1、最后一個學期班主任工作計劃4篇 最終一個學期班主任工作計劃第1篇 一、班級狀況分析 從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不排解少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順當迎接初三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。 二、本學期目標： 1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。 2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方

2、力氣，提高班級整體水平。 3、加強學風建設，培育學習興趣，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。 4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。 三、詳細措施 （一）思想教育： 1、每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強中學生守則、中學生日常行為規范，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。 2、定期召開班干部會議，準時了解班級狀況，做好班干部的培育工作。 3、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。 4、適時開展青春期心理專題會。 （二）常規工作： 1、適當調整班干部組織，每半個月進行一次班干部會議并做好記錄。鼓舞班干部

3、積極主動并創造性地處理班內事務，培育工作能力。 2、每半個月換一次座位。 3、適當調整大掃除、平常值日輪番表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度。 4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，布滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。 5、出操做到快、靜、齊。 （三）學風建設： 1、加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。 2、做好“后進生”轉化工作。 3、加強對學生綜合能力的培育，積極培育學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如學問競賽、讀書交流會、辯論會等。 4、加強自主作業時的自主管理。 最終一個學期班主任工作計劃第2篇 為了更好的使班級更

4、具有特色，使學生在班主任的帶領下，更歡樂的成長。 我這個學期擔當的是遵義航天小學三(8)班的班主任。 這個班級是我剛從師院畢業是就帶領的班級，現在已經是第三年了，我特別榮幸的成為班主任，在我的教學與管理中，我不斷的摸索與學習，更新自己的學習觀念、教學理念、管理方法。這又是一個新學期的開頭，我想從以下幾點來對整個學期的班主任工作進行計劃： 一、關注孩子的成長。 孩子在隨著年齡的增長，孩子的接受學問的能力也在變化，身體也在變化，作為班主任，我將依據孩子的詳細狀況來傳授學問，讓他們能夠在最短的時間內學到更多的學問，講適合孩子聽的一些故事，從簡潔的事例當中讓學生擺脫成長過程當中需要留意的一些問題。 二

5、、教與學的方法不斷更新。 教師的言行，直接關系的孩子的成長，班主任的管理與教學方法，直接影響孩子的學習習慣。因此，我這學期將依據孩子的不同，隨時調整教學方法。比如：教師講解法、學生探討法、學生與老師互動法、故事情節法。隨時關注學生的表現，依據詳細狀況來分析。學生在學習過程中，我也將教會學生科學用腦的一些方法，怎么合理利用時間的一些方法。比如：文理交叉法，音樂放松法，考試最佳復習法等，讓學生真正體會事半功倍的效果。 三、充分發揮學生的主觀能動性，培育學生的興趣。 1、學生的主觀能動性，不光是要靠學生去發揮，更要靠老師去引導，這學期我將不斷的研究我們的學生，依據不同的性格特征和個性傾向，制定學生發

6、展的一些目標。 2、充分調動班干部的帶頭作用，只有在一個好的領導下，才能夠更好的發揮其獨特性與創造性。 3、依據本班詳細狀況制定適合本班的操行評比方法。 4、敬重學生的愛好與興趣，我將不斷的發覺學生的興趣和愛好，讓他們有一個更好的發展空間。 四、緊跟學校的步伐。 我班將依據政教處的支配，制定和調整一些詳細的方案，讓學生在一個有條理，有規則的過程中感受學習的歡樂。 五、讓學生獲得全面發展。 這學期，我將本班的狀況，增加一些班級活動。比如：小組比賽、全班競猜活動、演講比賽、學問大比拼等等。 以上是我這個學期作為三(8)班的班主任的計劃，我將嚴格的根據學校的方針、政策，遵循教育學，心理學的理論，讓學

7、生獲得生動、活潑，主動的發展。 最終一個學期班主任工作計劃第3篇 20xx20xx學年下期是鄭州五中xx屆沖刺高考最為重要的一個學期，能否在20xx年的高考中取得良好成果，在原有基礎上有所突破，本學期年級教育教學與常規管理工作尤為重要。為保障學生成果穩步提升，特制定以下工作計劃： 一、年級及班級管理方面 1、進一步強化學生紀律、衛生意識，從學生課堂及自習課紀律、手機管理、儀容儀表、班級衛生、宿舍紀律衛生等方面入手，從細節、小事入手，細化管理，以紀律促正班風、以衛生促學風。 2、各個班級召開有針對性的主題班會，進行學習反思和抱負信念主義教育，同時在反思的基礎上明確奮斗目標，激發學生斗志。 3、班

