故事。馬嵬兵變后，楊貴妃縊死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路凄雨瀝瀝，風雨吹打皇鸞的金鈴上。玄宗觸景生情，甚是思念貴妃，故作此曲。曲調自身就具有哀傷的成分。作者在填這首詞時，由于仕途失意，心情十分壓抑，決定離開京城到外地去。但一想到從此將不能和心愛的人生活在一起，更覺得痛苦萬狀。所以這首詞的基調格外低沉,

19、寫與一位紅顏知己哀婉動人的別離情景?！坝炅剽彙睂儆谠~牌名。一般詞的題目由兩部分組成，即詞牌名和詞題，當然也有單有詞牌名作題目的，如虞美人、聲聲慢等。本詞屬于長調、慢詞。四、預習：1作者寫了哪些景物？（蟬、長亭、雨、蘭舟、煙波、云氣）2哪些句子抒寫了作者的感情？3、這首詞是按什么順序寫離別之情的？從時間角度看，這首詞的層次應如何劃分?明確：別前、別時、別后。（板書）離別前：勾勒環境 離別時： 描寫情態 離別后： 刻畫心理五、朗讀：1、師讀：讓學生感受詞的感情基調哀婉、悲傷、凄清。 （板書）2、指導誦讀。我們講過詩詞誦讀要把握的幾個要點，首先要讀準字音；其次要讀出節奏，宋詞不比唐詩那樣整齊劃一，每

20、句是不同的。再注意韻腳的讀法，要短促而清晰；帶領學生試讀一遍，劃分節奏。最重要的要讀出感情，剛才大家已經感受到了，現在就試讀一遍，自己體會體會。學生自由朗讀指明學生朗讀學生齊讀。六、賞析這首詞是柳永的代表作之一,寫他要離開汴京(今開封)去各地飄泊時和他的心愛的人難舍難分的離愁別恨。情景交融、虛實相濟。鑒賞時注意詞中哪些是景語，哪些是情語?哪些是情景和說？詞中哪些是實寫?哪些是虛寫?逐句賞析上片 （學生朗讀、體會、討論后分組發言,教師糾正）1、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。（1）字詞： “寒蟬”：透出涼涼的秋意。 “凄切”之聲令人感到凄涼冷落。對：面對 “驟雨初歇”：一場秋雨剛剛停歇（2）寒蟬凄

21、涼急促地叫著，面對著長亭，正是傍晚的時候，急雨剛剛停歇。（3）起首三句寫什么？是情？是景？寫景。寫別時景。點明了季節（秋季）、時間（傍晚）、地點（長亭）和事件（送別）。開首三句，簡單看，只是交代送別的時間、地點，然而細心留意，景物特點：“蟬”是“寒”的，特指是秋后的蟬，秋有蕭索感愛，而蟬在凄涼急促地鳴叫，傍晚時分讓人有落寞之感，更兼雨后帶涼意。再看詞人，一個“對”讓我們聯想到他的動作可能是“呆”對著長亭。這樣，這里的景已不是單純的景物。勾勒了一個情人離別的典型環境（蕭瑟）。起首句已給全詩定下了基調：“凄切”。（4）分析: 起筆用融情入景，以景襯情的手法不僅捕捉了晚秋景物特色，寫出所見所聞所感，

22、而且釀造出足以觸動離愁別恨的氣氛和情調。2、“都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發?！薄岸奸T”是指汴京門外。 “帳飲”是說搭起帳篷請行人吃酒，古人離別餞行離不開酒?！盁o緒”是當時心情不好，沒有興致的表現。這六個字明顯地寫出地點、動作和情緒。在京城門外，情人臨時搭起帳篷，設宴餞行，然而離人心情不好，食之無味。是高度壓縮的精練的寫法?！傲魬偬?，蘭舟催發”，正當二人難分難舍之時，舟子已經催促他出發了。從“催發”中可以看出他們留戀之情深，是多么依依不舍。從這種依依不舍的情況中也可以更清楚的看出上句的“無緒”是已經達到了“黯然魂銷”的程度。不難想象畫面中的人物淚眼朦朧，難以割舍，不忍放手。在京城門外餞行的帳

