1、月球之謎教學實錄教學目標：1.認識本課的生字詞，正確流利地朗讀課文。2.理解課文內容，了解月面的基本情況及文中列舉月球未解之謎。3.感受月球的魅力和神秘，激發學生探索月球奧秘的興趣。4.培養學生搜集及分析材料的能力，積累與月亮有關的詩句。教學重點：1.了解月面的基本情況及文中列舉月球未解之謎。2.感受月球的魅力和神秘，激發學生探索月球奧秘的興趣。教學難點：通過資料交流、想象、質疑等手段引導學生感受月球的魅力和神秘，激發學生激發學生探索月球的興趣。教學過程:一、預習探究1、導入孩子們，你們喜歡旅游嗎？都去過那里？生匯報老師也喜歡旅游，今天老師想帶大家進行一次特殊的旅行，我們將要乘科學號宇宙飛船去

2、一個神秘的地方，穿上宇航服，系好安全帶準備好了嗎？出發吧！播放視頻宇宙介紹 ，師配音有什么想說的嗎？生自由說今天我們還有一個重要的任務，我們要選擇一個星球降落并對他進行探索，你們想去哪個星球？（貼圖：星球）那我們就到離我們最近的星球- 月球去探索一番吧！補充板書，生齊讀課題2、要去月球首先要對它有一個了解，現在請同學們打開課文，自讀課文， 讀的時候注意要讀準字音， 讀通句子， 遇到不懂的地方要多讀幾遍。看看你從課文中有哪些收獲，開始吧！生讀課文，師巡視二、合作交流1、師：同學們讀的真認真， 伴著你們的瑯瑯讀書聲， 我們的飛船已經在月球安全降落了，只要打開艙內的兩道密碼大門，我們就可以踏在月球上

3、了，有信心嗎？（ 1）出示一組生詞請同學們在小組內讀一讀，誰想試一試？指生讀（ 2）出示二組詞語指生讀師：看來你們是很有實力的嘛！大門已經為我們打開了。我們馬上就可以到月球上了，到了月球我們要怎么行走呢？生：慢慢的走、輕輕蹦著走。師：你是怎么知道的？生：看課后的資料袋、讀課外書。師：你真會學習。我們一起來讀一讀資料袋中的內容吧！出示資料袋內容，生自由讀。師：現在我們可以放心的去月球了。三、品讀感悟1、出示月球的圖片師：孩子們，這里美不美啊？和我們在地球上看到的一樣嗎？生：不一樣師：我們回憶一下在地球上看到的月亮是什么樣的？出示月夜圖師：在地球上，每當夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的

4、月光曾引起人們哪些美好的遐想呢？生：嫦娥奔月.師：從古至今，人們對月亮充滿美好的遐想，同時也產生許多的疑問。出示： 月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？師：為了這些未解之謎人類登上月球進行探索，今天我們也來了。小宇航員們來到月球，你們看到了怎樣的景象？出示圖片生：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。生：月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命。隨機出示：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命。師：把你看到的景象用一個詞形容一下生：奇怪，奇妙、奇異師：你能讀出你的驚奇嗎？（生讀師注意引導）師：那里沒有水沒有生命

5、，如同一片荒漠（出示荒漠圖片），真是太不可思議了，讓我們把這奇異的景象告訴地球吧！生齊讀2、師：你們有了這么多有意義的發現，真是不虛此行啊！你們知道么？其實早在1969年就有宇航員登上月球了，他們還帶回一些月球的塵土，巖石進行實驗發現了許多未解之謎，想知道他們發現了哪些未解之謎嗎？默讀課文，到文中找一找吧！生讀書生匯報師隨機板書：細菌植物巖石師：科學家們發現的第一個未解之謎是什么？生：把細菌撒在從月球帶回來的塵土上.師：如果你是當時的科學家，看到這樣的結果，你覺得怎樣？生：好奇師：能把你的好奇讀出來嗎？（多生讀）師：為什么會這樣呢?你覺得原因是什么？生 : 我覺得是因為 .師：這些謎連科學家們

6、都沒有解決呢，可見是多么奇異啊！3、師：接著科學家又發現了那個未解之謎？匯報出示：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是，水藻一旦放進月球塵土，就長得特別鮮嫩青綠。師：我們一起來回顧一下實驗過程吧生齊讀出示對比圖生：這個實驗讓你產生怎樣的疑問？師總結出示：為什么不同植物在月球的生長結果不同？把你的發現告訴大家吧！這一連串的實驗多么令人費解啊,連科學家們都解決不了呢！4.師：科學家們還在巖石身上發現了一個謎，誰知道？匯報出示：一項研究結果說，月球曾經有過火山活動。從月球采回的一塊巖石，據估計它的年齡已有46 億年了，而在地球上，只能找到40 億年前的石塊。師：請在小組內自由

7、讀一讀這段話師：你想問什么？生：難道月球的年齡比地球大？生：月球的火山運動比地球早出示：難道月球的年齡比地球大？月球的火山運動比地球早？師：讓我們一起不解的問（齊讀）師：一個個實驗引發了一連串的思考，月球之謎只有這些嗎？從哪里可以看出來？生：不是，省略號師：課文的第7 段沒有一個文字，只有一個省略號，他想告訴我們什么？生：月球的未解之謎還有很多師：是啊，月球是一個神秘的星球，那里還有許許多多的未解之謎，你還知道哪些不解之謎呢？你對月球有什么疑問嗎？生匯報搜集的資料也可自由質疑師：這些謎至今還沒有答案，這些謎要靠誰去解呢？生：我們師：希望同學們從小認真學習科學知識，將來去破解更多的月球之謎。四、拓展延伸師：不知不覺今天的探月之旅已經接近尾聲了。我們就要告別月球返航了，讓我們讀著詩句和月球告別吧！ （生讀）出示 : 小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，