1、神奇校車教案 走進奇妙校車之在人體中巡游 教學目標： 1通過這節課，了解卷毛老師和她的學生們坐著奇妙校車巡游的過程，了解食物消化汲取轉化為能量的過程。 2. 學會一些讀書的基本方法。 教學預備：課件、摘錄的喜歡的2個句子，自己設計的2個問題。 教學流程： 一、導入 1寒假里，老師推薦大家讀了一套科普讀物，是什么呀？你們喜歡讀嗎？ 誰來說說，這套書一共多少本？你看了幾本？你最喜歡哪一本？能用一兩句話說說這本書講了什么嗎？你來介紹一下主要內容。這本書里主要講了什么呀？ 2今日我們帶到課堂上的這本是 ？在人體中巡游 讓我們來看看這本書的封面，是誰寫的呀？ （ppt 作者圖片 簡介）這就是喬安娜柯爾和

2、布魯斯迪根。 喬安娜柯爾，做過教師、兒童讀物編輯，圖書館管理員，現在專事寫作。 布魯斯迪根，熱愛大自然，已經為孩子們畫了幾十本圖書。 我們再來看看這本書的封底。上面有其他十本書的封面。分別是在它的上面有一句話，誰來讀一下？右下角還有一句話，這是特別權威的雜志紐約時報對它的一句評價。讀。 這套書是全美最暢銷的兒童讀物，現在被翻譯成十幾個國家的語言，受到了全世界小朋友的喜愛。 （讀書小貼士：讀一本書，先看看封面封底，了解作者）我們在看一本書的時候，可以先看看封面封底，了解一下作者。可以獲得不少的信息哦！ 二、下面我們就來走進這本書。請看！ 1你們熟悉她嗎？（出示弗瑞絲的照片）你們喜歡她嗎？為什么？

3、請你說說。 是啊，她是一位與眾不同的老師，從不在教室里給同學們上課，而是開著一輛奇妙校車帶著同學們處處旅行；對呀，她是一位無所不知的老師，總是帶給同學們許多驚喜；沒錯，她是一位無所不能的老師，不管遇到什么狀況，都能帶著同學們化險為夷。 2想不想跟著卷毛老師一起，坐著奇妙校車去旅行？今日她要帶我們到人體中巡游，同學們都坐好了，車要開啦！（課件 聲音）（小朋友們坐坐好，我們的校車向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校車到站啦！抓好扶手了嗎？） 嗯？在這本書中，校車是怎么進入人體的呢？ （卷毛老師按下了一個驚奇的小按鈕，校車就開頭不斷地縮小、縮小被正在發呆的阿諾吞到了肚子里。）（你讀書可真認真！） 3讓我們一起

4、按下這個驚奇的小按鈕吧！（課件出示按鈕，校車越變越小） 呀，好黑呀，這是哪兒啊？ （食道） （出示文字p11）請看這段文字，你知道在哪一頁嗎？請打開書本，輕輕地讀一讀。請學生來讀。 你讀得這么流利，遇到不熟悉的字是怎么解決的？（隧道的隧你是怎么熟悉的？） （查字典，問大人）你可真會讀書。我們讀書遇到障礙時可以查字典、可以請教身邊的人、可以借助圖畫、聯系上下文來幫助理解。 4一起讀，這段話你讀懂了什么？ （黑暗的隧道指的是食道，我們進入了一個人的食道；食道從嘴一直通到胃，卷毛老師什么都知道）是啊，看書要邊讀邊思索，讀不懂可以多讀幾遍。 5（課件出示整頁）這頁書上除了這段文字還有什么內容?（圖畫

5、這幅為文字配的圖，畫了什么？）（你真會看書，很認真） 校車進入黑暗的隧道后，同學們很緊急、很擔憂。他們在議論呢！有的說有的說還有的說 這句話是誰說的？（卷毛老師）（請人讀）什么意思？（校車就要進入胃了）你看得真認真，你真會思索。 6同學們有沒有發覺，這頁書上還有一塊內容？（這是旺達的筆記） 旺達是誰？（一個學生） 不動筆墨不讀書，看來汪達是個會讀書的孩子。讀書時，我們也可以在你感興趣的內容下面圈圈畫畫，做上記號，也可以像旺達這樣寫下自己的讀書感受。旺達的筆記寫了什么？我們一起來讀一讀。 這本書幾乎每一頁都有不同學生的筆記。通過這些筆記，我們可以了解人體的很多隱秘。 7 像這樣的科普圖畫書，我們

