1、 小班幼兒手工教案30篇開火車正文（1）小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。2.通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請(qǐng)xxx坐到我的前(后)面。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。2.火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。活動(dòng)過程：一、游戲找位置幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！苯贪竵碜裕嚎焖冀贪妇W(wǎng).然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說：

2、“我的前(后)面有位置，請(qǐng)xxx小朋友快快來。”xx幼兒聽到邀請(qǐng)后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。二、游戲開火車1.出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著，空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面。2.出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請(qǐng)他坐到哪里?引導(dǎo)幼兒說出：坐到xxx的前(后)面。3.游戲開火車師：小動(dòng)物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊(duì)快上來，xxx拍在最前面?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請(qǐng)他：“請(qǐng)你排在xxx的前(后)面?！币来晤愅?。當(dāng)

3、邀請(qǐng)了78個(gè)小朋友后，教師說：“嗚，到站了?！被疖囃Ｏ?，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。4.游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法

4、給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。（2）小班社會(huì)活動(dòng)教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。2、能積極參加游戲活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在教室里用桌子區(qū)分幾個(gè)區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。2、已學(xué)過的兒歌拍拍手?；顒?dòng)過程(一)情景游戲：開火車去游樂場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長(zhǎng)的火車在教室里做開火車狀。教師：今天，我們要坐火車去游樂場(chǎng)玩，出發(fā)咯。2、火車每經(jīng)過

5、一個(gè)游樂場(chǎng)。(.來源快思老師教案網(wǎng))教師便向幼兒介紹這個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，請(qǐng)?jiān)敢庠谶@個(gè)游樂場(chǎng)玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了?！闭f對(duì)了即可下車去玩。3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動(dòng)區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個(gè)區(qū)，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學(xué)說)(二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)的游戲。(三)情景游戲：坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。1、游樂場(chǎng)關(guān)門的時(shí)間到了，請(qǐng)所有的男孩子上車。2、用同樣的方法請(qǐng)女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。3、火車開到了家，請(qǐng)幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女

6、孩”，引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”?；卮鹫_即可下車。(四)游戲：拍拍手。讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。1、請(qǐng)全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。”2、游戲可反復(fù)進(jìn)行，并嘗試變換男孩、女孩的動(dòng)作。(五)結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：本節(jié)開火車活動(dòng)中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會(huì)在以后的游戲中和活動(dòng)中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會(huì)區(qū)分性別。（3）小班主題教案開火車含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒喜歡做游戲，但在游戲中因?yàn)橥娴瞄_心，盡興，往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此，練習(xí)讓幼兒一個(gè)跟

7、著一個(gè)走，培養(yǎng)幼兒集體合作的意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。2、開火車音樂磁帶。3、獨(dú)木橋、塑料山洞活動(dòng)過程1、游戲“吹泡泡”。幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。”當(dāng)教師說“泡泡變小了”

8、，幼兒一起向圈內(nèi)走;當(dāng)教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當(dāng)教師一起走到圈上;當(dāng)教師說“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲數(shù)次。2、游戲“開火車”。教師模仿火車的聲音，請(qǐng)幼兒辨別，引起游戲的興趣。3、向幼兒介紹游戲的玩法。(1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。(2)小火車變大一點(diǎn)的火車，幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。師介紹游戲規(guī)則：開火車時(shí)，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，“火車頭”要看好方向，找空的地方開，小心“撞車”。教師當(dāng)火車頭，小朋友在教師后面，沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊(duì)。4

9、、家長(zhǎng)與幼兒共同游戲。(1)把幼兒分成男女兩列小火車，比賽哪輛火車開得好。(2)在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對(duì)接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。(.來源快思老師教案網(wǎng))加上情節(jié)，讓幼兒鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。師同時(shí)提醒幼兒鉆山洞、過大橋時(shí)要一個(gè)一個(gè)的過，小朋友不能擠，不能推。(必要時(shí)增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息)(3)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)和自己一起玩游戲5、音樂游戲“找朋友”。集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。教學(xué)反思幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，能和小朋友，家長(zhǎng)一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑

10、料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動(dòng)，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些。（4）小班音樂活動(dòng)教案開火車含反思活動(dòng)背景：本次的音樂活動(dòng)，我選用的樂曲是開火車，開火車是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注