23、蓬里喝著酒，卻沒有好心緒，正在依依不舍的時候，船上人已催著出發。這兩句是寫別時人：不忍別又不能不別。心情：痛苦、無奈、戀戀不舍。3、“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”無力而有意的手握在一起，無神而有情的眼互相凝視，縱有千言萬語都噎在喉間說不出來。白描手法，寥寥數語便把情人間那種纏綿眷戀之情，無可奈何之意維妙維肖地表達出來了。柳永是描寫離別之情的高手，他特別擅長通過這種看似簡單平凡的詞句來傳達真摯感人的情懷。這句寫情態。語言通俗而感情深摯，形象逼真，如在目前。讓我們看到了哀婉纏綿、無比依戀、難舍難分的離別場面。而達到的藝術效果是“此時無聲勝有聲”。感情：纏綿眷戀、無可奈何。后來傳奇戲曲中常有這樣一句

24、唱詞：“流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人”，語出于此，然卻不如柳詞凝煉有力。詞人“竟無語凝噎?！蹦敲丛~人凝噎在喉的是什么話呢?4、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”（1）這里的“念”字用得特別好，“想”之意。承上啟下，表明是設想離別后的情景，是他的內心獨白。離別后如何呢？（2）“去去”往前走了又走，表示走得很遠，越走越遠。“去去”二字連用，則愈益顯示出激越的聲情，讀時一字一頓，遂覺去路茫茫，道路修遠。（3）這一路去，陪伴詞人的又是什么呢？作者想象千里之外之景，虛實結合?！扒Ю餆煵ā保狠p煙籠罩，江面浩淼空曠；是愁人的景象?！澳红\沉沉”：傍晚的云氣重重地下壓，“沉沉”不僅的暮靄的樣子了，更是作者

25、抑郁的心理表現，他的愁緒如沉沉暮靄般的濃重；“楚天闊”：楚地天空的空闊遼遠，以空闊的天空為背景，寫出了人的孤獨。（4）想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊。（5）兩句是由當前情景過渡到以后情景的寫法，也是融情入景、即景抒情的寫法。還沒有離別，便想象行程遙遠，空曠廣漠中充滿著漂泊無依的愁緒。想到從此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了陰影。這么一來，給予讀者的感覺就不光是自然的景色，更深刻的是這種景色中充塞著茫無邊際的離愁別恨。這句要讀出蒼茫、孤獨味來。小結：第一幅畫可命名為“長亭別離”：一個秋天的傍晚，驟雨剛剛停歇，空氣格外清新，寒蟬

26、在柳樹梢長鳴不已。京城門外，長亭邊，一個臨時搭建的篷帳里，筵席上有兩個斟滿酒的酒杯和兩盤幾乎沒動過筷子的下酒菜。詞人與情人雙手緊握，喉嚨哽咽著說不出一句話來，臉頰上掛滿了滾燙的淚水。此時，水面上，一只小船里一位老艄公正對著這對情人使勁地喊著：“上船嘍，上船嘍”。天色越來越暗，茫茫水域里，濛濛霧氣一片。計劃方案 篇5一、指導思想根據學校的工作計劃，結合現在的教育思想與教育方針，努力完成實習期間的工作任務。二、工作任務1、高一年級化學必修1教材課堂教學，每周四節。2、十月中旬的校運動會。3、學校十一月初的期中考試。三、教學目標1、突出化學學科的特點，培養學生的動手能力。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高

27、動手和分析問題的能力。3、增強學生對化學學習的興趣，掌握化學科目的基本技能和基礎知識。4、大致了解我國優秀化學家及其貢獻。四、學生情況分析1、學生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應，比如學習方法，生活節奏等，我們不能急于求成，要給他們時間。2、學生對的學習興趣不大，好多觀點不全面。3、上課紀律不是很好，總是有人睡覺五、教學措施1、高一年級的教材課堂教學主要以優化課堂的教與學過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。2、互相滲透，融洽教材中各局部內容，改變枯燥又單一的課型。3、注意導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、及時與學生溝通，解決問題。舉行主題班會

