1、初中老師教學工作打算范文合集七篇初中老師教學工作打算 篇1辛苦工作了一年，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進步，各方面取得肯定的突破，但與自己的要求還是有肯定的差距，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大了成果，現制定20xx年工作打算如下：一、指導思想貫徹，以為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素養訓練的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康進展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推動素養訓練。二、工作目標：1、連續深化訓練科研，強化學科研討，提高教學質量。2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。三、工作重點及主要措施1、規范實施嚴格執

2、行課程打算，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓同學真正動起來，確保同學每天有一小時的活動總量。本學期，要強化同學體能訓練，確保成果合格率達市規定指標。2、做好器材管理有標準,有打算地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和平安性。3、樂觀開展教科研活動依據訓練處工作打算和學校關于開展教研活動的要求，我將樂觀響應組長的號召，樂觀參與體育教研活動，樂觀參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題爭辯。在教研組中樂觀爭辯訓練心德，樂觀參與各類優質課的評比，認真學習體育理論學問和體育教學方法，留意工作

3、閱歷的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上好每周體育課，和組內老師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。新學期新氣象，新的工作內容，新的工作方向。認真領悟學校的工作精神，結合自己的工作實際。我制定了如下工作打算：一、工作目標：認真學習新訓練理念，關注同學的體驗、感悟和實踐；激發同學愛好、開發同學潛能，提倡自主探究、合作溝通的學習方式，鼓舞同學敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。針對美術學科特點，在教學工作中，真正以素養訓練為目的，培育同學的創新精神和實踐力量。樂觀參與各類學習，自覺閱讀相關的訓練、教學書籍。加強對自己的思想訓練，學習先進老師的事跡，重視師

4、德思想訓練。二、具體工作：不斷提高專業素養，充實自我勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步，從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業學問的提升，讓自己與新課程同成長。留意課堂教學課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡快園。為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發揮其最大的效用。我將留意在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認真備好每一堂課，做到“備同學、備教材、備教法”；課堂中進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂玩耍中解決枯燥的美學教學、充分地調動同學的學習樂觀性，引導

5、同學在老師的啟發下進行一系列的學習活動。充分發揮同學的主觀能動性，培育同學藝術鑒賞的力量；課后認真做好筆記，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學準時改進。樂觀參與聽課,評課，虛心學習他人的先進教學閱歷，運用到自己的教學中，提高教學水平。關注特長生,進行培優訓練加強對尖子生的培育，進展同學的學科愛好及共性特長。依據同學的愛好、特長，有打算有組織的開展課外活動，樂觀組織同學參與全國、省、市各種競賽活動，豐富同學的校內生活，使活動不留于形式，切切實實的讓同學通過課外活動得到進展,增加同學綜合素養的全面進展。在今后的訓練教學工作中,我將更嚴格要求自

6、己,取長補短，不斷提高自己的業務水平，做一名合格的美術老師。初中老師教學工作打算 篇2一、指導思想依據初一同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們建立學習英語的自信念。培育同學的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。接受任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。二、基本狀況經過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，態度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動認真地學習，學習成果

7、較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎。另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語的愛好。讓同學把握記憶

8、單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。三、教學內容和教學要求初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要把握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它接受“語言的輸入同學的消化吸取同學的語言輸出”為主線編排的。接受聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以同學為主體

9、的思想。本學期主要是連續培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求同學懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學的聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。四、教學措施和方法措施：1、培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率。2、發揮同學主體和老師主導作用。3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念。4、引導同學實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。5、鼓舞同學自主探究，合作探究，共同提高。6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20xx年的同學選項為兩個女子武術教學班和一個

10、男子武術教學班，都是新生進入平山中學的，高二年選項為女子武術教學班，都消滅一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學期選項時的基本狀況，對于學習時起到這個項目的連續性有肯定的關心。學習時也能了解到老師的教學意圖，這樣便利教學的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術難度與要求。教材與教輔分析：分析教材與教輔的內容與結構：這個學期接受2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習打算與支配，不用再教基本功，本學期本人打算在高一年的教學內容是田徑與基本體操及初級長拳結合進行教學，高二選項支配校本課程“武術劍”里的一個套路進行教學，再結合表演的方式協作進行的有用技能進行教學，這樣有利于同學的學習愛好，從內容

11、與結構上的支配是留意同學的學習過程，特殊是動作的到位，學不在多，而在精。分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于同學的學習，愛好比較濃，對于學習過程比較留意，便利同學的素養不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓同學知道學習的基本意圖，也讓同學能自我把握；難點在于如何去把握套路的有用技能，提高學以致用，能有防身的本事。提出教學任務：在全面進展體能的基礎上，進一步進展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育；引導同學學會合理把握練習與爭辯的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信念，形成勇于克服困難樂觀向上

