1、高一校園生活記敘文高一校園生活記敘文1 踏過初中三年時間，迎來新的高中生活，我們對高中布滿了好奇，很多人都說：“假如小學是素描，初中是墨畫，那高中生活則是一幅油畫，顏色更加絢麗。” 晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來都是那么的明朗而又溫馨。而我們則是早晨的奔跑者，每一分鐘都要把握好，剛洗漱完畢的我們似無序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我們只有格外鐘的時間，那可真是急颼颼的！吃完早餐，我們就開頭跑操了，偌大的操場聚集了在校的大半學生，大家井然有序的跑著，等到跑操鈴聲一停，全部人停下腳步，等待著老師說：“解散！” 照舊如常，跑完操就開頭進入早讀了，我們手捧的書放聲朗

2、讀，那聲音洪亮既又清楚。透過窗外，樹上的鳥兒佇立著，還時不時的動著自己的小腦袋，好像在側耳傾聽，沒錯，它們是在認真的聽我們朗朗的讀書聲。 等到上課的時候，課堂上好學之音不絕，而我是其中的一個，但好像老師并不期望我們這樣，這雖然是好的一個行為，但老師期望我們能夠安靜的聽，回答問題時樂觀有序。我們試著跟上老師的節奏，漸漸的，我們習慣了老師的做法，老師為此感到很溫馨。就這樣，學問每天像空氣一樣不停的被我們吸取，但這需要我們的辛勤的付出，俗話說：“有一分辛苦就有一分成果。” 中午時間最吵鬧了，由于是吃午飯時間，個個都是生龍活虎，爭先恐后的奔向食堂。小小的食堂雖然一下擠滿了人，但食堂的紀律還是不錯的，都

3、有序的排著隊，只是少數的人沒有遵守。就這樣，食堂里大家津津有味的吃著菜肴，假如你在這里，你就會感覺你融入了一個大家庭，有滋有味的吃著。在這段時間是興奮的，是歡快的，是充實的。 到了睡覺的時間，我們很快的安靜下來，這種安靜的氣氛讓我們很快的帶著朦朧睡眼，進入了各自的夢鄉秀麗的校園，在安靜的環境下悄悄的守護著每一方土地，每一處花草。 高中的生活充實奇特，即使是新的環境，但校園環境不時增加了一種“家”的感覺，溫馨奇特。最終，讓我們踏上高中生活，連續努力，讓學校生活更奇特，讓這幅高中油畫圖的顏色更加豐富，更加精彩，更加絢麗！ 高一校園生活記敘文2 當你邁著輕快的腳步跨進大連試驗學校時，你是否感到了一股

4、力氣，一股很強大的力氣正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，漸漸地融進了這個校園，融進了校園的生活。 我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她干脆不再遮掩，不再害羞，整個呈現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給秀麗的校園的早晨增加了一抹紅色。 夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的秀麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生氣。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、搖擺著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園

5、喝彩？ 從兩幢直立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開頭。間或隨微風傳來陣陣甜蜜的笑聲，那是在成天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡快愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園秀麗的小徑上的時候，那是何種的'生氣！當同學們踏著夕陽相互挽著談笑風生的時候，那又是何種的滿足！ 還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與歡快時，老師就成了你的共享者。這樣的老師，莫非不能讓你由衷地寵愛嗎？ 誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切布滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處布滿顏色，時時處

6、處布滿歡樂。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！” 高一校園生活記敘文3 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊美的櫻花樹上的時候；當秀麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。 早晨，歡快的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“南京師范大學附屬揚子一中”的銅牌上，又把嚴厲的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光線，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能觀察秀麗的噴泉與水池，直立的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一

7、招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，或許再聊一聊最近做了些什么。 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開頭一天的學習生活。課堂上，我們盡情地開放我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的學問與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飄舞的花瓣上滿載著觀賞與期望的寄語。我們努力著！ 我們寵愛課間，寵愛那可以讓我們自由發揮的格外鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友情，增加那貴重的心靈財寶；我們一起爭辯問題來提高彼此的成果，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在“s

8、”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最奇特的金色年華。 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不期望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上觀察了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣概，戰無不勝的決心。我們還觀察了一個個拉拉隊加油助威的浩大的陣勢有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。我們在學習中成長著。我們在成長中學習著。 現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上閑逛，撒下最歡快的時間。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我信任，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的驕傲；有的是對奇特將來的憧憬！我信任，那難忘的校園生活肯定會成為我

9、們最奇特的回憶 高一校園生活記敘文4 我站在回憶走廊的終點，眼淚像泛濫的洪水，我們的關系像泡沫一樣，一碰就碎了。我至今都未曾想到，前幾天才說的永久的朋友，今日已變成彼此生活中的路人甲。同學友情至真，像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒出名利的雜質，沒有濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。所以，同學友情在最初的六年里格外重要，身為六年級一班的我，把友情看得很重。 暑去寒來，新學期向我們緩緩而來，開學了!報名了!一想到開學我就是六年級了，就不由得捧腹大笑。 一進校門，我就左顧右盼，看其他同學變了嗎?變成什么樣了?我本以為他們容光煥發，原來老師在教室，某些人才不敢猖狂。最興奮人心的是，還有三

