1、武術：“五步拳（前三節）”教學設計（水平二） 單位：增城市實驗小學年級：四年級任課老師：朱喜恩時間：2009年11月武術：“五步拳（前三節）”教學設計（水平二）一、學情分析小學四年級學生正處在生長發育的關鍵時期，活潑好動，對事物有一定的了解卻充滿好奇，有較強的模仿能力，敢于表現自我。本課通過主題教學創設良好的學習氛圍，激發學生學習武術的興趣，在學習中享受學習武術的樂趣與感悟它的內涵。二、指導思想以素質教育和“健康第一”為指導思想，貫徹體育與健康課程標準理念。因此本課設計力求體現新課程的基本理念。針對四年級學生的實際情況，以運動參與、身體健康、社會適應等領域中,水平二的學習目標為依據，來確定本課

2、的教學目標。運用主題教學激起學生的學習情緒，使學生的認知活動伴隨著情感進行。讓學生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。三、教學目標1、學習武術基礎知識，體驗武術運動的樂趣。2、學生會做武術的基本動作，簡單的組合動作，提高靈活、柔韌、協調素質，發展體能。3、敢與展示自我，提高自尊和自信心。四、教學內容1、武術：五步拳前三節 2、游戲：“掃雷”五、組織與教法根據本課目標，教學組織與教法的設計思想是：1、重視體育知識和技術技能的傳授，通過學習讓學生有所收我獲。2、根據體育與健康新課程的理念，教學過程要實施以“學生為主體，教師為主導”的方式，發揮學生的主體性學習，體現自學與接受教學的過程。3、教學過程要

3、重視學習方式的轉變，發展學生個性，培養學生對武術的興趣，提高自學與自身的鍛煉能力。4、采取分組與集體學習相結合，分組練習的教學組織形式，根據學生對新技能的掌握程度再有針對性的進行個別輔導。六、教學流程課堂常規熱身操小游戲觀圖自學基本手形和步法學習觀圖自學五步拳前三節學習游戲：掃雷放松小結七、單元教學計劃武術：五步拳單元學習計劃（4學時）教 學目 標1、 培養學生對武術的愛好，激發學生的運動興趣。2、學生會做武術的基本動作，簡單的組合動作和簡單的套路練習，提高靈活、柔韌、協調素質，發展體能。3、敢與展示自我，提高自尊和自信心。重 點難 點重點：五步拳的基本動作與步法。難點：動作有力、連貫、快速。

4、課 次達 成 目 標教 學 內 容第一次課1、 認識馬步、弓步、拳、掌、勾、彈腿動作。2、 學習掌握弓步沖拳、彈踢沖拳、馬步架打，為學習五步拳組合動作打下基礎。3、 發展上肢力量和身體協調性，培養自主學習，團結合作的精神，提高自信心，敢于展示自我。1、 武術：五步拳（1、2、3）2、 游戲：“掃雷”第二次課1、 初步掌握歇步蓋打、提膝穿掌、虛步挑掌。2、 培養學生創新意識，克服困難的良好品質，提高自主學習的能力。1、 武術：五步拳（4、5、6）2、 游戲：武術造型接力第三次課1、初步掌握“五步拳”歇、仆、虛步五種基本步型。2、發展速度、靈敏、柔韌、協調素質，培養民族自豪感。1、 武術：“五步拳

5、”組合練習2、 游戲：擊到木頭人第四次課1、 進一步熟悉全套組合動作，提高動作準確性。2、 提高靈活、柔韌、協調素質，發展上肢力量與體能。1、 武術：熟悉五步拳全套組合動作2、 游戲：勇闖“銅人陣”增城市實驗小學體育與健康課教案（水平二，四年級）課次：第一課次 執教：朱喜恩 年級：四年級教 學目 標1、 認識馬步、弓步、拳、掌、勾、彈腿動作。2、 學習掌握弓步沖拳、彈踢沖拳、馬步架打，為學習五步拳組合動作打下基礎。3、 發展上肢力量和身體協調性，培養自主學習團結合作的精神，提高自信心，敢于展示自我。場地器材小黑板4塊支撐架4個小足球8個錄音機1臺橡膠繩若干條教 學內 容1、武術：五步拳前三節

6、2、游戲：“掃雷”重 點難 點重點：五步拳前三節的練習難點：動作連貫、有力、快速教 學流 程課堂常規熱身操小游戲觀圖自學基本手形和步法學習觀圖自學五步拳前三節學習游戲：掃雷放松小結順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法一5培養良好的紀律作風：明確本課學習任務，集中注意力。使機體器官機能興奮，為進入知識技術學習作準備，激發學生學習熱情，活躍課堂氣氛。課堂常規：1、 教師整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、 宣布課的內容和任務。3、 安排見習生。熱身操：拉伸運動肩部運動壓腿運動小游戲：徒手拔河1、 教師語言要清晰。2、 教師講解課堂要求與任務。3、 進行安全教育。1、教師領操。2、教師講解

7、游戲方法。3、指導、協助學生進行游戲。4、做指揮官發號施令。組織 學生要求：1、 快、靜、齊，精神飽滿。2、 服裝符合上課要求。3、 注意力集中。組織 要求：積極游戲，順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法二221、了解熟知本節課的動作姿勢。2、初步學會本課所需要的基本手型與步型。3、看圖自學五步拳前三節。4、自己基本能完成五步拳的前三節；5、動作能達到有力，連貫、快速。6、學生敢于自我展示動作。1、觀圖自學。2、學習基本手型、步型、腿法：拳、掌、勾；弓步、馬步；彈腿。3、觀察圖片，自行學習五步拳前三節。4、學生自行練習。5、學習五步拳的前三節單個動作和連貫學習。第一節：弓步沖拳；第二節：

8、彈踢沖拳；第三節：馬步架打。6、學生自由創造動作。1、指揮學生分組觀察圖片并巡視與學生一起觀察圖片。2、介紹基本手型與步型并做示范并講解。3、五步拳學習，先做完整示范，再做分解動作，而且講解每個動作的要領。4、帶領學生進行練習。5、進行分層教學，指揮學生進行練習并作指導。組織： 要求：分組觀察并自行學習，模仿練習。組織： 要求：1、積極模仿練習2、大膽展示四8通過游戲發展學生的協調、靈巧的素質，讓學生體驗小組合作，增進學生的合作意識和團隊精神。游戲：“掃雷”游戲規則：用武術動作擊打路線中的每一個足球，再回到起點，擊打下一位同學的手，形成接力。1、介紹游戲方法并示范游戲的玩法。2、指揮隊伍到指定的游戲位置。3、擔任裁判，作出正確的判罰。組織； 要求：積極游戲，遵守