12、，樂觀開朗的優良品質；生疏現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關懷他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡潔的評價；加強爭辯性的學習，去爭辯與爭辯技能的有用性，加強同學之間的爭辯溝通的環節。教學目標：總體目標：建立“健康第一”的理念，培育同學的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發同學學習“初級長拳”、“劍”的愛好，培育同學的終身體育意識，以同學身心健康進展為中心，重視同學主體地位的同時關注同學的個體差異與不同需求，確保每一個同學都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際狀況，設計本教學

13、工作打算，以滿足同學選項同學的需求，加深同學的運動體驗和理解，保證同學在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的樂觀性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的愛好，提升同學本身的素養，特殊是武德的培育。具體目標：運動參與：a養成良好的練武的熬煉習慣。b依據科學熬煉的原則，制定并實施個人熬煉打算。c學會評價體育熬煉效果的主要方法。運動技能：a生疏武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用力量。c學習并把握社會條件下活動的技能與方法，并把握運動創傷時和緊急狀況下的

14、簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑進展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關學問，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動轉變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調整心情的意愿與行為。c在具有有用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獵取體育與健康方面學問和方法的力量。教學措施：接受老師示范與講解，同學爭辯，練習，老師評價，再進行個別指導，后進行同學練習，最終進行展示與同學的綜合評價相結合的方式方法，培育同學的良好的學習習慣、學習方法更好地完

15、成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，接受學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互爭辯、相互爭辯的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特殊是加強心理健康的訓練，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升同學的運動自我愛護意識與力量。二、教學爭辯的打算課題爭辯：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校內”課題的開題預備。做為“青春期健康訓練進入校內”課題組的成員，幫忙課題組進行爭辯，開展活動。校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研力量，做為備課組長的我與其他老師加強爭辯校本的爭辯與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球

16、”三個項目上，有所側重。論文撰寫：結合課題爭辯的內容進行撰寫。校際、教研組、備課組教研活動：做為xx市兼職中學體育教研員及校際組成員，樂觀參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，幫忙教研員開展教研活動；樂觀參與教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我打算是樂觀組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與爭辯在備課過程中消滅的一系列問題，針對選項會消滅的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。初中老師教學工作打算 篇4為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉變老師的課堂角色，轉變落后的

17、'教學模式，促進同學全面的進展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作打算，以期獲得教學利益最大化。一、加強理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。2.選用學習的理論書籍有：物理新課程標準、中學物理、老師心理學、訓練心理學與同學心理指導等，以較高專業水平駕駑教學工作。3.明確新課程的三維目標制定的依據與意義，緊緊抓住以“同學進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。二、發揮集備作用，理清教學思路1.定期進行學情分析。隨著

18、新學期教學進展，同學在接受新學問過程中，必定會消滅各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發覺同學存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，準時予以解決。2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓同學有力量自主構建學問。教學的“小思路”是指較精確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。三、開發利用教材，拓展教學資源1.開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必需有共性

19、的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，進行比較取舍。四、構建教學設計，展示教學風格1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。2、學有定章;教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，依據老師素養展示個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。五、發揮多媒體作用，留意物理試驗1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老

20、師可以上20xx年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設工作，并協作學校和部門的首批學科帶頭人的評比活動，組織全體老師苦練教學基本功，做好出名師工作。1、狠抓教學常規的落實，提高教學質量過去的幾年里，英語組依據學科教學特點，制定了一系列的常規制度，使學科教學工作不斷規范化、制度化。但是，始終以來，這些常規制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規的落實，提高教學質量。首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進行業務學習和教學爭辯，又進行思想溝通，

21、盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行英語組教學常規、英語早晚讀的有關規定和英語組獎金考核細則，接受量化考核的方法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發揮規范老師訓練教學行為的作用。其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統一要求，每周組織老師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業和聽課本，把發覺的問題準時反饋給任課老師，提出指導性意見，并書面記錄檢查狀況，交學科組長檢查。學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業和聽課本，把發覺的問題準時反饋給任課老師，提出改進的意見，在學科組例會

22、上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的嘉獎工資掛鉤。最終，嚴格執行雙率達標責任制。依據我部工作打算和英語學科教學的實際，本學期，各年級的雙率指標為：優班雙率100%。myp班雙率100%。平行班及格率97%以上，優秀率85%以上。為了達到雙率指標，我們實行任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的雙率是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的嘉獎工資掛鉤，并作為他們工作業績考核的重要指標。2、深入開展教學爭辯，提高老師的業務水平初中英語教學爭辯的重點是改革課堂教學。為此，我們必需進一步深入開展優化輸入，分層輸出的課堂教學模式爭辯。首先，通過第35周理論學習和負擔輕，質量