11、。對(duì)于音樂活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新綱要的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。2.樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲開火車的光盤，錄音機(jī)，2、節(jié)奏卡片、圖譜活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲2、表演歌曲3、集體開火車(難點(diǎn))活動(dòng)過程(一)、發(fā)聲練習(xí)(二)、分享歌曲春

12、天來了(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)(四)、節(jié)奏練習(xí)(五)、學(xué)唱歌曲開火車1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫開火車，聽聽歌曲里唱了什么?2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏4、學(xué)唱歌曲開火車師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)用家長(zhǎng)與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。(六)、歌表演火車快飛1、師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?(文.章出自快思教.案

13、網(wǎng))引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。師：我們?cè)囍犚魳烽_火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。4.學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點(diǎn)。師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。(七)、音樂游戲火車快飛，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。活動(dòng)反思：過去，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索性，忽略了幼兒體驗(yàn)的過程，這次教學(xué)活動(dòng)，我根據(jù)新綱要的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌

14、曲，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲火車快飛，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。這是一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最

15、后進(jìn)行音樂游戲火車快飛，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán)，上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，活動(dòng)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，老師在活動(dòng)中的提問也非常積極有效，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來效果會(huì)更佳。（5）小班語(yǔ)言詳案教案開火車含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而開火車這是一首游戲性質(zhì)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火

16、車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形，通過對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。接著，在教學(xué)過程中，通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對(duì)大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而和爸媽一起去旅行的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知

17、識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。2、學(xué)習(xí)兒歌開火車，掌握兒歌的內(nèi)容。3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭活動(dòng)過程1、觀看火車運(yùn)行視頻。2、教師提問：“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會(huì)開去哪里?”老師也開來一列火車，看看開去哪些

18、地方?3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”4、教師完整地念兒歌一遍。5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。7、游戲“和爸媽一起去旅行”。開火車小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車，嗚嗚嗚嗚向前開。去北京，往北開，去廣州，往南開，去上海，往東開，去重慶，往西開，四通八達(dá)開得快。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，

19、幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而和爸媽一起去旅行的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。（6）小班體育教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。小班體育教案開火車活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等?；顒?dòng)過程：1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺

20、放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快?；顒?dòng)建議：幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡

21、較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。教學(xué)反思在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。幼兒在活動(dòng)過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做

22、得較好。通過生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。（7）小班健康教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。2、能找到自己所在“火車”中的位置。3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小班健康教案開火車活動(dòng)準(zhǔn)備：1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。（1）教師：小朋友，今天

23、我們要開著火車到各處游玩。我是列車長(zhǎng)，你們要聽清楚我的要求。（2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。a、教師：上肢運(yùn)動(dòng)，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作，然后換一只手同樣進(jìn)行，也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。b、教師：腹背運(yùn)動(dòng)，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。c、教師：下肢運(yùn)動(dòng)，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。d、教師：下蹲運(yùn)動(dòng)，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。e、教師：跳躍運(yùn)動(dòng)，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好

24、干凈啊！我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走。（1）交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說：火車開動(dòng)后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到*地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。（4）請(qǐng)幾名幼兒聽信號(hào)走的較好的幼兒，示范如何聽信號(hào)走。（5）教

25、師可反復(fù)進(jìn)行45次。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。3、放松活動(dòng)。教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。活動(dòng)反思：語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子

26、在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。（8）小班音樂游戲教案開火車含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教

27、學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程一、談話引出課題。1、老師出示玩具車，問：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。二、學(xué)習(xí)游戲。1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音

28、中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來?怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂。4、老師示范動(dòng)作：(強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走;車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。5、練習(xí)游戲：老師與4個(gè)孩子一起在音

29、樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。6、音樂游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄罚恍鷩W。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。三、活動(dòng)延伸：(談話)火車可以開到那里?教學(xué)反思開火車是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教

30、手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收

31、到了很好的教育教學(xué)效果。不足之處：這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車印象簡(jiǎn)單地說說、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì)更好。（9）小班數(shù)學(xué)教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。2.通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請(qǐng)xxx坐到我的前(后)面。4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。2.火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。活動(dòng)過程：一、游戲找位置幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩

32、個(gè)圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！比缓笞诳瘴恢们?后)面的幼兒拍拍椅子說：“我的前(后)面有位置，請(qǐng)xxx小朋友快快來?！眡x幼兒聽到邀請(qǐng)后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。二、游戲開火車1.出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著，空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面。2.出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請(qǐng)他坐到哪里?引導(dǎo)幼兒說出：坐到xxx的前(后)面。3.游戲開火車師：小動(dòng)物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排

33、隊(duì)快上來，xxx拍在最前面?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請(qǐng)他：“請(qǐng)你排在xxx的前(后)面?！币来晤愅?。當(dāng)邀請(qǐng)了78個(gè)小朋友后，教師說：“嗚，到站了?！被疖囃Ｏ拢谝槐橛螒蚪Y(jié)束，游戲重新開始。4.游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量

34、給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。（10）小班上學(xué)期健康教案開火車含反思活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)內(nèi)容;開火車活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在場(chǎng)地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干?；顒?dòng)過程：1.游戲"吹泡泡"。幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;&q

35、uot;吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。2.游戲"開火車"。新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。

36、并繼續(xù)玩"開火車"的游戲。游戲"一列火車"。在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。（11）小班音樂教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣，喜歡上音樂課。2.讓幼兒對(duì)開火車這首歌的旋律有初步印象，并

37、愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.玩具小火車一個(gè)。2.開火車的伴奏錄音?；顒?dòng)過程：1.出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導(dǎo)入主題-開火車。教師："小朋友，你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答："火車"。教師："對(duì)了，那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌，叫做開火車。2.幼兒欣賞歌曲開火車，激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。教師："你們知道，開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?"?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處幼

38、兒回答：(略)。教師："那讓我們一起來聽一聽吧!"，幼兒仔細(xì)聽。教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)，火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來聽聽開火車這首歌吧!3.幼兒學(xué)唱開火車。(1)教師唱一遍，幼兒唱一遍。(2)教師一遍做動(dòng)作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。4.音樂游戲開火車。(1)教師先講解游戲規(guī)則：老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭，剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾，當(dāng)音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。(2)播發(fā)開火車的伴奏錄音，幼兒游戲?；顒?dòng)反思：開火車這節(jié)音樂課上完后，我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說，我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞，多教幼兒練

39、習(xí)幾次，讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作，讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會(huì)更好些。（12）小班游戲教案活動(dòng)開火車含反思幼兒園小班游戲教案：開火車主要領(lǐng)域：游戲相關(guān)領(lǐng)域：無(wú)主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等?；顒?dòng)過程：1、寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城

40、，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)）小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。2、開火車聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”欣賞音樂“火車怎么開？”感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶?咔擦，咔擦，咔擦，咔擦3、音樂游戲開火車一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：小鈴敲得快-火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢-火車開的慢小鈴敲得響-幼兒邊開邊唱的響

41、（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）小鈴敲得輕-幼兒唱的輕4、結(jié)束北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）333355555*（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓-（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓-教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（13）小班游戲教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。4.能遵守規(guī)則玩游戲

42、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。2.開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記若干?；顒?dòng)過程：1.游戲“開火車”。教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。2、玩“火車變長(zhǎng)的”游戲。(兩組連接)在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提教案來自：快思教案網(wǎng).醒幼兒適當(dāng)休

43、息)3、玩“一列火車”的游戲。(全體連接)在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。教學(xué)反思：開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。（14）小班健康教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備1.在場(chǎng)地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干?；顒?dòng)過程1.游戲"吹泡泡"。幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹

44、泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。2.游戲"開火車"。新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩&

45、quot;開火車"的游戲。游戲"一列火車"。在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)反思：語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不

46、但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂?？傊鶕?jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。（15）小班語(yǔ)言教案開火車含反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。2、學(xué)習(xí)兒歌開火車，掌握兒歌的內(nèi)容。3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

47、5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭活動(dòng)過程1、觀看火車運(yùn)行視頻。2、教師提問：“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會(huì)開去哪里?”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方?3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京

48、，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”4、教師完整地念兒歌一遍。5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。7、游戲“和爸媽一起去旅行”。開火車小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車，嗚嗚嗚嗚向前開。去北京，往北開，去廣州，往南開，去上海，往東開，去重慶，往西開，四通八達(dá)開得快。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而和爸媽一起去旅行的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。（16）小班體育開火車教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。2.開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記若干。活動(dòng)過程：1.游戲“開火車”。教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一