28、，讓學生自己主持和參與，在旁引導就好。六、具體布置現在講的是化學計量在實驗中的應用，實習期間應該可以講到離子反應，我們要做到上講臺前充分準備，認真備課，做好試講環節，把握關鍵的上課這一環。最后把教學的情況落實，及時檢查學生完成練習的情況，了解學生學習中的普遍問題，詳細講解。對個別同學的單獨問題，也要有耐心的一對一解決。班級問題要班干及時把班級情況和問題反饋給我，對癥下藥，盡快解決。最后希望自己有一個圓滿的實習。計劃方案 篇6一、班級基本情況和目標：我班共有學生xx人,這些學生學習認真、思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習

29、目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、指導思想：貫徹關于加強未成年人思想道德建設的若干意見和中小學德育工作條例，實施公民道德建設實施綱要，踐行“社會主義核心價值觀”。以學生良好習慣的養成為主線，以班集體建設為重點，以課改科研為德育的新的生長點，通過開展豐富多彩的實踐性活動，促進學校德育工作的蓬勃發展。三、具體措施：1、深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處教育學生不賭博，遠離毒品。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監

30、督。2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好課堂紀律，提高效率。3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。7、配合學生科加強學生衛生保健和心理健康教育：抓好班級的室內衛生及包干區衛生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生，要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。9、開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了

31、解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。四、每月工作安排三月份1做好學生報名工作。2抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好白托紀律，提高效率。3挑選班干部，制訂班活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：入學感想。4開展“我讓父母感動”的孝心活動。5參加校園藝術之星的選拔。四月份1行為規范教育：講文明，講禮貌。2號召班級學生爭做合格學生。3參加“尋找英烈足跡”活動。4參加主題隊會活動。5組織藝術節活動。五月份1環保小制作比賽。2、年級藝術節活動。3“綠色網絡”知識講座。4組織學生參加藝術之星比賽。六七月份1藝術節及慶六一活動。2心理健康教育展示活動。3期末總結評優。4總結復習

32、，迎接期考。計劃方案 篇7百米繪畫展示活動 活動目的：通過本次活動讓我校少年兒童，充分運用繪畫藝術的形式與手法，對學生進行社會主義榮辱觀、道德觀、價值觀的教育，激發孩子們熱愛生活、熱愛藝術的美好情感。展示蓬勃向上的精神風貌，為孩子們搭建一個交流展示的平臺，豐富我校少年兒童的課余生活、文化生活并提升他們的自主創新能力和藝術審美修養。組織機構組織領導：騰校長、仲校長、雍校長、劉書記組織策劃：周麗、李塔娜組織成員：美術專兼職教師、大隊輔導員、總務處及各班主任 比賽主題“校園新貌明天會更好”圍繞這一主題，以少年兒童積極向上的生活、學習題材為主，包括：愛國精神、城市生活、城市建設、人文環保、文明禮儀、科

33、學創新、校園故事、和諧家庭等，能充分反映出少年兒童健康成長過程中積極向上的精神面貌及愛生活、愛集體、愛校園的思想態度。活動形式在百米畫布現場展示創意繪畫?？刹捎盟十?、水粉畫、水墨畫、蠟筆畫等多種表現形式。最終將畫卷懸掛展覽，最后由校方進行收藏保留?；顒訉ο螅焊髂昙売欣L畫特長的學生、部分校內外書畫團體活動方案（建議校園當天對外開放）前期準備：時間：11月25日12月10日1、場地申請 （校園內）A、在校門口與辦公樓門口懸掛橫幅B、進校門兩邊擺放學生作品展板C、從一進校門延至兩邊插放彩旗2、資料準備：工作細則制定，人員安排，裝飾畫卷的前期制作等3、執行準備（各輔導員及美術組）（1）五個年級分別組

34、成20人到30人以內的創作隊伍，以班級為單位，以各班有繪畫特長同學為主要創作力量；（2）“百米畫卷”活動主要采取現場作畫方式，不同于以往的單人單幅作畫，而是整個隊伍以拼合在一起的較長畫布為創作空間 （長2.5米、寬1.6米），相互團結配合，共同趴在地面上完成學校大作；（3）活動鼓勵有創意的制作，可是不能背離“明天會更好”這個大主題；（4）各參加學生需于12月10日前，準備好繪畫稿,請輔導員過目；注： 畫稿要求：可體現活動主題，可展示學校風采，內容積極向上。（5）隊伍的現場作畫的位置順序由校組織提前安排。在現場將樹立學校校旗及彩旗，其他學生可為本班參畫同學加油，彩旗飄飄，充滿生機勃勃的氣息。4、