23、高示范老師的閱歷介紹，使新老師初步把握優化輸入，分層輸出的課堂教學模式，并推出高質量的示范課。然后，通過第68周觀摩負擔輕，質量高示范課，結合新的初中英語教學大綱有關精神，深入開展爭辯和爭辯，力爭使全體老師都能嫻熟地機敏運用優化輸入，分層輸出的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向負擔輕，質量高的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對優化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對分層輸出的探討也有了重大突破。本學期我們重點爭辯如何利用電腦幫助教學手段優化優化輸入，分層輸出的課堂教學模式，期中考試后，組內每一位老師上一堂爭辯課，并寫出總結、體會或論文。上學期，我們以個別班級試

24、驗的形式進行了英語活動課的爭辯，課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒布的初中英語教學新大綱的精神實質進一步強化培育同學運用英語表達思想和交際的力量。實踐證明，在活動課中，老師能給全體同學制造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個同學，猛烈的學習動力驅使每個同學開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使同學盡快地培育起用英語思維、表達思想的交際力量。本學期，我們連續進行英語活動課的爭辯，重點在myp班進行，每兩個星期開一節英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師幫忙。初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參與。二、大

25、力推動二五八雙語教學打算，深入營造我部的英語環境。依據廖校長的工作報告，二五八雙語教學打算必需強行推動，實現雙語教學打算的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現非英語學科用全英語教學的關鍵在于老師而不是同學。因此，為了大力推動二五八雙語教學打算，深入營造我部的英語環境，本學期，我們要在總結上學期的閱歷的基礎上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環境更上一層樓。1、樂觀做好老師的英語培訓工作。本學期，初中部老師英語培訓重點仍舊要放在ibo班老師的英語培訓上，培訓工作由溫杰老師主持，并派一名外教幫忙，彭江輝、徐健老師參與培訓。其他非英語老師的英語培訓仍舊實行自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學

26、用語以及與專業有關的術語，每兩周印發一次，由各年級組辦公室的英語老師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級a組由劉克友老師負責，初三年級b組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語老師要在負責人的支配下認真做好非英語老師的英語培訓工作。2、進一步嘗試非英語老師用全英語進行教學。本學期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進行教學，由各學科組推舉1至2名英語基礎好的老師的老師參與，教學處統一支配，英語學科組老師樂觀幫忙。首先，報名用全英語進行教學的老師上報授課內容，確定授

27、課班級。其次，英語組安排一名英語老師負責培訓授課老師的英語，并在第八周前將其授課內容譯成英語，發給同學學習，掃除詞匯障礙。最終，授課老師在英語老師的關心下，設計全英語教學教案，進行試講，并在第16周迎接ibo的授權訪問時推出展示課。各學科組推舉上全英語教學展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續輝等，英語學科組給他們安排的培訓老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。3、認真做好初中英語課外讀物的試用和編寫工作。經過一個學期的努力，初中英語課外讀物的初一、初二、初三上冊已經初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第三周投入使用。全體英語老師在各備課組的同

28、一要求下，有打算地認真指導同學閱讀，并留意收集意見，以便在下學期進行修訂。同時，著手編寫初中英語課外讀物的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師幫忙。4、英語學科競賽和升旗儀式英語展示創特色。依據廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍舊由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創設英語環境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進行一次選拔，并對選出來的同學進行培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最終，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力競賽。全體英語老師必

29、需高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在競賽中奪得優異的成果。為了確保我部同學在全國中同學英語力量競賽中的優勢，我們必需早作預備。因此，本學期初一年級成立全國中同學英語力量競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時間支配在綜合力量課的競賽類課和每周星期二、四的第七節課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學科組定期抽查。升期儀式英語環境展示是我部向全校師生展示英語環境的重要窗口。在本學期里，我們連續接受上學期校內廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設校內英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由同學會負責組織，各班同學輪番主持播放，英語老師指導并審定廣播稿，陳火球老師負責，羅曉中老師幫忙。初中老師教學工作打算 篇6第一，加強理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準，把握新課程精神實質，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，溝通觀點，提高對新課程的理解和應用水平。2.選的理論書有：物理新課程標準，中學物理，老師心理學，訓練心理學，同學心理指導等。從而帶動更高專業水平的教學工作。3.明確新課程三維目標的依據和意義，牢牢把握“以同學進展為中心，以科學探究為基礎”兩條教學主線。二、發揮預備作用