10、天假等著我們去迎接他。 第一天，瘋;第二天，憂慮;第三天，興奮。 剛到新教室，他們便玩兒得熱火朝天了五大金剛，我一個快跑上去，“嘿嘿!我來了。”她們大喊:“你來了?我們等你好久了。”上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了安靜，“咚，咚咚”一陣腳步聲之后，語文老師走進來了，原來第一節課是語文老師的，怪不得這么安靜。“上課。”“起立!”同學們照舊默契的喊著:“老師您好!”這一節課，我細心預備了兩天，書上的筆記更是數不勝數呀!這堂課，我上得很輕松，由于我預備充分。 早晨，太陽才露出笑臉，我們便開頭集合了。微風輕輕地吹著，校園里一朵朵花兒露出了笑臉，仿佛是在迎接我們的到來，那笑臉，紅的似

11、火，白的如雪，美不勝收。同學們穿著潔凈的服裝，有的戴著明麗的紅領巾，排著整齊的隊伍站在操場上，等待著發話。 “升國旗，唱國歌!”“起來，不愿做奴隸的人們”場面一如既往，只是多了幾分精神。后來我什么也沒有聽進去，始終在想該怎么和同學相處。 我還是最寵愛一次體育課，我們完成了老師支配的任務，我們就開頭玩兒了起來。我回到教室，進行了加冕儀式，我就是加冕對象，班長把她的帽子頭給按下去，變成了一個十足的當官的帽子，“當當當當!”我漸漸走上臺階，他們把筆當話筒，遞給我，問:“請問你生了官兒，有什么獲獎感言!”“嗯我得到這個官兒很簡潔，我!現在是九品芝麻官兒了!”下面一陣哄堂大笑，看來我的話對他們很有感受呀

12、! 最終，我想說:學習當然重要，但我期望你好好珍惜這六年帶來的友情。 高一校園生活記敘文5 你知道在景秀小學的生活多么好玩嗎?下面就讓我靜靜的來告知你吧。 過元宵節的時候是相當吵鬧的!我們班總會有一個同學的爸爸當財神爺，給我們發好吃的旺仔牛奶糖。好多別的班的同學也過來搶著要。家長為我們做了很多好吃的東西：有一大鍋湯圓，湯圓里面是又黑又甜的黑芝麻餡;還有同學的媽媽特地去學了做棉花糖的手藝，做給我們吃;那時候我吃了兩碗湯圓和五個棉花糖，還覺得不夠呢。 每年科技節，同學們可以玩一天。那時候我們可以體驗很多科學試驗平常做不來的。比如vr眼鏡，像真的一樣，格外刺激。里面玩滑雪玩耍的時候，我跳到了懸崖上面

13、，嚇死我了，還以為真的要掉下去了!最讓我無法釋懷的，是在手上燒一種不會燒壞皮膚的火。我觀察黃新穎的手上冒出來的火苗，下得趕忙往后躲。媽媽怎么勸我，我都哭哭啼啼地不敢嘗試。不過現在我倒是想嘗試一下那種感覺是什么樣子。 美食節是我最愛的，可以品嘗到各式各樣的美食。下午的時候，家長們會發各種各樣好吃的東西，同學們吃得根本停不下來。有些同學還想留著帶回家吃。那時候我給了葉榮琦兩張地圖，他就蓋了一個“零食堡壘”。等到放學的時候，他說：“再見了，我的零食堡壘，我要和你永別了。”逗得我和旁邊的同學笑得根本停不下來。 趣味運動會(體育嘉年華)太難忘了!學校特地請了專業的策劃活動機構為我們設計玩耍場地和種類豐富

14、的項目。二十種好玩兒的個人挑戰項目比如大灌籃、超級射門、空中定格、生氣的小鳥、百步穿楊、眼疾手快、三點一線、呼啦圈還好玩味的親子玩耍猶如舟共濟、公仔接力賽、一馬當先和萌娃搬運，這些玩耍特地考驗家長和孩子們之間的默契。生氣的小鳥是最受歡迎的個人項目，等我去到的時候已經排起了長長的人龍，同學們都翹首企盼著期望馬上輪到自己玩，我也是焦急的墊著腳伸長脖子遠遠地看著前面的同學投入地玩著玩耍。原來每人有五次機會用小鳥的公仔裝在彈弓上，對準方格子里的綠色小豬射擊，射準了就有印章換獎品。這個真的很有技巧哦，輪到我的時候，我選擇了對準最低的方格子里的小豬射擊，我以為對準了，沒想到小鳥射到了地面，慢悠悠地滾進了方