8、主任及任課教師在關注學生學習成果的同時關注學生的心理狀況，開展有針對性地心理疏導活動，為學生心理減壓，同時鼓舞學生為幻想不懈努力。 4、連續狠抓課間操質量，提升年級及班級團隊凝聚力，促進學生全面發展。 5、加強學生的心理疏導工作，班主任利用主題班會或邀請相關的心理咨詢方面的專家對學生進行心理疏導，讓學生身心健康地投入學習。 6、加強身體熬煉，高考是對學生的全方位檢測，利用上午下午兩個課間操及體育課、活動課，增加學生體質，兩操時班主任無特別狀況要跟操。 二、教育教學方面 1、連續推進文科數學、理科英語培優、補差工作，為成果提升奠定堅實基礎。 2、利用好周測及必由學系統，對于周測中出現的問題，在下

9、次周測或試卷評講中進行有針對性地講評，在最短的時間內糾錯。 3、周日自習時間合理安排，建議文科加強數學訓練，理科強化英語、理綜練習，要求學生利用套卷對同一題型進行強化訓練，培育學生試題類感。 4、與教務處及教師發展處結合，邀請高考命題或評卷相關專家及y市教研室中心組成員到校為學生做高考復習備考專題報告。 5、各個班級在班主任的組織下，開展有針對性地說班活動，讓各任課教師明確班級中的一本、二本目標生，詳細分析出每個學生的優勢與薄弱環節，對癥下藥，采取切實有效的措施，真正提升學生成果。 6、制定階段性奮斗目標，鄭州二測一本上線人數力爭突破50人（一測43人），二本力爭突破330人（一測303）；高

10、考奮斗目標一本力爭突破60人，二本力爭突破360人。 三、質量分析及成果表彰方面 1、每次大型考試后在年級大廳（綜合樓五樓），張貼一本上線生班級、姓名及照片信息和二本上線生姓名班級，對學生進行表彰和激勵。 2、開好百日誓師大會，班級做好高考倒計時顯示牌，強化學生時間觀念，利用好一切可以利用的時間備戰高考 3、利用好每次聯考的數據，從大數據動身，客觀科學地分析學生成果存在的不足和增長點，對成果優異的班級和不夠抱負的班級進行有針對性地分析，總結經驗，查找問題，進一步提升學生成果。 4、對一本踩線生、臨界生，二本踩線生、臨界生進行人盯人跟蹤式輔導，課堂教學過程中多提問，作業輔導時面批面改，增加學生的

11、自信念。 5、做好大型考試后的質量分析工作，對年級及班級狀況進行照實分析，尋求家長與班主任、任課教師、學生等多方面的融合，凝成一股繩，形成合力，為學生的飛行奠定基礎。 6、把握好時間節點，利用鄭州二測、鄭州三測考試質量分析成果召開主題班會，給學生分析成果增長點，開展師生反思活動并在此基礎上連續開展幻想教育，教育學生既要仰視星空，更要腳踏實地。 最終一個學期班主任工作計劃第4篇 初二年級是學生最簡單產生兩極分化的年級，我所擔當的初二(3)班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著許多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。 一、連續重視學生的思想教育 開展好學生

12、的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培育觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培育學生良好的行為規范，弘揚正氣。 二、培育良好的學習習慣和學習方法 加強對學生的心理輔導，在現階段就開頭動起來，把一些有可能影響學生學習的因素削減到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成果做好跟蹤，準時找學生談心，了解其思想學習狀況。 加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展&q

13、uot;學習結對，共同提高"的互幫互助學習活動;加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱忱，讓老師走近學生，指導學生直立更遠大的抱負、供應更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。 三、加強班干部隊伍建設 建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 四、組織有益的活動，豐富學生的生活 班級的各項教育活動必需有一個主題，圍圍著主題

14、可以讓學生們在課余時間進行預備，這個預備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，相互教育。班風的形成必定要經歷"導向"，"形成"和"鞏固"的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成"團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展"的班集體。 五、詳細措施： 1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，使班委工作正式運作。 2、準時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 3、開展禮儀教育和人文素

15、養教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素養環境，增加集體凝聚力。 4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。 5、連續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。 6、連續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，準時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。 7、劃分交叉管理小組，實施"網絡管理"制度，做到人人監督管理，人人接受管理，創設民主監理的班級管理氛圍。 8、以學習委員為核心，以各

16、科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。 9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動 10、制定適合班級實際狀況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。 11、嘗試實施班干部輪換制度。 12、倡導在班級工作和學習中大力實行中學生一日常規活動，培育競爭意識，開發創造力。 13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。 14、大力加強安全教育，時時到處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。 15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。 16、開展心理健康教育，增加學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。 17、做好"雙差生"的工作和重點學