1、計算機網絡技術對高校教學管理作用 摘要：信息時代的到來給我國傳統高校教學管理改革帶來了極大的發展機遇，通過計算機網絡技術的合理應用，不僅能夠有效的提升高校教學管理的質量和水平，并且還能夠促使教學管理方法的更加完善，提升管理效率。本文針對高校計算機網絡安全中存在的問題進行了詳細的分析，并對計算機網絡技術對高校教學管理的優化作用進行了相關探討。 關鍵詞：計算機網絡技術；高校教學管理；優化作用 高校教學管理質量直接關乎到本學校的教學質量以及教學秩序等。隨著計算機網絡技術飛速的發展，計算機網絡技術也是迅速的被應用在我國各個領域中，高校教學管理領域也不例外。這不僅僅加速了高校教學管理現代化的進程，并且還

2、得到了社會各界人士的廣泛關注。 1高校計算機網絡安全中主要存在的問題 1.1各種網絡病毒 計算機病毒屬于人為編制的一種程序或者是指令集合。這種程序可以潛伏在計算機網絡系統中，然后進行自我復制和傳播擴散，并且在特定的環境下將會被激活，進而為計算機系統帶來嚴重的破壞。這種程序就好比是生物病毒的潛伏、繁殖以及傳染等。 1.2拒絕服務攻擊 拒絕服務主要就是指攻擊者通過破壞網絡或者是禁用網絡等來拒絕為相關用戶提供服務的一種攻擊方式。拒絕服務攻擊能夠降低系統性能，或者是直接使得系統崩潰。同時，其也可以只是破壞信息或者是簡單的刪除一些信息。通常情況下，執行這一類攻擊的時候只需要簡單的運行腳本或者是黑客程序就

3、可以了，所以這一種攻擊方式被稱之為最令人懼怕的攻擊方式之一。 1.3不良信息傳播 網絡具備著開放性這一特點，而高校師生人數又十分的多，并且設備管理方面以及網絡接入方式等十分的不規范。同時網絡用戶素質參差不齊，網絡上的信息也是優劣不一，色情、暴力以及各種不法言論等十分的泛濫，這對于高校學生而言還是有著較大的影響。 1.4用戶安全意識淡薄 很多網絡安全問題都是因為用戶的安全意識不足，對于各方面認識不到位所導致的。現如今，高校中所有的生活區以及工作區都有著網絡的覆蓋，不過網絡用戶防護病毒的能力以及安全意識依舊薄弱。除此之外，隨著用戶數量不斷的增長，接入點越來越多，高校也是很難有效規范每一個師生的上網

4、行為。 2計算機網絡技術對于高校教學管理的優化作用分析 2.1優化教學計劃和課程安排 高校教學管理工作內容繁多，每一項內容都直接關乎到高校學生成長，所以高校教學管理者需要重視自身工作效率以及質量的提升。高校中的專業有很多，而教學計劃的制定以及課程安排則是一項系統且復雜的工程2。如果合理的利用計算機網絡技術來進行制定，不僅能將課程安排直觀的展示出來，也有助于提高課程安排工作的效率。在課程選擇上，學生能夠根據自己的課程設置情況，然后應用學校的課程選擇平臺來進行選擇。通過計算機網絡技術的應用，我們還能夠很好的完成教學計劃的調整以及教材的征訂等相關工作。通過教務管理系統，我們還能夠深入的分析教學管理中

5、各方面的數據信息，并且對教師的教學質量以及教學狀態進行準確的評估，然后以此當作參考來進行各項管理決策的制定。 2.2優化學生成績管理 在高校教學管理工作中，成績管理是其中非常重要的一項管理內容，這項工作要求高校要有效的管理好每一個學生的成績，其中包括每一個學期學生所學的課程、這些課程的性質以及這些課程所得的成績和學分等，然后以此來進行分析統計等方面的管理3。學生在高校學習階段所學課程比較多，并且高校的學生數量巨大，所有成績管理工作中涉及到巨大的信息量。如果依舊用傳統紙質的形式來進行管理，那難度和工作量則會十分的大，而合理的應用計算機網絡技術可以很好的解決這一問題，有效的提升了高校成績管理工作的

