1、ie 、üe er教學設計備課時間 ：2012 年 9 月 11 日備課教師：張海燕一 、教學內容：一年級語文上冊地031 頁的內容。二、教學目標：1學會復韻母 ie 、üe，學會特殊韻母er 及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。2 學會整體認讀音節 ye、yue。3.學習聲母與復韻母ie、üe 組成的音節，鞏固ü上兩點省略的拼寫規則，能熟練地拼讀音節 。4. 能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。5 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。6 認識 “家、飛、機、有、兒、河、入、校 ”8個生字，并能在一定的語境中使用。三、教學重點：1學會復韻母 ie

2、、üe 和特殊韻母 er 的音形，并能正確書寫。2正確區別韻母 ie 、üe 和整體認讀音節 ye、 yue 的用法。四、教學難點：1. 正確區別韻母 ie 、üe 和整體認讀音節 ye、 yue 的用法。2. 學習聲母與復韻母 ie 、üe 組成的音節，鞏固ü上兩點省略的拼寫規則。五、教學課時：兩課時第一課時教學目標：1學會復韻母 ie 、üe，學會特殊韻母er 及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。2 學會整體認讀音節 ye、yue。教學重點 ：1學會復韻母ie 、üe 和特殊韻母 er 的音形，并能正確書寫

3、。2正確區別韻母ie 、üe 和整體認讀音節ye、yue 的用法。教學難點：正確區別韻母 ie、üe 和整體認讀音節ye、yue 的用法。教具準備：3 個韻母卡片，單韻母、聲母卡片，多媒體。教學方法講授法、比較法、練習法。板書設計復韻母 ie、üe 和特殊韻母 er 及其四聲 和整體認讀音節ye、yue。教學過程：一、復習導入（5 分鐘）1出示 i 和 yi 、ü和yu。（1）讓學生讀一讀。（2）說說它們分別代表的是什么？2出示（1）讓學生讀一讀。（2）說說ü上兩點省略規則3我們學習幾個復韻母了？按順序說一說。今天我們再學習 2 個復韻母和一個

4、特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！板書： 12 、 ie üe er二、利用插圖學習復韻母 ie 、üe 和 er 的音形及 er 的四聲（ 15 分鐘）1學習 ie 、üe、er 的音形（1）出示 3 幅插圖問：你們能不能利用這3 幅插圖自己學習 ie 、üe、er 的音形呀？（2）請同學說說自己的學習過程。（3）教師適當地糾正學生不正確的發音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會指名讀，開火車讀。（4）教師講解： er 這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節，可是， er 是個小淘氣，它和誰也不團結，只能自己獨立成音節了。2學

5、習 er 的四聲（ 1）板書：r ér r èr（ 2）自己試著讀一讀。（ 3）借助平時口語中的發音讀準四聲。（ 4）選擇其中的聲調進行組詞，幫助鞏固發音。三、指導書寫 ie 、üe、 er（7 分鐘）1說說 ie 、üe、er 3 個復韻母的組成。2它們在書寫時應占什么格？3學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。4在實物投影上展示學生作業，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。5修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規范。四、學習整體認讀音節 ye 和 yue（13 分鐘）1復習

6、ie 、üe 的讀音。2師講： ie 和üe 是聲母，不能獨立成音節，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書： ye、yue。3比較韻母 ie 、üe 與整體認讀音節ye、yue 在字形上有什么變化？（韻母 ie 的左側是 i ，整體認讀 ye 的左邊是 y）4啟發學生想一想，音節 yue 中的小點為什么沒有了呢？引導學生復習兩點省略規則。提醒學生小ü有禮貌，見了大 y 就摘帽。5運用多種形式讀準韻母ie 、üe 和整體認讀 ye、yue 的音。附：板書設計：課后反思：第二課時教學目標：1. 學習聲母與復韻母 ie 、üe 組成的音節，

7、鞏固ü上兩點省略的拼寫規則， 能熟練地拼讀音節。2 能夠看圖說話， 根據音節拼讀句子， 能夠自己拼讀兒歌， 做到詞語連讀。3 認識 “家、飛、機、有、兒、河、入、校 ”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學重點：1.學習聲母與復韻母ie、üe 組成的音節。2. 認識 “家、飛、機、有、兒、河、入、校 ”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學難點：聲母與復韻母 ie、üe 組成的音節，鞏固ü上兩點省略的拼寫規則，能熟練地拼讀音節。教具準備：3 個韻母卡片，單韻母、生字卡片、聲母卡片，多媒體。教學方法講授法、比較法、練習法。板書設計聲母與復韻母 ie、

8、52;e 組成的音節，鞏固ü上兩點省略的拼寫規則。教學過程：一、復習上節課學習的內容。（4 分鐘）二、運用比較的方法拼讀 n、l 與üe，j 、q、x 與üe 相拼的音節。（ 10 分鐘）1出示：2對比兩組音節，你發現了什么？3教師強調 j 、 q、 x 與üe 相拼時ü上兩點省略規則。4引導學生自己練習拼讀。5同桌同學互相讀一讀。6指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。三、看圖拼讀音節（10 分鐘）1出示 P35 頁下面的圖指導學生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？2出示音節3自己試著讀一讀。4同桌小伙伴互讀。5指名讀，如果讀得不準，其他同學補充。在教學中要注意多給拼得慢的學生機會，使他們也能拼讀熟練準確。四、學讀兒歌。（7 分鐘）1出示兒歌2讀讀本課學習的紅色韻母ie 、üe、er3選出你會拼讀的音節讀一讀。4請認字多的學生讀兒歌，其他同學邊聽邊看圖。5學生領讀，其他同學隨讀兒歌。6自己試讀。7同桌互讀，相互糾正。8指名讀，鼓勵學生背下來。五、讀全文（