6、在讀的時候（ppt出示 閱讀小貼士 1、 按一定順序讀：讀讀故事內容、看配圖、讀學生的筆記、2、邊讀邊思索） 奇妙校車連續開，同學們坐好啦！（課件 聲音） 8這一站，我們到哪兒了？（出示p12整幅頁面）請同學們把書翻到第12頁，根據剛才我們學到的讀書方法悄悄地來讀這一頁。（ppt 讀書小貼士 加12頁內容） 讀了這一頁，你知道了什么？ （我們知道胃是怎么工作的了）你真會讀書！ 9奇妙校車連續開，現在到哪兒了？一起說。（ppt 小腸）你知道小腸有什么作用？（小腸的本事可大了，它可以汲取食物中的養分，讓我們獲得能量。） 10好，連續開！（課件出示圖p18、19頁）同學們，我們來到了一個特別驚奇的地

7、方，這是哪兒啊？ （血液）你怎么知道的？（看看圖就知道了）對，圖片也可以幫助我們理解內容。 11從這幅圖上，你看到了什么？ 它像什么？是什么？（紅細胞） 這個小石板一樣的東西是什么呀？（血小板） 還看到了什么？緊追在校車后面的是？它為什么在校車后面緊追不舍？（白細胞，它具有毀滅病菌的功能，一定是把校車當成了病菌。白細胞是我們身體的小衛士）（你真會讀書）好危急啊，我們還是跟著紅細胞比較安全。 12讓我們再通過文字來感受感受吧！（出示文字）請同學們跟老師合作來讀這段文字。 好危急啊，同學們，抓住你身旁的紅細胞，我們連續旅行！ 接下來，我們跟著紅細胞來到了又到了 沿著脊椎骨來到了肌肉 （ppt連續播

8、放下面的路徑） 13那我們最終怎么出來呢？（我們經過阿諾鼻腔的時候被他的一個噴嚏帶了出來） 14這趟旅行可真奇妙呀，我們從食道到了胃，經過了小腸，又通過血管進入心臟、肺、大腦、肌肉，這其實就是食物消化并轉變為能量的過程。 15旅行結束了，說說你們的收獲吧！ 我想除了這些好玩的學問，我們還熟悉了許多漢字，積累了很多句子，學會了一些讀書的方法，收獲真多呀！ 三、趣味問答。 1現在老師來考考你們，來做一個好玩的問答游玩吧！ （課件出示） 首先是必答題：第一組，請聽題！ （1） 幫助你思索，讓你變得更聰慧。 肌肉細胞 血液細胞 腦細胞 （2） 是味覺感受器。 鼻子 口腔 味蕾 （3） 殺滅病菌， 將氧

9、氣運送給全部細胞， 幫助我們止血。 紅細胞 白細胞 血小板 （4） 儲存維生素和清晰毒素，同時制造膽汁。 腎臟 肝臟 心臟 接下來是搶答題，誰會就舉手。 （5）我們的校車開進了誰的身體里？ (6) 小腸為什么是卷成一團的？ （7）你睡覺的時候，大腦也在睡覺嗎？ 即使在你睡覺的時候，大腦也在掌握著你的心跳、呼吸和其他一些身體機能。 2這樣的問答游玩你會玩嗎？接下來，老師想把提問的機會交給你們。誰來出題？ 你問，同學們聽好咯！ 你想請誰來回答？ 你的問題提得真有水平，說明你讀得很專心。 3同學們設計的問題也很有意思，看來大家不但愛讀書，還愛思索。最終，老師要考大家一個高難度的問題。敢不敢接受挑戰？ 我們的能量從哪里來？ 要想精力充足、健康成長，就要多吃什么？ 為了讓自己更強壯，還要留意葷素搭配，養分均衡，不偏食、不挑食。臟東西和垃圾食品可不能吃哦！ 四、閱讀拓展 卷毛老師的學生有個好習慣，就是讀書做筆記。同學們課前讀書的時候也做了一些筆記，誰來把自己的筆記讀給大家聽聽呢？ （這段內容的確很好玩。） 讀書做筆記是個特別好的讀書方法，同學