6、質量和效率。高校教學管理人員可以在一個學期結束之后，嚴格的按照管理系統的要求來錄入學生的課程成績，最后再進行匯總保存。這個系統不僅僅能夠自動的計算高校班級及格率、班級總分等等，并且還能夠進行成績排名。該系統還具備成績查詢功能，相關人員可以直接通過密碼進行任何一名學生成績的查詢，這樣不僅能夠極大的降低管理人員的工作量，還能推動高校成績管理水平的提升。 2.3優化教學質量管理 高校教育教學中非常關鍵的一項內容就是教學質量，而檢驗高校教學成果最為有效的一種方式就是教學質量監督，可以通過問卷調查等形式來進行開展，具體可以結合高校教學的方法、內容以及特點等來合理的設計調查項目，然后讓學生進行問卷回答，讓

7、他們真實的評價自己的各個任課教師。在合理的應用計算機網絡技術后，高校學生可以通過密碼登錄教學評價系統，然后在這個系統中進行教師教學的評價，這樣不僅僅節省了大量的分發問卷、收集問卷以及統計問卷的時間，并且還在很大程度上簡化了教學質量監督管理的工作內容。高校教師可以進入到系統中查詢自己的評價結果，然后根據學生提出的問題進行針對性的改進，不斷提升自己的教學效率和質量。高校可以針對教師教學成果的好壞適當的給予獎勵，以此來激勵教師不斷的進步。教學質量監督中主要包括教師的教學質量、工作態度等多方面，而高校可以以此為依據來進行教師的提升和考評。通過計算機網絡技術的應用，高校教學質量監督管理工作得到了極大的改

8、進，教學質量同樣得到了很大程度上的提升。 2.4優化日常教學管理 高校教師在沒有什么教學任務的時候一般都不會待在學校中，而通過計算機技術則是能夠為高校教師溝通管理提供一種全新的方式，進一步加強高校教師和管理人員的溝通交流。管理人員可以直接將需要發布的信息直接傳送到教學網站上，然后通過手機短信群發的方式提醒教師進入系統進行查看，這樣不僅能夠使得教學任務高效率的完成，并且對于日常教師管理來說也是有著極大的便利。同時，通過計算機網絡技術還能夠更好的進行各方面的管理，如自習室管理、計算機管理等等。高校可以結合本校實際情況來進行教室和自習室的合理安排。在安排之前，可以先將教室容量等各方面信息統計好，然后

9、結合各個班級使用的情況和時間來進行最為合理的安排。管理人員通過網絡可以隨時查詢各個教室和自習室的使用情況，然后根據每一個班級課程表來進行安排，這樣可以最大程度上提升教室的利用率。 2.5優化高校計算機網絡環境 隨著高校學生數量的不斷增多，教學管理工作中需要處理的信息也是隨之增加，傳統管理模式顯然難以滿足高校教學管理工作的需求。借助計算機網絡技術，高校教學管理實現了自動化，數據信息處理的有效性和精準性都是有著明顯的提升。同時，通過先進的技術以及豐富的資源，高校教師以及相關科研人員的工作積極性也是得到了極大的提升。高校管理人員還需要借助于計算機網絡技術來不斷的提升各方面的應用水平，促使高校對師生信

10、息化管理意識的不斷提升。結合本校教學管理工作的特點以及各方面情況來針對性的制定訓練方案，對相關人員進行專業化的培訓，提升他們的計算機網絡技術的應用水平，優化本校計算機網絡環境。 3結束語 在高校教學管理中合理的應用計算機網絡技術，能夠有效的改善其中存在著各種問題，促使高校教學管理質量以及水平不斷的提升。同時合理的應用計算機網絡技術還能夠有效的改善高校教學條件和效果，使得人才培養模式進一步轉變，這對于我國教育事業有著重大的意義。 參考文獻： 1李婷.新時期計算機網絡技術對高校教學管理的優化作用探討J.新絲路，2017，13(6)：123. 2肖勇.談如何利用計算機網絡技術優化高校教學管理J.才智，2018(13)：166. 3鄧兆熙.計