1、精品文檔實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（范文）實(shí)習(xí)教師工作總結(jié) ( 篇一 ) 經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活， 讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)， 更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表， 關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作 ; 同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度， 尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師， 虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活， 讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。 在這一個(gè)月里， 作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教

2、師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生， 本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作 ; 同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象， 給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)著重于生字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，以及課文的朗讀指導(dǎo)。 2、一般一篇課文是兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)著重于生字的讀音、寫(xiě)法和組詞上，有時(shí)可以采取從字到詞到句的教學(xué)方法; 第二課時(shí)著重于體會(huì)課文的感情， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，對(duì)于識(shí)字類(lèi)的課

3、1精品文檔文可采取多種形式的對(duì)讀，對(duì)于對(duì)話類(lèi)的課文可以進(jìn)行分角色朗讀 3、低年級(jí)的教學(xué)方法和語(yǔ)言都應(yīng)該符合兒童的心理特點(diǎn)，這樣的教學(xué)才易于讓學(xué)生接受。實(shí)習(xí)過(guò)程中上課存在問(wèn)題是在所難免的， 關(guān)鍵在于怎樣解決這些問(wèn)題，讓自己一步步提高， 針對(duì)自己的問(wèn)題，我都采取了相關(guān)的辦法來(lái)解決： 1 、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過(guò)自己的讀來(lái)理解課文， 這樣寫(xiě)出來(lái)的教案就不容易出現(xiàn)上課“忘詞”的情況，而且上課時(shí)也運(yùn)用自如一些。2、在備詳案時(shí)盡可能的寫(xiě)出兒童化語(yǔ)言，參考一些名師的教學(xué)實(shí)錄，這樣有利于自己的提高。3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)， 像開(kāi)火車(chē)游戲和分角色朗讀課文等，這樣有利

4、于提高學(xué)生的積極性， 還可采用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來(lái)集中學(xué)生的注意力。 4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識(shí)講解得好，哪些還強(qiáng)調(diào)不夠，對(duì)于錯(cuò)誤較多的字在第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。5、把表?yè)P(yáng)學(xué)生的話都寫(xiě)在備課本上，比較好的話有“從你的朗讀中我仿佛看到了的情景， 讓我也感受到了主人公的心情”，“你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、善于思考的孩子 ! 不僅成語(yǔ)故事講得好，還明白了其中的道理。 你真是大家學(xué)習(xí)的好榜樣”。 這些表?yè)P(yáng)的話可以通過(guò)看教學(xué)實(shí)錄， 或者聽(tīng)老師講課來(lái)收集， 也可以自己根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)想象。6、結(jié)合書(shū)本上的插圖來(lái)理解課文，這樣即鍛煉了學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，又理解了課文。2精品文檔7、在教授對(duì)話類(lèi)的課文

5、時(shí)，可以抓住對(duì)話前語(yǔ)氣類(lèi)、神態(tài)類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)分析，有的對(duì)話還可以帶上表情和動(dòng)作來(lái)讀，這樣可以提高學(xué)生的積極性，也易于學(xué)會(huì)朗讀。8、上課時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生完整回答的好習(xí)慣，要求學(xué)生把一句話講完整。9、對(duì)于課文中的成語(yǔ)、 諺語(yǔ)、好的詞句等能夠在課后摘抄起來(lái)，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。10、教授簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)，像修辭手法、反問(wèn)句等。11、結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)二、行為習(xí)慣的教育在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要，我們應(yīng)該注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個(gè)很好

6、的例子，我們應(yīng)該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。實(shí)習(xí)教師工作總結(jié) ( 篇二 ) 近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)， 使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣， 體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解， 對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。 其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解， 認(rèn)3精品文檔識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況( 通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解 ) 。其次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí) ; 現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課

7、的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式， 上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課， 試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱， 可是在試講并不成功， 因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)， 對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)， 并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足， 我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求， 認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案， 積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯

8、定準(zhǔn)備走上課堂。 經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)， 課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間 ; 由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生， 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題， 指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記， 上課要多關(guān)注學(xué)生， 對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課， 并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。 每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件4精品文檔和教案，不斷地完善。整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。 班主任是班級(jí)工作的組織者、

9、管理者和策劃者， 也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程， 只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的， 從而收到好的教育效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任， 時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈， 很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響， 我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面， 不能因?yàn)槌煽?jī)不理想

10、就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹?對(duì)于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會(huì)責(zé)任，要珍惜自己。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系， 使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性， 這時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識(shí)教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。 針對(duì)我們班同學(xué)對(duì)中考不是很重視，緊張意識(shí)不夠， 學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情況， 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會(huì)， 這是我主持的5精品文檔第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是：我很重要。在班會(huì)上，首先是舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀

11、式。對(duì)在 2006 年* 運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行頒獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)結(jié)束后請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)言。 其次是看運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，為第二個(gè)內(nèi)容做好鋪墊。主題班會(huì)的第二部分內(nèi)容是本次主題班會(huì)的最主要內(nèi)容： 我很重要。首先是觀看* 光榮事跡的 flash 演示，然后請(qǐng)同學(xué)們分組討論，同學(xué)積極地對(duì)觀看的內(nèi)容進(jìn)行討論，討論過(guò)后，每組推薦一位同學(xué)上講臺(tái)發(fā)言，同學(xué)們暢所欲言。發(fā)言完畢后是老師簡(jiǎn)短的總結(jié)。最后請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己所做過(guò)的最不負(fù)責(zé)任的事情和最想改掉的缺點(diǎn)，收起紙條后再請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出每位同學(xué)的責(zé)任，再收起來(lái)。最后告訴同學(xué)們： 所寫(xiě)的最不負(fù)責(zé)任的事情的紙條會(huì)扔掉， 所寫(xiě)

12、的責(zé)任會(huì)好好保存，并請(qǐng)他們也拋掉過(guò)去，從現(xiàn)在開(kāi)始做到最好。整個(gè)班會(huì)同學(xué)們很認(rèn)真，也很配合。班會(huì)結(jié)束皆有很大收獲。近兩個(gè)月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有很多的體會(huì)。一、“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。 我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、是批改作業(yè)6精品文檔批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。 我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在

13、評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之， 開(kāi)導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過(guò)程中了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。第三， 隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形， 能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正在班級(jí)教學(xué)中， 不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。 尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中， 班級(jí)內(nèi)學(xué)

14、生數(shù)學(xué)水平差距甚大， 設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識(shí)海洋探求， 如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，更好地開(kāi)展素質(zhì)教育。時(shí)間過(guò)得真快， 短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。 這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。 我將在以后的教學(xué)工作中， 不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。7精品文檔實(shí)習(xí)教師工作總結(jié) ( 篇三 )我于 200#年 9 月 4 日至 10 月 16日在 #市#區(qū)#小學(xué)進(jìn)行了

15、六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)， 教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：(1) 班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)誠(chéng)信在我心中及組織班級(jí)友誼賽。(2) 信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。(3) 信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。(4) 教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 (5) 研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一(5) 班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。 經(jīng)歷了一個(gè)月的

16、實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣， 也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作 ; 同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師， 虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)， 并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)， 很好的塑造了我們教育8精品文檔技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作(1) 在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)

17、班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。 但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。 我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流， 除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話， 都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)， 原因是彼此還不了解， 這時(shí)

18、我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心， 學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了， 都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流， 只有這樣，你才能了解學(xué)生。(2) 在班級(jí)日常管理方面我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下， 輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們9精品文檔的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。 比如早自修的作業(yè)上交， 很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。 通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育， 一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這

19、不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶， 學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠， 像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。 我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生， 我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流， 能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。(3) 在班級(jí)活動(dòng)方面開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，

20、我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查， 詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。 這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。為此，我就跟10精品文檔麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別