15、格子里，這樣也算射中啦，看得旁邊的裁判笑著說這么輕松啊!我偷偷的在心里樂，好快活啊，這么簡潔還想再玩一次。下午輪到我們低年級的進行親子項目啦，最讓我印象深刻的就是同舟共濟，玩耍規章是每次一個家長和兩個同學一起跪在墊子上，家長負責挪動另一個墊子，再爬上去，始終重復這樣到對岸。中途腳不能遇到地，也不能站起來。當輪到我和好朋友的時候，我們都有點小小的感動和緊急，由于我們班始終處在領先的位置啊，整個過程需要家長和我們的協作默契，拼速度的同時動作也得協調全都，有那么一兩次我差點犯規，幸好同學抓住了我。最終我們班還是第一名完成，同學們歡呼雀躍，格外興奮。這個玩耍是考驗團隊協作和默契度，我很寵愛這樣的挑戰，

16、增進了班上同學之間的友情和團結氛圍。一成天的嘉年華活動結束了，我累得筋疲力盡，但是真的是意猶未盡啊!我多想每天都是嘉年華啊! 聽我說完這些，你會艷羨我在景秀小學的生活嗎?是不是也想來景秀小學上學啦?如此豐富多彩，歡快快活的校園生活是多么奇特和令人憧憬啊!我愛這樣的生活，愛景秀小學! 高一校園生活記敘文6 座落于青青澧水河畔的校園，有一個秀麗的名字，澧斕完中。很多人都不了解澧斕一詞的來歷與含義，不過，我有著自己的見解。我想，“澧”，或許說的是我們的母親河，澧水河吧!而“斕”，我卻認為是五彩斑斕的意思。不過，學校期望我們成澧水流域富有創意張揚個性的一代的愿望卻是最真的。 澧斕，不僅有著一個秀麗而洪

17、亮的名字，最迷人的地方就在于，它有著猶如春天般的詩情畫意，夏天的熱忱奔放，秋天的秋風習習和冬天的浪漫抒情。一年四季，澧斕內外，都猶如自然景觀區一樣美不勝收，這不僅是使學生安心讀書的學校，更是令人心情開心的勝地。校道旁，古銅色的玉蘭樹，無時不刻不散發著令人著迷的香味。 春天的澧斕，似如春姑娘的裙擺一般，清爽而不失矜持，柔媚而不失淡雅，可愛和俏皮中，還隱藏著一抹淡淡的文靜，令人神往與著迷。而春天，正是百花百物從沉睡中糊涂的時刻，正校道兩旁的大樹也結起了小小的青綠色的苞兒，小草也從中心花園的土地里探出頭來，好像在與我們打招呼呢!左側的中心花園里，百花怒放，個個爭奇斗艷，煞是好看。花園里還或多或少地栽

18、種著一兩棵古色古香的松藤，纏圍著樹木，這景象，與鮮妍明媚的花兒們形成了鮮亮的對比，但更多的是為學生們讀書寫字供應了良好的環境。 初夏時分，黎明總是來得很遲，樹上的蟬兒們不分晝夜地唱歌著，炫耀賣弄自己的歌喉。還好有高大的樹可以為嬌嫩的花兒們予以陰涼，教室里的風扇無力的轉著，師生們個個熱得汗流浹背，但朗朗的讀書聲不僅驅散了夏日的酷熱，更帶給了學生們精神世界的一縷清風，對于夏天這個令人郁悶的季節，學生們勤奮學習的精神，就是最令人為之動容的一道最亮的風景線了，不是嗎? 秋天總是在不知不覺間來到的。他不僅帶來了初秋的涼快與舒適，更帶來了學生們愉悅的心情，校園里處處布滿著桂花的香味與飄舞的葉片，間或有一兩

19、片紅色的樹葉，欣喜的新生們就會飛速地撿起，繼而夾入書中，做成精致的書簽。風中傳來沙沙的聲音，原來是秋風將幾片葉子帶到了空中，作為秋天的名片，敬發給各地的人們。花兒們都繼而枯萎，小草們也變得枯黃，它們等待著，等待著明年與我們的重逢，短暫的離別只是為了更好的相見。在宣揚欄的中心校道上，栽種著些許桂花樹，此刻，它盡顯魅力，散發著沁人心脾的香味兒。 被大雪掩蓋的校園，銀裝素裹，雪花在半空中忘情地舞蹈著，旋轉著，又像是頑皮的小精靈般，在人們的手中跳動了幾下，隨即又消逝不見。操場上更是一片銀白，美得簡直無法用言語來形容!雖然大雪掩蓋了校園，但同學們的心情愉悅照舊，時不時還會有幾個同年級的學生在操場上玩耍，煞是快活，這使秀麗的校園更加純潔，秀麗，富有了活力生氣了。 東方的明星，石門名校，我那可愛的校園! 高一校園生活記敘文7 校園生活，風光獨