1、千陽縣城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué) q 自主 合作 探究c 新課改有效教學(xué) -行動的工具平行四邊形的面積問題發(fā)現(xiàn)評價(jià)單班級：五年級 姓名： 小組： 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會計(jì)算平行四邊形的面積。2通過操作、觀察、比較活動，初步轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，會計(jì)算平行四邊形的面積。難點(diǎn)：通過學(xué)生動手操作，用割補(bǔ)的方法把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化為一個長方形，找出兩個圖形之間的聯(lián)系，推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式。 三、學(xué)習(xí)過程：（一）課前準(zhǔn)備1、 回憶有關(guān)平行四

2、邊形的知識。（1）什么是平行四邊形？（2）怎樣畫平行四邊形的一組高和底？、（3）平行四邊形有什么特性？2、 回憶有關(guān)面積的知識。（1） 舉例說明“面積”和“周長”的區(qū)別。（2） 說說學(xué)過哪些面積單位。（3） 我們已經(jīng)會求哪些圖形的面積，并說說計(jì)算它們面積的公式。（二）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)課本79-81頁，完成下面各題）1填一填。 (1)1平方米=( )平方分米=( )平方厘米。(2)218平方米=( )平方米( )平方分米。(3)平行四邊形的面積等于( )×( )；用字母表示是( )。(4)底是3厘米，高是2厘米的平行四邊形的面積是( )平方厘米。2判斷。(對的打“”，錯的打“×

3、”) (1)形狀不同的兩個平行四邊形的面積一定不相等。 ( ) (2)周長相等的兩個平行四邊形的面積一定相等。 ( ) (3)等底等高的兩個平行四邊形的面積一定相等。 ( ) (4)知道一個平行四邊形的底和高的長度就能求出它的面積。 ( )3算出下面每個平行四邊形的面積。（三）通過自學(xué)，我的收獲是：自我評價(jià)： 家長評價(jià)： 小組評價(jià)：平行四邊形的面積拓展訓(xùn)練評價(jià)單班級：五年級 姓名： 小組： 1判斷。 (1)平行四邊形的面積等于長方形的面積。 ( ) (2)把一個長方形拉成平行四邊形后，它的面積沒有變化。 ( ) (3)周長相同的兩個平行四邊形的面積相等。 ( ) (4)等底等高的兩個

4、平行四邊形的面積一定相等。 ( )2(1)o35 平方米=( )平方分米=( )平方厘米 (2)3124平方厘米=( )平方分米( )平方厘米 (3)平行四邊形的面積等于( )x( )，用字母表示是 ( )。 (4)底是5厘米，高是2厘米的平行四邊形的面積是( )平方厘米。3下面四個平行四邊形中，你可以算出哪幾個的面積?算算看。哪幾個的面積是無法算出的?和同桌同學(xué)說一說為什么不能算出。4一塊平行四邊形鋼板的面積是1590平方米，底是25米，它的高是多少米?5用木條制成一個長方形框，長18 cm，寬15 cm，它的周長和面積各是多少?如果把它拉成平行四邊形，周長和面積會怎樣? 6下圖中兩個平行四

5、邊形的面積相等嗎?為什么?每個平行四邊形的面積是多少?7一塊平行四邊形麥田，底是215米，高是17米，共收小麥10965千克，這塊麥田多大?平均每平方米收小麥多少千克? 教師評價(jià)：平行四邊形的面積問題解決評價(jià)單班級：五年級 姓名： 小組： 1我能填得準(zhǔn)。 (1)把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形，它的面積與原來的 平行四邊形的面積( )。轉(zhuǎn)化后長方形的長與平行四邊形的( )相等，寬與平行四邊形的( )相等。 (2)平行四邊形的面積=( )×( )，字母公式為( )。 (3)一個平行四邊形的底是85米，高是34米，求其面積的算式是( )。2換算我知道。 (1)o6平方千米=( )公頃 (2)o35平方米=( )平方分米=( )平方厘米3我來做判斷。 (1)平行四邊形的面積等于長方形的面積。 ( ) (2)周長相同的兩個平行四邊形的面積相等。 ( ) (3)把二個長方形拉成平行四邊形后，它的面積沒有變化。( )4計(jì)算平行四邊形的面積。 (1)底=12米，高=64米 (2)底=6分米，高15厘米5一塊平行四邊形鋼板的面積是1391平方米，底是214米，它的高是多少米?6一塊平行四邊形菜地，底是360分米，高是250分