35、需10名以上校內教師參加現場繪畫或書法表演；5、邀請老年大學、社會各界專業人士或團體參加活動 （提前邀請）；6、確定合作媒體（同上）校內的主要有：校報、校廣播站、少隊宣傳組織等；校外的主要有：（根據外聯情況而定）時間流程：時間：待定1、上午：布置現場2、下午：2：00開始擺桌椅，鋪畫布，準備各項用具；2：30開始活動A校領導講話：介紹本次活動主題及活動意義；B負責人介紹嘉賓；C鳴鑼，正式進入比賽主體3、活動時，現場有音樂播放，活躍氣氛；4、在活動現場將有校報或校廣播站記者進行全程報道，并對現場觀眾進行一些隨意采訪；5、待現場作畫活動結束后，由負責人進行最后的畫卷整理工作，可適當對畫卷進行裝飾；

36、6、活動結束后由各班負責清理作畫地點。注：作畫所需的顏料、畫具由參加人員自備；作畫過程中需注意衛生問題。 評獎和展出：（待定）計劃方案 篇8一、指導思想深入貫徹落實中 共中央、國務院關于加強青少年體育增強少年體質的意見的文件精神，按照中小學體育、衛生兩個條例、學校藝術教育工作規程開展工作，全面提高學生素質。認真學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，深入研究課程實施和教育教學規律，以人為本，堅持以人為本的理念，突出“改革、發展、創新”的要求，積極推進體育、衛生、藝術教育課程和教學的改革，不斷提高教學質量。二、工作目標1、成立體育、衛生、藝術工作領導小組。小組成員由學校分管校長

37、、教務處成員、音體美教研組長和各年級組長組成，指導督促學校體育、衛生、藝術工作的開展。2、嚴格執行新課程標準，開齊上足上好體、健、音、美課程，增強學生體質、心理、社會適應能力，音樂、美術素養。3、通過有計劃、有步驟、有階段性地對體育、音樂、美術特色項目訓練，使得他們的特長得到明顯提高，使我校的特色項目更上一層樓，并確保他們能在相關比賽中為我校增光添彩。4、積極開展豐富多彩的體育、藝術活動，以推動我校體育、藝術的健康發展。5、加強學生衛生、安全、自我防控能力的宣傳工作，對學生進行良好的衛生習慣和行為習慣的養成教育。6、積極參加學校和上級舉行的各類競賽，爭取優異成績。三、具體的任務與措施（一）體育

38、教育工作（1）面向全體學生上好體育課。要求體育任課教師更新教學理念，開學初擬定好教學計劃，落實具體措施，明確任務要求。在上課和組織活動中，要注重師表形象，規范舉止行為，重視學生上課紀律。要按照課表，認真上好每一節課，做到認真備課，認真上課。注重培養學生對體育特色項目-踢毽子的興趣，發揮體育健身育人的功能。加強業務學習，開展相互聽課、評課的活動，努力提高自身綜合素質和業務水平。（2）認真落實學校體育工作條例，大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。強化課程意識，課程計劃，多彩的體育活動，學校大課間活動的實施，學生每天一小時體育課外活動。（3）進一步抓好新眼保健操、廣播操和武術操的教學工作。要求全班

39、學生人人會做且動作準確規范（少數困難生除外）。（4）加強踢毽子社團小組訓練工作，建立田徑、籃球等運動隊。有計劃開展活動，確保訓練時間，提高訓練質量，努力提高運動員的綜合素質，以及他們對體育運動的興趣。（5）做好學校體育器材的登記、保管和使用管理工作。有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。器材購置回來首先要做好學校財產登記，其次要做好器材的借用記錄與歸還記錄，歸還的器材及時做好整理，做到擺放有序。同時也要教育學生愛護公物。（6）學生體質健康標準的實施工作。按中小學學生體質健康標準實施方案要求，落實學生體質健康標準的測試上報工作。（二）衛生工作（1）培養學生良好的衛生習慣和健康意識為重點，重視和加強學生的心理健康教育，確保學生健康成長。加強學生視力保護，認真做好眼保健操，各班要定期調換學生座位，嚴格控制學生近視率的上升趨勢。（2）強化校園衛生