1、深化平安校園建設 構建和諧育人環境 庫車縣第二中學“平安建設”匯報材料 尊敬的各位領導、同志們：大家好！首先我代表庫車縣第二中學， 對上級領導蒞臨我校高中部檢查指 導“平安建設”工作，表示熱烈歡迎。庫車縣第二中學始建于 1957 年,經過半個世紀的艱苦努力和不懈 奮斗,我們已經牢固樹立了“團結、奮進、求實、創新”的校風校貌， 鍛煉出一套“革命化、年輕化、專業化”的開拓型領導班子，磨礪出 一支“愛護學生、業務精良、紀律嚴明”的教師隊伍。近幾年來，我 校堅持以“十六大精神” 為指導，在縣委、 縣政府、教育局的領導下， 立足于“為教育事業改革與發展營造良好的環境” ，按照“建設和諧 平安校園”的總體

2、要求，堅持“預防為主，標本兼治”的方針，已經 建立起一套行之有效的維護校園安全穩定的長效機制， 探索出一條具 有“二中特色”的平安建設道路，構筑了一個經得起實踐檢驗的平安 和諧的育人平臺，取得了顯著成績。回顧得失，繼往開來，總結我校的“平安建設”工作，可以歸結 為一句話 “全面建設抓兩手，軟件建設重三面” 。我現將我校建 設“和諧平安校園”的具體工作匯報如下：首先、所謂 “全面建設抓兩手” ，就是狠抓“平安建設”的硬件 設施和軟件設施建設，保證“兩手都要抓，兩手都要硬” 。平安是結果，物質是保障。 在硬件設施建設方面， 近年來，我校 先后投入資金 50 多萬元，依靠資金和科技投入，加強了硬件建

3、設， 形成人防、物防、 技防相結合的安全防范體系，提升了安全防控的能 力和水平。學校投入資金 20 多萬對辦公樓、學生公寓、微機室、電 子閱覽室、活動室全部安裝了防盜門；財務室、辦公室和所有樓房的 一樓都安裝了防盜窗；完善了消防設施，嚴防火災事故發生。 05 年， 高中部落成后，學校成立了保衛處，組建了專職的保安隊伍，保安人 員均經過保安公司專業培訓，素質過硬，職責分明，確保校園時時有 人在崗，事事有人及時處理。 并再次投入資金 13 萬元安裝了 25個視 屏監控點，建立了 2 個數字視屏監控室，形成了全天候、全方位、多 層面，集防火、 防盜、防可燃氣體泄露報警于一體的立體安全監控防 范網絡。

4、 06 年，學校又拿出 20 萬元，安裝了 “一卡通”智能設備， 師生每人持有一張智能卡， 可以憑卡在學校食堂、 超市刷卡購物消費， 既方便了寄宿學生資金的保管和使用，又杜絕了資金被盜的隱患?！皩W校安全無小事， 件件是大事?！睉{借著硬件設施的可靠保證， 我們時刻保持著高度的警惕， 在軟件設施建設工作中， 始終堅持 “軟 件建設重三面” 的指導思想，即“重班級管理”，“重宿舍管理”，“重 食堂管理”。首先， 在班級平安建設工作 突出一個“實”，抓住一個“快”，落 實一個“細”。“實”就是將安全責任細化分解，層層落實，簽定責任 書，嚴格責任追究制度，強化班主任作為校園“平安細胞”第一責任 人的責任

5、意識， 凡班級因管理不善造成安全事故的， 嚴肅處理相關責 任人；“快”就是反應快，動作快，各班要時刻保持耳聰目明，獲取 信息，發現問題，及時整改，消除安全隱患； “細”就是各班班主任 要積極發動學生， 認真貫徹學校布置的各項安全管理細則， 切實做細 安全防范工作。與此同時， 各班還利用班會課、 團會課、宣傳日、教育日等機會， 通過演習、演講、板報、校園網、電教片、專家講座等豐富多樣的形 式對學生進行防火、防盜、交通、拒絕毒品、健康上網等方面的安全 教育，切實增強學生的安全意識，命名了 54 個“平安班級”，創建率 達 100%。其次，在宿舍管理 上，我校長期堅持宿管人員和班主任雙管其下 的管理

6、辦法， 十分注重對寄宿學生的動態管理。 班主任經常與家長保 持聯系，全方位了解學生的思想狀況，及時發現學生的思想變化。堅 持學生返校點名制度， 發現原因不明的未到校學生， 宿管人員和班主 任及時與家長取得聯系， 弄清情況。學校還成立了專門的心理咨詢室， 配備專職的心理咨詢專家 2人，從 95 年至今，已有數千名學生受到 過不同程度的心理指導和矯正， 100%的學生受到心理測試與教育。 與此同時， 為了豐富住校學生的校園文化生活， 學校在周末開放電腦 機房，積極開展“健康上網，綠色上網”活動，在禮堂設立“周末影 院”，播放健康向上的電影，有效地防范了青少年違法犯罪行為的發 生。最后， 在食堂管理

7、 上，我校堅持“一條龍”的監管辦法。積極落 實各項食品衛生制度，設立專職、兼職的食品衛生管理員，加強從業 人員的健康檢查，對食品采購、食品加工、餐具消毒、食堂衛生進行“一條龍”的監督管理，切實保證食品安全，有效地預防了各種傳染 病的發生。俗話說：“好筍出好竹，好師出好徒” ，“教師是學生的鏡子，學 生是老師的影子?！蔽倚Ｔ诤葑ビ布O施建設和學生管理的同時，沒 有忽視一個根本性的問題教師的師德師風教育， 對此，我校專門 制定了庫車二中師德評分細則和教師職業道德考評量化表 ， 對教師德、勤、能、績進行考核，作為獎懲、晉升職務和競聘上崗的 依據。學校每學期舉辦一次“如何做一名好老師”專題系列講座，組 織教師觀看教師禮儀電教片，規范教師言行， “學為人師、行為 人范”已成為我校教師的行為準則。多年來，我校未發生一起教師違 法違紀的案件。通過多年來的不懈努力，我校已經基本形成領導注重科學管理、 教師重視率先垂范、班級狠抓具體落實、宿舍共促健康和諧、食堂強 化食品衛生的齊抓共管的合理局面， 取得了初步成效 （成績羅列略）， 但離我們理想的目標還